精選四年級的老師的作文彙總8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的老師的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
老師是人類靈魂的工程師！這話一點也不假！我們的語文老師倪鋒明老師就是這樣的一位工程師！
相處的2年時間裏，他就像是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒；又像春日裏的綿綿細雨，滋潤着我們成長的心靈！
在課堂上，倪老師總是用一番別有深意的話語，帶領着我們進入課文中心。他還會在講課時，插入些幽默的語言，讓我們開懷大笑，並讓我們更深一步瞭解這次學習的中心。他還會用一些特別的方法，讓我們融入課堂，融入文章，使我們的小腦筋轉起來，獨立思考更多的問題，從而提高我們的學習能力。
但是在我們犯錯、不遵守要求時，倪老師就會變得很嚴厲，一遍一遍地教導我們，在學習和生活上都不能大意隨便，從不厭倦。於是，在倪老師的帶領下，同學們的一些不良習慣也被倪老師糾正了回來。因此，我們班曾在許多比賽中獲得了好成績！這都要感謝倪老師嚴厲的教誨啊！
下課了，倪老師不會很快就走。因爲會有同學問他一些上課時還沒聽懂的的小問題，倪老師總細心地給那些同學講解；有些同學還會和他扯一些家常，倪老師也會仔細傾聽，還時不時地插上幾句，讓師生關係更親近。
當同學們生病了，受傷了，倪老師總會對他問長問短，不敢有絲毫大意……
倪老師的聯想力也特別棒，這也是同學們喜歡他的理由之一。他總會從一句話甚至一個詞聯想到另一件事物。就拿上一次說說吧。在6月份左右，朱若禹在上課時問倪老師什麼時候能穿夏裝。倪老師說着說着就聯想到了他老婆的四個大衣櫃，春夏秋冬各用一個……接着又想到了他小時候吃的“阿波羅”棒冰……講着講着一節課就過去了，下課鈴聲響起了，可同學們都意猶未盡，都埋怨時間太短了。
在倪老師的幫助下，我們班的學習成績越來越好，好習慣也越來越多，使我們“更上一層樓”！
倪老師，您的關愛，如太陽一般溫暖，像春風一樣和煦，似清泉那樣甘甜。語文課堂上，因爲有你，纔會變得多姿多彩，趣味無限！
四年級的老師的作文 篇2
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。有苦練書法的老爺爺，有不畏寒暑，默默工作的清潔工，還有自強不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……今天我就來講講我最敬佩的人——沈老師。
沈老師是我的書法老師，他是位慈祥的老人。瘦小的身材，滿頭銀髮。高高的鼻樑上架着一副老花鏡，淡淡的眉毛下，一雙眼睛炯炯有神，充滿了慈愛。雖然他已經近九十歲高齡，耳朵也不方便，但依然精神抖擻。
沈老師已經從事書法藝術70多年。楷書、行書、隸書、樣樣精通。在他的書房，擺滿了大大小小的書法作品以及繪畫作品。最多的要數那一箱箱的印章。在書房，有一個高約兩米，寬兩米的大書櫃。上面擺滿了項比賽獲得的獎盃和獎章，數不勝數。雖然沈老師已經獲得過那麼多的榮譽，在書法界有了很高的威望，但直到現在他還堅持每天練習書法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。
記得那是去年年底的一場大雪後，天氣極度寒冷。屋外寒風刺骨，地面結了厚厚的冰，走在上面就像溜冰似的，稍不留心就會摔得四腳朝天。屋檐邊那一串串冰棱，又大又粗。整個世界成了一個大大的冰櫃。我和媽媽冒着嚴寒到沈老師家練字，走在路上，我想，這麼冷的天，沈老師應該家裏，吹着暖和的空調，看着電視了吧……當我們打開老師家的門，只見沈老師正伏在書桌，一絲不苟地練着字。屋子裏沒有取暖器，更別提空調了，只有一個小小的鹽水瓶——這是一個玻璃瓶子，在裏面裝了熱水用來暖手的。沈老師看到我們進來，連忙把小瓶子放在我手中，笑眯眯地說：“今天天冷不練了，讓孩子休息吧！”我聽着心裏樂開了花。
有這麼虛心好學的老師，能不讓我敬佩嗎？
四年級的老師的作文 篇3
每年教師節，我都要在賀卡上端端正正地寫上“感謝您，老師！”這句話，然後親手送給我的第二位語文老師——陶老師。說起陶老師，她給我留下了美好的回憶。
記得有一次是一堂單元測試講評課，陶老師在講到閱讀短文題時忽然停了下來，稍微提高了一點嗓音說：“在做閱讀題時，最重要的是多讀。現在我來檢查同學們的閱讀情況。”同學們聽說要抽讀課文，立刻把頭低了下去，我也不例外。
陶老師先點了一位男生的名字，只見他慢騰騰地站了起來，開始結結巴巴地讀起了課文。他不是多字，就是漏字；不是讀錯字，就是把句子讀破了。我想，這下那位男生一定要被老師劈頭蓋臉地挨一頓批評。正在我爲他擔心的時候，只見陶老師走到他身旁，撫摸着他的頭，語重心常地說：“學習是來不得半點馬虎，希望你要努力。”說完她轉過身來，面對大家說：“我現在再請一位學生來讀，大家聽聽她讀得怎麼樣？”
聽了老師充滿希望的話，我看了看自己打滿鉤的試卷，心也不由得狂跳起來，暗暗地祈禱，希望老師不要叫到我。可我忍不住偷偷地看看老師的眼睛，沒想到正和老師的視線打了個正着，我連忙低下頭。可“馮媛”兩個字已從陶老師的嘴裏蹦了出來。我只好怯生生地站了起來，一邊讀，一邊默默地想：千萬不能讓老師失望，一定要讀好。可事違人願，越是擔憂越是緊張，那會不出差錯。雖然我的表現讓陶老師失望了，可她臉上仍是那麼慈祥，摸着我的頭輕柔地說：“你要大膽、主動地與老師、同學交流。”陶老師親切的鼓勵，猶如在我心中鋪了一塊柔韌的海綿，讓我一顆懸着的心墜落時沒有受到一點傷害。
是啊，我是一個愛面子的小女孩，可偏偏時常要偷偷懶。每當此時，陶老師不是找我談話，就是給我講勤學的故事，讓我自己認識到自己的缺點，從而努力地學習。班上的幾個調皮鬼三天兩頭總會惹事生非，每當此時，陶老師不是當衆把他們訓斥一頓了事，而是循循善誘，給予他改變自己的機會……
陶老師關心、愛護同學的一件件，一樁樁事雖然已過去了許久，但我記憶猶新。尤其是陶老師慈祥的臉龐，親切的話語已深深地刻在了我的心中。
四年級的老師的作文 篇4
我們都知道，老師的眼睛會說話，你知道嗎？我們劉老師的手也會說話呢？
“叮叮叮”上課鈴聲響了，教室裏還是亂哄哄的。老師把手舉起來，停在了半空，教室頓時安靜了下來，似乎老師在說：“都上課了，你們怎麼還沒做好準備呢？”
課堂上，老師用手不停地在黑板上寫寫、畫畫。那手就彷彿知識的'泉眼，知識的泉水不停地往外冒；我們通過他了解了自然界更多的奧祕，快樂地遨遊在知識的海洋裏。
還記得一次，我上課時，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時，老師走過來，用手摸了摸我的額頭，好像在問：“怎麼了，哪裏不舒服嗎？”當他得知我頭痛後，又拿來止痛膏給我抹上，並用手輕輕地摸着我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點了嗎？好好休息吧！”
當我犯錯被老師叫到辦公室的時候，老師又用手摸着我的頭，拍着我的肩，彷彿在說：“孩子，有錯能改，你仍然是個好孩子。”
你瞧，我們劉老師的手會說話吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長呢！
四年級的老師的作文 篇5
在我無垠的記憶中，有一個身影，永遠的鼓舞我前進，她，就是劉老師。
從一年級開始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。
劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關心我們的學習情況。
我崇拜老師，因爲老師知識淵博，什麼都懂，在我眼裏世界上沒有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂於助人。老師經常說學習好的同學要幫助學習差的同學，要在學習中尋找學習的樂趣。如果遇到不會的問題，我們就去問老師，老師會非常熱情地講給我們聽。
劉老師人很好，非常和藹可親，平時她總是笑眯眯的，老師有時也很嚴厲，如果我們惹老師生氣了，她會嚴厲的斥責我們，就像一個嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長。
劉老師與其他老師的教學方法不一樣：首先，他是對差生特別關心，如果有一道題不會，劉老師就急得像熱鍋裏的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完纔會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛。
劉老師對我們這一屆的學生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒轍；老師在教室裏的時候，我們倒是很聽話，老師不在的時候，我們就會在一炷香的時間裏，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難爲”啊！誰讓我們是一羣皮猴子呢！
劉老師就像是一隻不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風雨無阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過江河，將我們送往知識的彼岸。
我愛劉老師，我希望將來我也能做一名像劉老師這樣優秀的老師。所以我要好好努力，爲這假期裏所喜歡的那些東西，爲着春天裏曾經放飛的願望，好好學習，天天向上！
四年級的老師的作文 篇6
月亮爲我照明，老師爲我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來。其實，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的背影。老師累了，無比憔悴的臉上，彷彿裝着老師的疲憊。是啊，年復一年，日復一日，歲月記載了您的辛勞！
記得那是一個下着傾盆大雨的下午，宗老師陰着臉走過來，臉上“畫”着無比的“憤怒”。宗老師的到來，並沒有影響我們，我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師說出現在發數學試卷時，我們全班都怔住了。有的呆若木雞；有的啞口無言；有的目瞪口呆……“現在公佈成績：薄欲如96分，全班第一，於江浩94分，全班第二……”當宗老師說完全班成績的時候，全班的同學臉上全是自責。確實，這次數學題很難，但也不至於考得這樣吧！這次我們班數學成績在級部排名也不太好——第二。老師大聲地訓斥着我們，我們呢？一個個無地自容…
彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現在我們唯一報答老師的，就是努力學習，成爲國家棟梁之才。
默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責任。唯有成爲棟樑才，報答師恩樂開懷。
四年級的老師的作文 篇7
我的老師姓王，王老師是我的班主任，她不胖不瘦的身材，高高的個子，眼睛不大不小，像天上的星星，忽閃忽閃的，高高的鼻樑，看上去和藹可親，嘴巴也不大不小，但紅的跟櫻桃似的，王老師的頭髮烏黑髮亮，像一匹平滑柔軟的黑綢緞。
王老師從來不大聲批評學生，都是讓學生自覺認識錯誤。
有一次，我的同位帶來了一本書，我非常想看，又怕他不借給我，於是，我就趁他不注意，偷偷地拿走了，第二天，同位說：“他的書不見了，老師問了周圍的幾個同學，說：“看書是爲了長知識，懂禮貌，如果我們一邊學着懂禮貌，一邊又幹不懂禮貌的事情，那老師一定會很難過的。”下午，我早早的來到了學校，把書放到了同學的書桌上，並寫了一張紙條“對不起，我錯了”這張紙條被老師收了上去，老師在課堂上，讓同學給這位知錯就改的同學鼓掌。時至今日，我再也沒有犯過這種傻事了。
老師您是園丁，培育着我們這些祖國的花朵，您是大樹，我們就是您樹陰下的幼苗，老師您是一盞明燈，照亮着我們前進的道路，老師您像一艘輪船，帶着我們遨遊知識的海洋，老師您像一場春雨，滋潤着我們的心田，老師您像一把雨傘，爲我們遮風擋雨，老師您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師您永遠是無私的、偉大的。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。十年樹木，百年樹人，老師您的教誨之恩，我終生難忘！
四年級的老師的作文 篇8
每個人在一生中會遇到很多很多的老師，我，雖然現在只是一個四年級的小學生，但，也遇到過很多老師，他們有溫柔的，有慈祥的，有活潑的，還有嚴格的，而給我印象最深的是我們現在的班主任——曹老師。
記得，第一次見到她，是開學的前一天，我去教室打掃衛生，看到一位漂亮的大姐姐站在門口，她穿着一條白色的長裙，一頭黑色的長髮垂直齊腰，一雙大大的眼睛清澈明亮，笑起來很溫柔。當時，我們正奇怪她是誰，她就走過來親切的問我們的名字，並且告訴我們她就是我們四年級的新班主任，我暗自想：這個老師一定很溫柔。
開學後，曹老師已經給我們上了兩天課了，我慢慢發現，曹老師上課挺嚴厲，以前我們的班級紀律非常非常糟糕，現在，曹老師一站上講臺，整個教室就鴉雀無聲了，她一開口，以往調皮的同學們也不敢搗蛋了。
別看她這麼嚴厲，但她真的是很關心我們每個同學，開學才幾天時間，她爲了能更加了解我們的情況，特意利用休息的時間製作調查問卷，讓爸爸媽媽和我們一起做問卷，通過了解每個同學的真實想法，再根據每個同學的情況制定計劃幫我們改正缺點，幫我們提高學習興趣！
我很喜歡我們的曹老師，教師節馬上到了，我想對她說：“曹老師，節日快樂，您辛苦了！”。我也想對所有的老師說一聲：“教師節快樂！
