【精華】四年級的老師的作文彙編6篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎大家分享。

四年級的老師的作文 篇1

生活就像我們的老師一樣，她會教導我們怎麼做人，告訴我們許多知識。

有一次，我坐公交車去學英語，剛開始我找到一個座位坐下，但後來人越來越多，直到最後一位老奶奶上來。車上的人實在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會被擠，怎麼辦呢？”。正在我做思想鬥爭的時候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看着叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學習，要助人爲樂。

還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問媽媽：“爲什麼摘了這麼多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜麼。”媽媽說：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了麼，再說這種小櫻桃也很甜也是可以摘的。”我恍然大悟的直點頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經過這件事，我知道了不要別人說什麼就是什麼，要有自己的判斷力。

生活是無處不在的，生活是一個時時刻刻都會教導我們的老師。

四年級的老師的作文 篇2

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見一位自信滿滿的老師邁着輕快的步伐走進了我們教室，和往常一樣走上講臺。她是誰？我們心中納悶起來。一頭漂亮的短髮，顯得特別精神。難道我們換語文老師了？沒聽說呀？仔細一看，原來是我們的班主任劉老師。

你知道嗎？我們劉老師的髮型在清明小長假後來了一個大轉變，把自己的飄飄長髮剪成了齊耳短髮！瞧，老師的新發型！前面的劉海兒右邊較長，左邊則較短，整齊地遮住了她的額頭；從後面看，像“小子頭”，頭髮略帶點蓬鬆感。劉老師以往扎一個馬尾辮或偶爾長髮飄逸的形象已經在我們的腦海裏生了根、立了戶，現在突然來了個大轉變，看着老師的新發型，有些同學和我一樣，還真有點不適應。再過段時間，當我們再看老師時，就能習慣了。

一個課間，我去劉老師辦公室，只聽有一位老師對劉老師說：“你剪髮說剪就剪了，要是我的話，得提前半年做思想鬥爭呢！”我覺得劉老師不會後悔剪了短髮，我倒覺得劉老師剪了短髮挺好看的，既簡單又利落，最重要是自己喜歡就好，有時候換一個髮型可以給人換一個心情！

我希望劉老師永遠年輕、快樂、漂亮，天天有個好心情。不管老師的髮型怎麼改變，在我心中，您永遠是最美麗的老師。

四年級的老師的作文 篇3

有人喜歡講課十分有趣的語文老師，有人喜歡嚴肅講課的數學老師，而我喜歡講課幽默而生動形象的美術老師——劉嘉錦老師。

劉老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地望着別人，整天笑眯眯的，一點都沒有老師那威嚴的架子。所以我們班的同學和她挺親近的。

幽默是老師最大的特點。

老師劉第一次上課的時候，她自我介紹就十分風趣。那天，老師夾着書，大步跨進教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，於是全班鬨堂大笑起來。我腦海中出現一個問號：這老師姓什麼？我等着她自我介紹。等班裏安靜下來了，她拿着一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫起來，兩下三下，一個小人就出現在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱，旁邊寫了三個字——劉嘉錦。

畫完，她轉過身來，對我們說：“我是劉嘉錦老師，我愛畫畫，特愛動腦筋。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

劉老師畫畫很生動，有一次，在美術課上，我們都不會畫那一幅畫。老師看我們不會畫就自己先畫了起來，不到十分鐘，一副逼真美麗的畫出現在我們面前，我們都羨慕不已。 劉老師雖然長得不美，但她畫的畫卻美麗極了，她的心更美。

四年級的老師的作文 篇4

數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠變魔術似的，用“＋、—、×、÷”四個符號和10個阿拉伯數字組成天數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無窮的數學世界。

語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，爲我們提供了豐富的精神食糧。

美術老師的手靈巧極了，能夠將那麼多的花草樹木、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現、栩栩如生。冬天能“採”來春天的花兒；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……

音樂老師的手像小鳥一樣靈巧，他彈奏着美妙的音樂，是那麼熟練穩健。音樂老師的.手像一根魔法棒，把我們帶入音樂的殿堂。音樂老師的手爲我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現給我們一個音樂的海洋。

你們說，老師的手奇特嗎？

四年級的老師的作文 篇5

世上最辛勤的蜜蜂是誰?是老師。世上最辛勞的園丁是誰?是老師。世上最勞累的人是誰?是老師。世上把畢生都獻給祖國未來花朵的人是誰?是老師!老師是神聖的，老師像天使無微不至關懷着一個個“小精靈”――我們。我們，怎能不感謝?怎能不心存感激?怎能把老師爲我們所做的一切當成理所當然?

老師，我謝謝你，感謝你的和藹可親。上課時，當一個同學答不上問題，你總會和藹地說：“別急，慢慢來。”這時，答不上問題的同學感受到了你的溫暖，自信地把問題答了出來。下課時，當我們像小鳥般依偎在你身旁時，你總是可親的，與我們一起聊天，一起分享快樂，一起分擔憂愁。

老師，要謝謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時，你總是和顏悅色地教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你便會語重心長開導我們，如果是不經意犯了錯，你便會告誡我們凡事要小心，三思而後行。這時，我們總會被你那包容所感化，虛心接受教導，改正錯誤。

老師，要謝謝你，感謝你的教學。從我踏進校門開始，便是你一直用你的知識充實我的大腦，便是你一直用你的話語告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會耐心爲我講解，直到我弄懂爲止，你才帶着滿意的笑容離開教室……

老師，我要謝謝你，如果沒有你，我的人生會沒有色彩;如果沒有你，我的人生會沒有生機;如果沒有你，我的人生會枯燥無味。你爲我付出得太多太多，你爲學生付出得太多太多，你爲教育事業付出得太多太多……我理當對你擁有一顆感謝的心

四年級的老師的作文 篇6

和您一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮我的心田。因爲好多原因，使我變成了一個不愛交流有些孤僻的女孩子，甚至可以說是有些自閉。每次我在角落裏哭泣的時候你總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子抱起我問我發生了什麼、每一次自己難受的時候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量的面對一切。您那甜甜的微笑，讓我擁有信心去嘗試着和人交流。

和您在一起的日子，很快樂。在課間您像一個孩子一樣，陪我們一起嬉戲玩鬧。那時您沒有老師的那種嚴肅，沒有長者那種架子。就像我們的同伴，沒有拘束，有的只有開心的笑。

和您在一起的日子，很幸福。您就像一位家長。關心、呵護着我們，您總是會在晚上一一檢查同學們有沒有蓋好被子，當所有的同學都檢查完了，纔會安心的回到牀上休息。每次看到同學生病的時候，您那焦急的神情中，更多的是自責和心疼。

謝謝您陪我走過那漫長而又短暫的時光，謝謝您在那段時光給與我那麼多的鼓勵和支持。

由您陪我走過那段時光真的好開心、好開心。