淺談幼兒園教育散文

湖南某高校的一位網友贈送了我一張動態信紙，這位朋友很有思想，春天裏贈我一張充滿勃勃生機的動態信紙，綠色的信紙簡直就是一首意境深遠的詩。由衷地感謝這位江南朋友。

我喜歡富有生命力的春天、喜歡象徵生命的綠色。信紙上這株幼芽給我帶來無盡的聯想。每天早晨聽到家中可愛的“小皇帝”上學前的哭聲，我的心裏都會自我哀嘆一番，無奈一番！

我現在雖然脫崗賦閒於喧囂的鬧市幽靜的蝸居，可我畢竟是在拿着那份不菲的教師薪資。不在其位不謀其政，可我從骨子裏做不到。我雖然離開了三尺沃土，遠離了粉筆教科書，可三十幾年的教書生涯已經讓我養成了，急教育所急、想教育所想的慣性習俗。這倒不是說我有多麼高的敬業精神，但至少足以證明教師這個神聖的職業已經熔鑄進我的骨子裏，想徹底淡忘甚至不予問津是很難做到的。我雖然做不到“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。但我的思想也絕不會與教書育人徹底絕緣，我的情愫依然與教育事業藕斷絲連。

社會在不斷進步，經濟在迅猛騰飛，各行各業都在快節奏地發展，教育事業更是不甘落伍，“百年大計教育爲本”，復興偉大的中華民族關鍵在教育。教育擔負着光榮神聖而又十分艱鉅的使命。因此，改革開放三十多年來，黨和國家高度重視發展教育。隨着國民經濟的不斷增長，國家經濟實力的日益豐盈，國家不斷加大對教育的投入力度，在不斷提高教師收入的同時，也在不斷改善各地區的辦學條件，並逐步實行九年義務教育“兩免一補”政策，確保每個青少年都能接受完九年義務教育。國家在制定實施九年免費義務教育的同時也制定了一系列教育法律法規。明確制定了各級各類學校，尤其是中小學幼兒園如何保障學生的身心健康等相關文件。然而，令人痛心和不可思議的是，上有政策下有對策。你有千條妙計，我有一定之規。教育部頒發的法律法規到了學校，就成了一紙空文，印在紙上，掛在牆上，落實不到行動上。究其原因，瀆職的並不是廣大一線園丁，而是那些教育部門的局長、校長們。

我們經常會在幼兒園門口醒目的地方目睹“喜報”“特大喜訊”。內容基本一致，我園XXX以優異的成績考入我市XX重點小學。我園本學期共有N名學生考入市XX重點小學。這種現象在中小學校園門口更是屢見不鮮。凡是對我國現行教育體制稍加了解的朋友都會知道，教育部早在多年前就三令五申地要求各地取消所謂的重點中小學，實行劃片就近入學，幼兒園的孩子升入小學不許考試，小學升初中也同樣免試入學。可是現實生活中，這絕對是理想主義。朋友們想想，是誰剝奪了孩子們平等接受教育的權力？

我居住的小區裏，有很多和我家小皇帝同齡的娃娃。這些娃娃有一個共同的特點，害怕去幼兒園上學，每天上學都是哭着鬧着去。我家小皇帝現在還不滿四歲，2012年秋季開始進幼兒園小班，去的第一個月孩子身體消瘦的十分厲害，每天不但上學時哭的厲害，就連正常的食慾都沒了，後來終於大病一場。我記得非常清楚，我老伴對小皇帝說，不好好上學，長大後就去掃馬路，拖樓道。沒想到有一天早晨，小孫子一看又要到上幼兒園的時間，哭着對我老伴說：“奶奶你就別讓我上學了，我長大了就去掃馬路拖樓道，行嗎？”我在臥室裏聽到小皇帝在客廳裏的哭訴，我這個搞了一輩子教育的人，心簡直都要碎了！這樣的情形我聆聽了不知道多少次，每一次都是心靈上的震顫。無奈一次一次地刺痛我的靈魂！

幼兒園是學前教育的很好途徑。是孩子們成長的搖籃；是奠定孩子們日後步入小學教育的階梯；是孩子們向小學過渡的橋樑；幼兒園是連接小學的紐帶；幼兒園可以讓孩子們在娛樂中喜歡讀書，熱愛學習，熟悉校園生活，學會與老師交流溝通，嚮往小學，克服對學校的恐懼心理，爲未來泅渡茫茫血海樹立起勇氣和信心，爲孩子們幼小的心靈奠定良好的基礎，這是幼兒園的辦園宗旨。可是通過這些小皇帝害怕去幼兒園的實例，足以說明現在的幼兒園偏離了航向，不是成了孩子們的樂園，而是成了孩子們恐懼的地方。面對觸目驚心的現實，冷靜地思考，幼兒園的脫軌誰之過？

小學入學需要進行考試，面對現實，幼兒園的辦園脫軌是被逼出來。否則幼兒園就會喪失生命力，尤其是那些遍佈城市各個角落的私立幼兒園。這是一個社會問題，關乎着數以億計的兒童們的身心健康，令人憂心忡忡呀！

2012年的冬天，家中的小皇帝竟然被評上了全園優秀寶寶。（全園有600多幼兒學苗）頒獎儀式在一家五層樓的酒店舉行，十分隆重。望着小皇帝的獎狀，我陷入了深深的沉思，心裏不是爲小皇帝的榮譽高興，而是平添了幾分擔心，擔心小皇帝如此下去，身心是否會健康發展。我的擔心並非無水之源空穴來風，,“動物世界”欄目前主持人趙忠祥筆下的《歲月隨想》和《歲月情緣》兩本書我都在第一時間購買了，也完全背離了“書非借不能讀也”的'常理。我清楚地記得趙老師在書中詳盡的描寫了他小時候踢毽子的場景，那是無比快樂的。趙老師只讀過高中，是我國播音界的老前輩，也是我國第一個出訪美國總統的記者。一提到“動物世界”神州上下童叟皆會聯想到趙忠祥這個名字，就像人們一提到體育解說腦海裏就出現宋世雄一樣。趙老師的故事說明，童年時期是需要快樂的！

有時和老伴去幼兒園接小皇帝，偶爾剛一走出幼兒園門口，小皇帝就會興高采烈地對我們說：“今天是快樂的一天！”每每看到小皇帝高興的樣子，我就間接的問小皇帝一天的園內活動情況。結果都證明我的猜測是對的。老師領着小朋友們玩了孩子們喜歡的遊戲。

今年3月初我回老家原單位上了一段時間班，3月底回來時，小皇帝已經進中班一個月了。小皇帝在家中表現是特別任性的，想買啥就得滿足他的慾望，否則就會大鬧的。但是這個家中有兩代人四個大臣服侍的“國王”在幼兒園卻判若兩人，絕對的良民。老師的話簡直就是皇帝的聖旨，唯命是從。雖然小班少讀了半年，中班也少讀了半年。可成績絕對要超過那些跟班走的小朋友。這一點也是令家中四個微臣欣慰的，這也是小皇帝更加受寵的原因!

小皇帝膽子很小但腦子很好用。想問題的複雜程度完全超出了他的年齡範疇。小皇帝不到一週歲就會走路，不到一週歲就會說話了。一週半時在其母親的教輔下，已經會背誦多首唐詩了。小皇帝絕對不接受我這個老臣的輔導，儘管奶奶文化不高，但是卻能得到小皇帝的認可。有時看到奶奶指導的不正確，我就曲線救孫，先輔導小皇帝的奶奶，然後奶奶再把正確信息二傳給小皇帝。小皇帝每天放學回家就是一個多小時的動畫片，電視機的頻道就和大臣們無緣了。小皇帝看夠了電視才肯完成作業。一個幼兒園的孩子已經會手指算20個數以內的加減法了。已經會寫很多漢字了，偶爾臨睡前躺在牀上還能給奶奶照本宣科地講個故事。看似可喜的背後總是令我擔憂。幾次深夜小皇帝都在說夢話“奶奶，咱們做錯了一道題。”“奶奶背錯了一個詞”疲勞的奶奶早已進入夢鄉，我在一邊聽到後，進入無眠的思考。一個如此小的孩子，心裏揹着多麼沉重的精神負擔啊！小孩子的學習壓力從現在就開始累積，將來不是泰山壓頂嗎？

嗚呼，幼兒園何日纔會是孩子們的樂園！………

北疆白楊2012年仲夏寫於內蒙古首府青城