關於四年級學生作文彙總8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的四年級學生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級學生作文 篇1

我這半學期花開花落，幾經年輪，歲月流逝道不盡“沉舟側畔前帆過，病樹前頭萬木春。”蝶兒翩翩，雖不曾是那般絢麗多彩，但它卻點綴了樸素的早春，春的花容月貌也漸漸地有所綻放。這半學期，自己有了點點蛻變，雖不曾是那般明顯，但在心中還是明白的。這半學期，歲月不饒人，日子如同白駒過隙般的流逝彈指間，眨眼間，驀然回首…這期間夾雜着微笑與淚水，流淚時我相信“一切總會過去”，微笑時，我告訴自己：“加油！讓自己笑的更燦爛。”期中的腳步已經來臨，緊張的氛圍有些擾亂人心。

望着這春日的繁華，陽光慵懶地躺在大地上，我也多想和他們一起享受春的滋潤美豔，可目標的成績有隱約告訴我：得時無怠，時不再來。過清明，鞭炮聲也連續不斷，真想探出頭去看那放鞭炮的情景，真想去和孩子們一起去享受放假閒適的時光，可時間好比河水，只能流去不能回。在這生與死的交替之中，在這夢幻與現實的矛盾之中，在這失望與自信的迴旋之中，這半學期過的可是別有一般風味兒，即使曾經淚水揮灑在臉頰上，即使笑容總是那麼短暫。但是我相信，陽光總在風雨後，時光的蹉跎過後我總能有所收穫。韶華易逝，過往的錐心傷痛，現在也都是雲淡風輕罷了。要知道醞釀一場暴風雨，需要花費多少心血；要知道“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”流年似水，閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋？

四年級學生作文 篇2

”春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏……”這首歌引起了我的好奇心，我決定去找春天。

剛走進田野裏，淘氣的春風弟弟跑過來，把麥苗吹高了，把高粱吹軟了，把我的頭髮吹的一團糟，我彷彿還能聽見他”咯咯”的笑聲，氣得我直跺腳。春風弟弟意識到自己的錯誤，一溜煙跑了。

我繼續走，發現路旁的柳樹發出綠色的嫩芽，在微風的吹拂下，一搖一晃地給我”打招呼”。噓，小聲點我看見小草偷偷地從春媽媽的懷抱裏鑽出來了。小河裏的冰化了，河水演奏着一首又一首歡樂的歌曲，一旁的小花聽着河水叮叮咚咚的聲音，不由自主的跳起舞來。岸邊的柳樹時不時觸碰到河面，就看到河水一圈一圈盪漾開去。這時，我想到了一句詩：”碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”

走進花園裏，一陣花香撲鼻而來。花兒們沐浴着正午的陽光，競相開放。菊花的樸素，玫瑰的嬌豔，水仙的淡雅……爲花園增添了一份色彩，爲春天增添了一份色彩！

春天，這個生機勃勃的季節，給我們帶來了無盡的喜悅！

四年級學生作文 篇3

“耶，太棒了！”教室裏傳來了歡呼聲。原來王老師要和我們上一節遊戲作文課。

王老師在黑板上畫了一隻可愛的小豬，可是這隻小豬卻沒有鼻子。畫完後，同學們就都知道這是什麼遊戲了，都在議論紛紛。

王老師說：“誰來？”說完後同學們就爭先恐後的舉起了手，“劉心光！”老師給劉心光蒙上了眼睛，轉了三個圈後，劉心光毫不猶豫的貼了上去。頓時教室裏鬨堂大笑，哦！原來劉心光把鼻子貼到了小豬的耳朵上，我們笑得前仰後合。

“張茗皓！”，老師喊了一聲，他轉了三個圈後左搖右擺的面向黑板，小心翼翼的貼上了鼻子。霎時，教室裏鴉雀無聲，張茗皓的鼻子貼的真是太棒了正好貼到了鼻子上，實在是佩服！

最後一個是王思緣，老師讓我們一起指揮她：“上一點，下一點，再往左一點。”在大家的幫助下她貼的很成功，王思緣得意洋洋的走下講臺。

鈴鈴鈴，下課了，但全班依然沉浸在快樂的作文課中。

四年級學生作文 篇4

一個晴朗的日子，風和日麗，鳥語花香。我們懷着無比興奮的心情，早早地來到了學校，準備參加學校組織的軍訓活動。

下午，隨着廣播裏的一聲令下，我們排着整齊的隊伍，依次來到了操場集合。首先是由軍官進場列隊表演，只見爲首的軍官一聲令下：立正、稍息、齊步走……軍官們邁着整齊的步伐，嘴裏喊着口號：“一二、一二……”見識了軍官們的颯爽英姿，我們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

不一會，我們班的列隊訓練開始了。按照教官的要求，我們先練立正，站立了沒多久，我的臉上便沁出了豆大的汗珠。這時，一隻小蟲子飛了過來，慢慢悠悠地停在了我的衣服上。我嫌它噁心，乘教官不注意使勁搖晃了一下身體，小蟲子終於飛走了，可教官卻走了過來。他嚴厲地對我說：“作爲一名軍人，任何情況下都要嚴格執行命令，一隻小蟲子算得了什麼？！”我默不作聲，可心裏卻不以爲然。沒過一會，另一隻小飛蟲又飛了過來，這次的它更可惡，競直飛到了我的頭上，感覺真癢啊，我恨不得把它一掌拍死！這時，我想到了教官的話，我要像一名軍人那樣，堅持、再堅持……我一定能成爲一名合格的“軍人”。想到這裏，我便紋絲不動地站着，這一刻，恰好一陣風吹來，小飛蟲被無情地吹走了。過了好久，教官終於想到讓我們坐下來休息了，這時的我已經全身麻木。真沒想到，如此簡單的一個動作，要做好竟如此不易！

一節課的軍訓活動已經落下帷幕，我的心情卻久久不能平靜。雖然我的腳依然很麻，但軍訓讓我體會到了軍人們日常訓練時的艱辛，同時更鍛鍊了我的意志。我喜歡這次軍訓，真希望以後還能參加軍訓活動！

四年級學生作文 篇5

3月4日，我在菜園的籬笆外，來觀賞菜園。

籬笆外的牽牛花，一多比一朵有精神，有深紅的，有紫的。葉子上長了一些毛毛的東西。蜿蜒在籬笆上的豌豆，有的正在開花，不管是花朵還是果實，都比農村種的好。

這時油菜花已經成熟了，黃黃的，像一個戴着黃帽子的女孩。現在包菜也成熟了，中間的果實像一個小皮球，外面的包着球似的果實。這時西紅柿也已經紅了，有些還是像李子一樣掛在枝上。辣椒也像油菜花一樣拼命的長，可是它們有些是紅的，有些是青的。大蒜像小草一樣綠，如果菜園都中滿大蒜，那樣是一塊無暇的翡翠，那也多麼寂寞無趣呀！茄子已經長了花苞，但這有一株，真是可惜，我想不久它就可以摘下來了。香菜已經長出了這麼一小段的小廟，只有幾株是大段的，餘是小苗。幾座房子前面有一顆高大的楓樹，一陣風拂過，揚起了許多金色的楓葉，楓葉在空中飄揚，好似一封封金色的信喚來秋天的`喜悅，告訴我們金秋到了，告訴瓜果該成熟了，告訴果農該去果園裏收果子了。說完後便悄然落地，給那綠色的草地披上了一件金燦燦的大衣，讓草地顯得格外優雅。漸漸地，漸漸地，草地變成金色的了，也許這就是秋風掃落葉吧。

這就是菜園。

四年級學生作文 篇6

我最欽佩的一種行爲就是助人爲樂。助人爲樂是一種很好的品格。

助人爲樂的形式有很多種。在學校可以幫助同學。比如說：同學的筆掉在了地上，你可以幫他撿起；同學的筆寫不出水了，你可以把自己的筆借給他；同學不會寫作業，你可以指導他；同學忘記帶書，你可以借給他看；同學因爲有事不能去學校上課，你可以幫他溫習功課；同學受傷了，你可以帶他去校醫室治療……

在生活中，你可以幫助他人。比如說：在公共汽車上，你可以給老人、小孩、孕婦、殘疾人讓座；在公路上，你可以攙扶老人、帶小孩過馬路；看見有小孩迷路，你可以幫他找到家人或帶他去派出所；有時，你可以給希望小學、貧困山區、災區的人們捐錢捐物；看見有人丟了東西，你可以拾起來還給失主；看見別人的自行車倒了，你可以幫他扶起來；看見有人吃力地推着裝滿東西的車子在上坡，你可以幫助他推一把……

人人都助人爲樂，這個世界就會更美好。正如有首歌中唱到的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”！

四年級學生作文 篇7

媽媽：

您讓我感覺不到一絲希望！

我是您的孩子，是屬於您的，但您不能整個佔有我，規定我做您認爲正確的事，按您認爲正確的方式做事！每次出門，您總是要我先換鞋子再背書包，還罵我不嫌累、屢教不改，但是背好書包再換鞋，可以少在地板上踩出幾個鞋印，媽媽您也就不用經常拖地了呀！每次開車送我上學，總是怨我不把背上的書包卸下來，其實坐在汽車上揹着書包一點也不累，書包正好填補了座椅靠背凹進去的部位，坐着舒服也不會駝背。這些事我都認爲有道理，而且已經養成了習慣，讓我一兩天改掉，說什麼也不可能呀！好習慣要長期堅持才養成，最近我每天儘量保持挺胸，可我還是一樣有些駝背呀！

媽媽，怎麼說話是我的人權，您管什麼？我說話一向就輕聲慢語的，您要我讀課文我也就按平時說話的語速語調來讀，您就怪我說話沒有力氣，聲音不洪亮、吐字不清晰，您要求我在短時間改變說話的方式也不可能。我不知道從什麼時候開始說話就是這樣，也沒有刻意跟什麼人模仿，我只知道我養成這個習慣已經很久了。我會試着改，但不是一夜之間，太久沒有這樣放開嗓門大聲說活了，我都不記得了，您又爲什麼要求我一步到位呢？媽媽，您對我的要求太多，像給我戴了重重疊疊的面具和鎖鏈，我必須處處完美，因爲我是您和老師心中“完美”的“好”學生。但是如果我累了呢？

如果我語文和英語考了第一，您會說：“你的數學怎麼就得不了第一呢？”如果我好不容易考了數學滿分，您又會說：“英語那麼簡單，你學過六年英語的人都考不好，太不像話了！”您巴不得我是個完人，樣樣都好。但是人無完人、金無足赤，平時我不是讓數學老師失望，就是讓語文老師失望，因爲我不能次次、門門都得滿分，好不容易考了雙百，駝背、近視、說話方面的指責又來了。我知道您是爲我好，用比爺爺奶奶、外公外婆對您小時候更嚴格的標準來要求我，是因爲您希望我將來可以比您更成功、更優秀。但是，媽媽，您對我的希望與期盼已經快要把我壓垮了。我也想當個好學生，但是，得一樣一樣來，不是一步登天。

媽媽，我希望我可以大聲、清晰地說話，但不是和您那樣嗓門大得嚇死人。您平時正常說話聲音就夠大，急起來聲音再大一點就像罵人，當您真正生氣時，已經能把人嚇得魂飛魄散了。如果我像您一樣說話，就更不像個好孩子了。

媽媽，我會盡量做個好孩子，但是請不要對我要求太多，請讓我按照自己的方式去努力。

女兒：張涵之

20xx年4月23日

四年級學生作文 篇8

“書是人類進步的階梯。”一本好書，能讓你從中吸取知識，用眼睛去看社會，感恩生活。沒有了書，我們的思想就不會進步，我們的生活也會無趣無味。可見，一本書是多麼重要啊！

其實，不僅我們的教科書對我們有用，我們生活中的課外書也是很重要的。現在我們大多數家長認爲課外書無用，這正是錯誤的認識。的確，課外書中夾雜着許多沒有意義，甚至迷信的內容，但我們只要選擇好書看，就能對我們的學習有所幫助。

例如我吧，我就比較愛看感恩，小說，故事之類的書，我們從中積累好詞佳句，體會主人公在生活上有那些相似，更讓我們去感恩生活，熱愛生活可見，課外書並不是那麼無用。

當然，有了一本好書還是遠遠不夠的，最重要的是要學會讀書的方法。古人云：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”現如今我們的讀書時間有限，我們就要學會大致的讀和精讀。那些一般般的內容只要瞭解主要內容即可，而那些細節部分就要細細品味，體會其中含義。

讀書使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化着我的心田。閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷———最飢渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啓迪、爲你指點迷津之書，那種如飢似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是飢渴者赴盛宴的快樂嗎？

讀書就是要感受其中的情感，纔算真的讀書。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”只要你去自己讀，自己理解，就能發現每本書中的美妙情感。