【精選】四年級的老師的作文彙總5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

當聽到媽媽要教我們語文了時，我的心就咚咚地響起來，那聲音就像敲小鼓，我聽得清清楚楚。我想：媽媽站在講臺上，會一直用她那像尖刺一樣的目光盯着我嗎？她每次提問都是接連不斷地讓我回答嗎？如果我一聲不吭跟啞巴似的，她會讓我站到講臺上，正大光明地面對着同學站着嗎？……

我懷着忐忑不安的心情問媽媽：“可不可以晚上教我語文，免得我不會回答。”誰知她用平和的語氣說：“孩子，學校裏學的知識在家裏我不會教你，這些你應該在課堂上學會。”我只好勉強地使勁點點頭。

沒想到自從被媽媽教上後，我並沒有心驚膽戰，原來她會經常表揚我。不過在這過程中有一件事最令我難忘。那是語文課上，講臺上那個既是家長又是老師的人，突然變成嚴肅的目光盯着我。呀，果然跟我想象中的一模一樣。唉，媽媽怎麼會這樣看着我呢？我上課沒有搗亂呀？我好像跳起了肚皮舞，全身哆嗦，照我這樣的肚皮舞肯定能得100分。可是回頭一看，哦，原來是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉，這是虛驚一場啊。

其實媽媽還是有好多優點的。比如：有的同學回答不上問題，她不像別的老師大發雷霆，而是讓其他同學說一下，然後再讓用膽怯的目光看着老師的那位同學重複一遍；還有又一次，她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學；還有，她上課是帶着感情的，不像別的老師只是普普通通的語氣來講課，她講的課文是美妙的，令人陶醉的。

不過我很希望她上課時不要一會兒在前面講，一會兒又走到後面講，要不然我們一會兒聽得見，一會聽不見。如果需要記什麼東西，但她卻在後面對後面的同學竊竊私語，那麼我們前面的同學就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。

最後祝願媽媽老師身體健康，工作順利。另外，記着改掉缺點哦！

四年級的老師的作文 篇2

四年級，我們班來了一位與衆不同的班主任，他就是黃雁鵬老師。說他與衆不同，是因爲黃老師是男老師，在小學裏多數都是女老師，更少有男班主任。

黃老師瘦瘦的，不是很高，臉有些黃，在鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，臉上總是帶着笑容，看上去親切和藹。

黃老師的獎勵方法也獨具一格。別的老師是成績好有獎勵。可是黃老師是把我們分成四個大組，以組爲單位獎勵。黑板上有一張表格，分成三層五格，上層寫着“大組、一、二、三、四”，中層寫着“加”，下層寫着“扣”。每兩星期變一次大組。四組和一組比，二組和三組比。只要發言精彩、坐姿端正就可以贏得加分，上課說話、做小動作會被扣分。最後，兩組比分中分數高一些的組可獲得每人一份獎品，獎品可說不定，有：巧克力、棒棒糖、小餅乾、果凍、本子等。

這樣，我們原來的一個壞習慣——老師批評了看熱鬧就沒有了，而且xxx——我們班最讓人討厭的同學也能讓人接受了。因爲他如果發言得分比別人多好多呢！而且，黃老師一般看見誰做小動作只是會把他叫到後面，但是如果下課還沒回到座位上就慘了，黃老師肯定會扣他分，同組的同學都會埋怨他的。

黃老師對學生的關愛也遠超尋常。一次，我正在吃飯，突然，一個”天外來物“掉進了我的盤子裏，我定睛一看，原來是一根被人咬過的骨頭。這飯看來是吃不成了，我只有把飯倒了。後來黃老師知道了，把我帶到辦公室，找了些食物給我吃。其中有：一塊牛肉乾、一盒牛奶、一塊餅乾。然後讓我吃好去上體育課。這是我吃過的最好吃的餅乾！我含着餅乾，真希望它不要化掉，可是在體育課上它還是變軟化掉了。

黃老師的`談話方式也別出另類，他在課堂上和同學談話，就直接過去，半蹲着。他的談話並不會帶很嚴重地嚇唬，不像有的老師，在講臺上直呼其名，厲聲恐嚇：xxx，你再這樣我要罰你抄課文啦！下課時，黃老師會把同學叫到身邊，有時候會握着手，讓人感覺親切，不拘謹。

黃老師的與衆不同還表現在不會以偏概全，如：我的座位上總是亂糟糟的，雖然黃老師常批評我，但是他並不因此而討厭我，反而很看重我的，他經常會在同學面前表揚我文章好。

我很喜歡黃老師，我問黃老師：“有時間能不能到我富陽的家來看看我筆下的花園？”想不到黃老師很爽快地答應了，說：“下週六就能來。”現在我們每天都在算日子，興奮得連覺也睡不着了，整天巴望着星期六快點到來。

四年級的老師的作文 篇3

親愛的馬老師：

您好！我想告訴您我想發明的住宅——會走路的房子。

這種房子可以飛，這樣人們出去旅遊時就不用收拾東西了。如果人們在家裏住習慣了，來到其他地方住，自然會不習慣。只要有了會飛的房子，就不用那麼麻煩了。

這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發、火山暴發等自然災害。如果將會有自然災害，房子就會發出警報，讓大家做好準備。然後飛入空中一段時間。如果房子預測到自然災害已經停止了，就會安全着地。

這種房子是怎麼飛的呢？原來，這種房子聯繫着腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵 ，它就可以根據主人的思想進行飛行。

這種住宅是靠什麼來發電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發成水，再把水變成電。

這就是我想發明會飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來信。

敬祝

四年級的老師的作文 篇4

“這個孩子啊，怎麼就這麼不認真呢？看他平時態度還可以，爲什麼改不了丟三落四的毛病啊？唉！”林老師兩手一攤，十分無奈地對着隔壁班的老師傾訴道。

林老師說的就是我們班的陳晗同學，他的糗事多得不得了，小瑣事都多得堆成山，而且學習也不怎麼認真。不僅老師不太喜歡他，同學中也沒幾個人會跟他玩。

上課了，但老師沒有一如既往走上講臺，而是邁着大步子走到陳晗跟前。

我暗暗嘀咕着：“既然老師沒有講課，想必是陳晗又惹她生氣啦！”雖然我沒有跟他有很深的交情，可心裏也確確實實爲他捏了一大把汗。

只見林老師先使出體內的洪荒之力，重重地敲了敲陳晗的桌子，可憐的陳晗剛要昏昏欲睡，好夢卻被林老師威力巨大的洪荒之力給震醒了。瞬間林老師的眼裏出現了兩道逼人的目光，怒視着陳晗，身上的青筋爆了出來，一腳轉過身，緊緊揪住他的衣領，眼裏的火花瞪着他的眼睛。陳晗差點跪下來，用呆呆而無助的眼神望着老師，空洞洞的眼神就像啼哭的嬰兒的眼睛一樣。看到這裏，所有同學的心都在“撲通撲通”地跳。

“爲什麼交上來的課堂作業本沒寫？爲什麼把老師說的話當耳邊風！”林老師火冒三丈，心中的熊熊烈火全部噴射在陳晗臉上。

陳晗用極小的聲音說：“對……對不起，老師，我下次再也不敢了！”一說完，他的眼淚立馬就掛了下來，手不聽指喚地在顫抖。

這就是我們班最讓老師頭疼的陳晗同學，他雖然有缺點，但是還是有不少優點的。我希望陳晗能在學習的道路上更加努力，成爲一個讓人敬佩的人，不讓老師頭疼，無奈，生氣，使自己散發光彩！

四年級的老師的作文 篇5

深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是您——敬愛的謝老師。

謝老師大約四十歲，中等個子，不胖不瘦。她長着圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻樑上架着一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑眯眯的，講課生動有趣。

每當我們做練習題時，謝老師總是讓同學們判斷對錯。老師先說：“手勢準備！”如果我們認爲答案對，就伸出拇指和食指，表示對號；如果我們認爲答案錯，就用左右手的食指交叉，表示打叉。同學們都在教室裏舉起手，像一架架小飛機，在知識的天空中翱翔。

謝老師善於教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯，我就笑話他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔心會受罰，謝老師卻摸着我的頭，和藹地說：“同學之間互相幫助，每個人都有自己的優點和不足。不要嘲笑別人，這樣纔會有更多的朋友。”我慚愧地向老師認錯。我和同桌也和好了。

我們的成長離不開老師的教誨。謝老師是我最敬愛的人！