【推薦】小學四年級作文合集十篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

奮鬥目標是人生導航的燈塔，就像百花從中的多多鮮花，散發出陣陣芳香;又像畫家手中的一支支畫筆，描繪着一個個五彩繽紛的夢......

因爲有了奮鬥目標，我們纔會去奮鬥，去努力，我的奮鬥目標就是當一名辛勤的園丁——人民教師。

從小老師就教育我們要怎樣做人，怎樣把書讀好，怎樣才能取得好成績。從老師的教育中我們學到了很多很多，於是我從小就想當一名老師。

老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。老師是園丁，把弱不禁風的幼小的樹苗培育成一顆顆能夠獨自遮風擋雨的參天大樹。老師把我們從黑暗引向光明，老師嘔心瀝血，無私奉獻，把知識傳授給我們，把人類的文明和做人的道理交給我們。現在我首先要做的是好好學習，將來纔能有所作爲。

正如我的老師所說：學習是爲未來做準備的，而老師只是我們的引路人。如果我們現在不努力學習，將來怎樣才能成爲有用之人呢?俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲”，這就充分說明了這一點。不好好讀書，沒有知識，將來就會一事無成。

我一定要加倍努力學習，實現自己的奮鬥目標，當一名合格的人民教師，我要用自己的實際行動來證明自己，同時也希望老師和同學們給我監督吧!

小學四年級作文 篇2

每個人的手有每個人的特點，有的粗壯有力，有的細膩溫柔，還有的很靈巧……你們知道媽媽的手有什麼特點嗎？

我的媽媽有一雙救助過無數顆牙的手。我的媽媽是一位牙科醫生，她非常能幹，對患者總是盡心盡力。她的手很巧，動作也很協調。有一次，媽媽給我拔牙，她先讓我坐在牙科椅上，熟練地用那雙靈巧的手把工具消毒。我看到那些尖尖的拔牙工具，心裏害怕極了，媽媽用她那細膩的手撫摸着我的頭安慰我，我感覺好了許多。媽媽左手拿口鏡輕輕地拉開口角，看一看裏面的情況，右手拿鑷子輕輕地搖一下，然後用小棉球蘸一點麻藥，拿起牙鉗，她的手只輕輕一抖，一顆牙就已經下來了。另一顆牙還有點結實，媽媽只好給我打了點麻藥，拿鉗子用力一拔，啊，流血了，她趕緊用棉花輕輕地壓住。她的動作是那麼輕巧、細緻。沒過幾天，我的新牙就長出來了。

媽媽還有一雙勤勞的手。這週日我做完作業時，忽然發現剛纔亂七八糟的屋子已經變得乾乾淨淨、整整齊齊。再到客廳一看，媽媽正在擦玻璃，她的手動作很快，好像在做着高難度的雜技動作，那麼髒的一大扇窗很快就窗明几淨了。

媽媽還有一雙靈活的手。媽媽沒事時經常玩“俄羅斯方塊”的遊戲，這種遊戲要求手的動作極快，我一般只能玩兩、三百分，而媽媽輕而易舉就能玩兩、三千分。她的手動作靈活，快得令人驚奇。

小學四年級作文 篇3

未來的車會是什麼樣子的呢？

人們的生活水平不斷提高，生活日新月異。在馬路上，私家車，出租車，摩托車無處不見。可是，當人們追求着感覺的舒適，生活的享受時，我買的家園，我們的大自然母親，地球，都在飽受煎熬，越來越暴躁，越來越蒼老。這些都是車子尾氣惹的禍啊，汽車的尾氣排放，帶來的傷害出人意料。

我夢想中的汽車希望能用那些無污染的可再生能源，如光能，風能等。白天靠吸引太陽光，來轉化成動能，晚上靠月光來儲存能量。但是，如果這一整天都陰沉沉的，沒有太陽，那怎麼辦呢？沒關係，不用擔心，我們可以依靠風來吸收能量，風，是無處不在無時不有的。我們還可以靠空氣，因爲空氣也是生活中不可或缺的必需品，有了空氣，想到哪就到哪，車子隨時隨地都充滿正能量。

車子的其它功能也很完善，補充了現在車子所缺少的系統。什麼定速巡航啦，這只是小意思，車上還有目的地定位功能，只要你啓動目的地自動到達功能按紐，車子就會選擇一條最經濟的路線自動幫你開到目的地。如果到了目的地，自己的車技太差，看到車位無法停靠進去，啓動自動泊車功能按紐，這車就會自動鑽進適合自己體積大小車位裏。這麼好的汽車如果被盜了可怎麼辦？不用怕，你只要按一下專用的按鈕，它就可以按你的要求隨意摺疊變形成一件能夠隨身攜帶的小物品，這樣你就可以隨心所欲了吧。

這輛車還有着一種特殊的功能，它可以根據人的心情變顏色，如果你心情好的話，它就會是紅色的；心情差的時候，它就會成藍的；如果你心情不好的話，立馬就變成了黑的。

我夢想中的汽車不僅環保，而且操作方便，我們再也不會爲能源的缺乏而擔憂，不會爲地球媽媽受到污染而痛心，我們一定要努力學習，讓夢想中的汽車早日出現。

小學四年級作文 篇4

我有一個非常漂亮的小兔子檯燈，那是媽媽送我的生日禮物。

“小兔子”可討人喜歡了。圓圓的腦袋上一對灰色的耳朵向上豎着，彷彿在傾聽周圍的動靜。臉上嵌着兩顆黑黑的眼睛就像兩顆黑色珍珠一樣閃閃發光。那圓溜溜的大眼睛還真有神采呢！一張小嘴微微噘着很呆萌的樣子，它的肚子圓溜溜的，它的雙手放在肚子上，雙腿分開。保持全身的'平衡。“小兔子”的的身體是用塑料做的，全身灰色。

這個小檯燈是可以充電的。在它肚子上還有一個開關。打開它，檯燈就像一個會發光的小精靈。小檯燈顯得十分華麗，燈光照在作業本上很明亮。特別是冬天，顯得十分溫暖。

有一天晚上我正在寫作業，，突然停電了。我打開了小檯燈的開關，房間裏的每個角落都被照亮了。它好像在說：“小主人，不要怕。有我就有光明。”

這盞檯燈靜靜地陪伴我已經好幾年了。每當我看書寫字累了、困了的時候，我一擡頭看見它閃爍着的光芒，就頓時增添了精神和力量......小檯燈陪伴着我學習，給我帶來光明，我非常喜歡我的小檯燈。

小學四年級作文 篇5

我想對媽媽說，我已經長大了，別再把我當孩子看；對鄰居阿姨說，謝謝多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴說，我們不要在互相起外號了。但是我最想對老師您說。

老師，您爲了我們的成長，操碎了心。記得一次上課，您教我做人的道理，讓我學會以誠待人，可是我卻忘記了您說的話。在同學們做眼保健操的時候，葛鉦昊沒做。於是，我正想拿書本打他的腦袋，是您攔住了我，輕輕地對我說：“要以誠待人，尊重別人，別人纔會尊重自己。在期末評三好學生時，別人纔會投我。”於是，我放下了手中的本子，靠着牆，不知道該對葛鉦昊說什麼。我天天與您相處在一起，天天看着您皺着眉頭仔細地翻着我們的作業本，您知道我對麼想幫您多分擔一些操心，跟您多分享一些快樂，那該有此 多好呀！終於有一次您給予了我一次機會——讓我改家校聯繫本。我總覺得自己很笨，第二天就把這件事給忘記了。多虧了老師的提醒，我才知道。老師，雖然您上課的時候有時嚴肅，有時幽默，但是一到下課，您就變得像小孩子一樣，跟我們一起玩耍。

老師，我十分佩服您，雖然您是語文老師，但是您數學、英語、科學都會一點兒，真的是太牛了。老師，您上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，您的課具有磁鐵一般的吸引力。

老師，在您的辛勤培育下，我們正一天天成長，一天天懂事，已經能自己照顧自己了，有時候甚至還可以照顧別人。我相信您會越來越輕鬆，不用爲我們操那麼多心了。

小學四年級作文 篇6

＂真正的朋友不把友誼掛在口上，他們並不爲了友誼而互相要求一點什麼，而是彼此爲對方做一切辦得到的事。＂每當讀到這句別林斯基的格言時，我就會想起一個好朋友．

她現在雖然已經轉學了，但她和我的友誼，卻始終無法從記憶中抹去．記得剛入學的時候，我的成績時好時壞，不幸的是，快要半期考試了，而我卻生病了，躺在病牀上．

我眼看着時間白白地從聲旁溜走，可又無能爲力讓它停住．只能呆呆地望着窗外，意想不到的是，那天下午，她竟揹着書包來給我補棵課，她十分耐心地講着這幾天學的新知識，對我提出的問題也不耐其煩地講解．神情是那樣的專注，有道題，她已經給我講了很多次，可是我始終沒有弄明白，她只好換了個角度講，嗓子講幹了，可她始終沒有停下來．這時．我彷彿看到，春天的雨點，落在草原上，草原上萌發着勃勃生機，春天的雨點，好象也落在我的心裏．我眼裏閃着淚花，就要流出來了，她微笑着輕輕地拭去我的眼淚，繪聲繪色地講了起來，半期考試後，我達到了９５分以上，她高興地爲我祝賀，因爲她的付出終於有了回報．

我多麼希望現在還能看到她熟悉的身影，我多麼希望，還能聽到她甜美的聲音啊！

小學四年級作文 篇7

在我們美麗的母校，有一道美麗的風景線 荷花池。那裏一年四季五彩繽紛，保證讓你去了還想去！

先給你介紹一下荷花池的面貌吧。她的水清澈透底，能看見底下的石頭和已經腐爛的樹葉，小魚在水裏自由自在地游來游去，顯得非常快活。偶爾風姑娘路過，使得荷花池泛起層層波紋，美麗極了。在荷花池正上方，有一座雄偉的建築 跨鰲橋，跨鰲橋全是由大理石砌成，橋洞呈圓形，在橋的東西兩旁，刻着許多成語，讓我們受益匪淺。

荷花池你們是不是已經認識了呢？還不認識？沒關係，下面讓我來一一講給你們聽。

在萬物復甦的春天，荷花池一派生機勃勃，層軟疊翠。小草小花都從地裏拼命地鑽出頭來，腑望外面的世界。大樹伸展開翠綠的柳枝，好像是在歡迎人們的到來。

夏天，主角荷花盛開了，給荷花池帶來了陣陣清香。有的擡着頭，好像在跟太陽公公打招呼；有的低着頭，似乎在思考着什麼；有的還躲到了荷葉下面，真像一個害羞的小姑娘。

秋天，樹木枯萎了，荷花池也變得涼風習習。每當下雨的時候，池裏的小魚兒便躲到落葉之下，看來它們把落葉當成雨傘了！

在寒冷的 冬天，荷花池結上了一層薄薄的冰，天空之中下起了茫茫大雪。雪堆積在跨鰲橋上，好多小孩過來打雪仗，手都紅了！荷花池一年四季風景各異，不愧是我們美麗的校園風景線！

小學四年級作文 篇8

7月16日的夜晚，涼風習習。吃過晚飯，我和媽媽，外婆來到金橋鎮文體中心廣場準備欣賞一場納涼音樂會。雖然這只是一場由社區舉辦的廣場音樂會，規模很小，但還是抵擋不了我的熱情，因爲我是學鋼琴的嘛，哈哈！

晚上7點整，舞臺上已佈置完畢，小提琴手，大提琴手陸續登場，晚會準時開始。首先由被譽爲21世紀肖邦式的鋼琴家子良叔叔爲我們獻上了由他自己創作的曲子《海邊》和《雨》。接着由15歲的旅美學生TIM CHEUNG演奏了兩曲。前者委婉優雅，後者大氣震撼，我立刻被他們的琴聲吸引了。聽過鋼琴曲，接着爲我們演奏的是上海國際音樂學院金橋分校的副校長，他和子良叔叔合作爲我們帶來的大提琴和鋼琴協奏《梁山伯與祝英臺》，這首曲子媽媽和外婆都非常入迷，彷彿把她們帶入了這段悽美的愛情故事。一曲完畢，子良叔叔爲我們介紹了這次演出最小的選手，僅5歲的一位小弟弟，他們倆爲我們帶來了一曲《THIS IS MY FATHER‘S WORLD》，我可佩服他了！因爲他不僅長的可愛而且大提琴也拉的很不錯！

不知不覺中，音樂會就結束了，我們卻還意猶未盡，希望下次有更多的機會在家門口欣賞到高雅音樂。

小學四年級作文 篇9

幸福如同一片海洋，由一點一滴的小水珠組成。

雪在窗外飄舞着，彷彿跳着一支支優美的舞蹈。而我卻在溫暖的室內愜意地翻閱着一本本雜誌，那時好像世界裏只有我與書，可美好愜意的時光並沒有持續多久。

“噹噹噹……”媽媽敲了敲門，不管我同意不同意房門已被直接推開了，媽媽看到我還在讀書，便溫柔地說道：“都幾點了，快睡覺吧。”“嗯。”我卻還沉浸在書的世界裏，十分隨意地應付了一句。媽媽似乎也知道我並沒有從自己的空間中醒來，便搖了搖頭默默地走了出去。以爲了解父母的我卻絲毫沒有察覺母親的關心，而是繼續在書的世界中尋找着智慧的泉眼，那種被滋潤和灌溉的感覺是那樣美妙。

“噹噹噹”沒過多久煩人的敲門聲門再次傳來，門又被推開了。我以爲接下來便又是一些嘮叨的話語，正準備開口再應付一下，但媽媽卻徑直走到了我的面前，還未等我反應過來，一杯熱牛奶已出現在了我的面前：“剛熱好，趁熱喝了吧，可以緩解一些疲勞。”我正準備張開的嘴此時卻不由僵住了，擡頭看到的卻是媽媽那張慈祥的臉龐。一時間我竟然沒緩過神來，而媽媽已慢步走出了我的房間。

在那杯熱牛奶飄散出的縷縷熱氣中，我似乎嗅到了暖暖的關懷，那是一種難言的幸福。

那一刻我才猛然領悟，原來幸福很簡單，它可能是一個關愛的眼神，一聲輕輕的問候，一句簡單的話語……但給予我們的卻是一片愛的海洋……

從此以後，絕不會讓幸福在我的不經意間悄然溜走……

小學四年級作文 篇10

今天老師讓我們做一個遊戲——扳手腕。誰當上擂主誰就有獎勵。我聽了既興奮又擔心，興奮是因爲贏了有獎勵，擔心的是有那麼多強大的對手，我能得第一嗎？

分好組後，我們開始討論怎樣分配選手出場的順序，經過一番激烈的討論後，我們得出了最後的結果：小蔣第一，我第二，小陳第三，小唐第四。

開始比賽了，對面上場的是小李，小蔣看了，一臉不屑，我們採訪了他，他說他覺得自己這場比賽百分之百能贏。而小李卻不同，只見他雙手發顫，一臉不自信，一看就沒有贏的把握。果然，比賽開始才一秒，小李就被KO了。我很驚訝：這麼快！小蔣什麼時候這麼強了！小李雖然長得瘦小，但也不至於被小蔣一秒幹掉吧。看到這一幕，我們隊的隊員都高興地歡呼雀躍的跳起來。

接下來該我比賽了，我的對手是小孫，看到對手是他，我有一點點小緊張，因爲小孫與以往不同，只見他摩拳擦掌，像餓狼看到了食物一樣盯着我，恨不得一口把我吃了。我想：這次他不會要發威了吧，我可要小心點，不能大意了。比賽開始了，只見小孫眉頭緊鎖，倆眼瞪的像銅鈴，齜牙咧嘴的，滿臉通紅，想鉚足了勁兒一下子扳倒我。我也不甘示弱，緊緊地握住他的手，保持穩定的呼吸，淡定的和他玩持久戰。終於，他堅持不住了，吐了口氣，趁這個時候，我屏住一口氣使上所有的勁兒，把他扳倒了。

比賽到了最後的階段了，只剩下我、小陳、小蔣和小吳了，我心裏打着小算盤：讓小蔣、小陳和小吳三個人先慢慢耗對方的體力，最後再由我漁翁得利，這樣我就肯定能贏。果不其然，我和最後贏的小陳扳手腕，不費吹灰之力我就贏得了比賽，當上了擂主。

這個遊戲讓我明白了一個道理，有些事不能光靠蠻力，要有勇有謀才能成功。