四年級優秀作文優秀【4篇】

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的四年級優秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級優秀作文 篇1

體驗也是一種快樂。今天，媽媽把“年邁”的自行車搬了出來，拍了拍上面的灰，對我說：“今天咱們下樓騎自行車去。”哦，之所以說自行車年邁是因爲那 是哥哥四年級時媽媽買給他的，可後來哥哥再也沒有碰過它了。久而久之，車子的一些零件都生鏽了。如今哥哥初一了，媽媽又買了一輛自行車給他，這年邁的自行 車就拱手讓人了！洗洗之後覺得挺新的，我便懷着激動緊張的心情下樓學習。

剛開始，我笨拙的坐上車位，自行車就開始東搖西擺，我嚇壞了，用左腳踏地，又下了車。媽媽說我膽子小，我纔不服呢，於是我放下狠話：“我今天一定學會自行車！”

媽媽先是告訴我自行車前進的原理，我似懂非懂，點點頭，媽媽用手支撐着後座，一邊幫我保持平衡，還一邊幫我前進。啊，着東西還不是很難嘛，我翹起了驕傲的小尾巴。

媽 媽又告訴我，出發時左腳向前蹬，右腳踩着踏板，然後左腳再踏上往前蹬就行。我做了一遍，沒成功，於是媽媽示範給我看了一遍，我覺得有點氣餒，媽媽鼓勵我： “才15分鐘，哪有人這麼快學會，多練練！”說着就到一旁看着我練習了，我鼓足勇氣，使勁蹬，竟成功了！着真不可思議！我如做夢一般，這是無法用筆來表達 的`喜悅，因爲這是由衷的開心。

媽媽說我很厲害，比哥哥小時候學快了15分鐘。不過也對，哥哥四年級學，我六年級學，這是應該的呀！

我練習時沒有知道書裏學騎自行車那種血淋淋的場面是怎樣的，也不知道爲什麼喲學那麼久。我這次學習沒受傷，只是大拇指因爲握把手太緊了，磨出了水泡，中指和無名指不知爲什麼裂開了兩個口子。

一輛陽臺裏的年邁自行車，一輛默默無聞的生鏽自行車，創造了一個神話——曾我佳惠15分鐘學會了騎自行車！

四年級優秀作文 篇2

題記：銀杏樹上的每片葉子，都氾濫着金黃色的光彩，像一把把金黃色的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。

我愛秋天，秋天的一切，令我欣慰！

在銀杏林裏，那金黃如冠的樹葉，散發着璀璨的光。那密密麻麻的葉，黃成一片，美不勝收。一陣陣風兒吹過，那葉片就像翩翩起舞的蝴蝶，漫天飛舞。這風兒，就是銀杏葉兒飄舞的根本；那大地，就是銀杏葉兒展示風姿的舞臺！

一棵棵銀杏樹，姿態優雅，體質健壯，那是凝聚多少汗水才織成的罕見藝術呀！一片一片的銀杏葉兒，一陣一陣呼呼的風兒，打着旋兒飄啊舞呀。如果銀杏媽媽看見了，心裏一定劃過一道美麗的弧線，它肯定會讚歎自己的孩子們，竟是如此優秀！風兒，在銀杏葉兒短暫的生命裏，也劃了一條極其優美的`線，不過，那是曲線，因爲它要向人們訴說飄逸的概念。

在秋的深處，那片銀杏葉兒細細感受着秋風，許久，許久……這時，它看見了成羣結隊的樹葉，向它走來。那些大哥哥、大姐姐們，用慈祥的眼神望着它，望着望着，望進了心裏面。突然，有一個頑皮的小男孩跑了過來，他躺在銀杏葉瓣編制的黃地毯上，享受着無比愜意的秋風，感受着這來自秋天的溫暖。風兒起，樹葉落，小男孩抓起一把銀杏葉，往上一拋，葉兒飄飄灑灑，灑落在風中，拂過樹的稍，掠過孩子那軟軟的面龐，一切都顯得那麼靜謐，那麼的美。

於是，小男孩把一片銀杏葉輕輕拾起，放進他那本厚厚的語文課本里，這就叫紀念品——一葉知秋！相信這次的遇見，必定爲了下一次的重縫。

“呼——呼——”風兒還在不停的吹動，銀杏葉兒還在不停地舞動。就這樣，飄啊，飄啊，飄得好遠，好遠……

四年級優秀作文 篇3

說起團結，我可以拍着胸脯說：團結是一種無比強大的力量，不懂團結是永遠無法辦成大事的。若問我爲何如此堅信，其實，我是親自體驗過的。

還記得在我二年級剛開學的時候，我們換了一個教室，這個教室雖然和以前的教室一樣寬大明亮，但是卻缺少了一套課桌椅。老師知道後，便叫李靜明、王平心、張磊和我一起到閱覽室裏去搬一套桌椅。當時，我心想：不就是一套桌椅嘛!有什麼了不起的，我一個人就足夠了!可是，我的這個念頭卻很快就被打消了。

我們一起來到了閱覽室，隨便挑了一套桌椅，然後把椅子倒放在了桌子上。接着，我們便打算將它們擡回教室去。正當李靜明他們要一起來幫助我時，我卻斬釘截鐵地說：“哼，不就是一套課桌椅嘛，根本用不着你們來幫忙，我一個人就綽綽有餘了!”當我說完以後，他們便都站在了一旁。接着，我千方百計地想要扛走桌椅，可事情哪有我想象的.那麼簡單，我剛剛將桌椅扛起，又不得不將它們放下，因爲它們實在是太重了。這時的王平心說：“你一個人是搬不起來的，快放棄吧!”我沒有理睬他，繼續想着辦法要一個人移走桌椅。可是，儘管我累的滿頭大汗，氣喘吁吁，卻還是無法將它們挪動分毫。

這時，張磊笑了笑說：“好了，還是讓我們來幫你吧!”我已經沒有了任何拒絕的理由。於是，張磊便和我一起搬起桌椅來。可是，我們竭盡了全力，也只能將它們扛起來走一兩步。“你們也快來幫忙啊，愣在那兒幹什麼?”彷彿見到了一絲希望的我激動地說。話音剛落，李靜明他們便立刻也來幫助我們。果然是人多力量大，經過我們四個人的團結之力，最終我們將這套課桌椅輕輕鬆鬆地擡回了教室。

“人心齊，泰山移。”這句話果然說的沒錯。經過這件事情以後，我告別了自大，學會了團結，用團結的力量來解決許多問題。

四年級優秀作文 篇4

外在的淑女，內在的活潑，兩種風格迥異的交響曲，交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂章……

——題記

普通的我擁有着平凡的外表，外在的淑女，內在的活潑！

我叫劉玥，今年十二歲了，出生於內蒙古烏蘭浩特市，已經成爲了五年六班的一員。

同學眼中的我

你很淑女，不愛說話。但你學習很好，一起加油！

一個可愛的木偶，常常被某些人纏着，我都替她煩！

淑女，有時活潑，有時內向，作文很好，畫畫更勝一籌。

太淑女了，不太愛說話。

雖是學習委員，但不善言詞

在課堂上，“沉默是金”是我的代名詞。明明我知道怎麼回答，手卻像灌了鉛一樣，不想擡起來。就像一個旁觀者，好幾次鼓起勇氣要舉手，可是因爲膽小，又沒有舉起手來。雖然是學習委員，但不善言辭詞。

需要溫暖，喜歡朋友的我

雖然我不愛說話，但是對朋友可不是這樣的哦！我特別喜歡交朋友，而且有朋友的感覺特溫暖。我朋友們的眼裏可是大大咧咧地，卻又不失幾分幽默！跟朋友們在一起的.感覺舒服極了，特快樂！

我要學會寬容

寬容，我要學會寬容！我總是記仇，特別敏感。就像別人在背後說了我的壞話，我總是不甘心，有種報復心理。要是有一些同學向我借東西，我也總是擔心這個擔心那個的，怕他弄壞了，怕她弄髒了……這種擔心是最醜陋的，我要學會寬容！

這就是我！外在的淑女，內在的活潑，兩種風格迥異的交響曲，交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂章……