有關六年級成長作文合集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級成長作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級成長作文 篇1

隨着年齡的增長，年級的上升，作業的增加，數之不盡的煩惱也跟着它們悄悄跑來了。

長高的煩惱。

在班級裏，我的個子一向不高，列隊總在最前面。和班裏最矮的同學比一比，也就差那麼三四釐米；和班裏最高的同學比一比，足有一個半頭之差！爲此，媽媽常在別人面前挖苦我：“瞧我們悅悅，都六年級了，還跟顆豆似的，我都急死了！……”媽媽的話應驗了！不認識我的人見到我的第一句話就是：“呦，小姑娘，讀三年級了吧！”你說我冤不冤哪！

當然，爸爸也爲我的身高操了不少的心，三天兩頭地往家裏送補品，每天看着拍成隊的增高劑、補品……我都快累死了！你要是問我增高成功沒？答案只有三個字“不可能！”其實，我早就知道了，吃增高劑呢？只是浪費錢。要知道，讓一顆小芽在一夜之間就變成一棵粗壯的大樹，誰也做不到。所以，我早喪了氣了，順其自然吧！長大我再矮也比媽媽高！我倒是這麼想的，可爸爸媽媽呢？他們堅持不放棄，認定了失敗是成功之母，認爲葷菜裏營養豐富，鈣質含量“極”高，便又買這，又買那。面對着魚、蝦、甲魚……我可真慌了神，巴不得“小雞，快跑！”（以往我最討厭吃葷菜）

作業的煩惱。

我的速度一向不快。哪天我惹惱了老師，佈置下兩三篇作文，那我可就完完了，不僅自己睡不好，還會連累爸爸與我一起熬夜……爸爸常說我：“你呀，穿雙襪子都要兩分鐘，拖拖拉拉，慢慢吞吞的，長大什麼事都成不了！”

特長的煩惱。

特長？我捫心自問，確實沒有呀！跟英語老師學了20天，就；書法，學了三年，卻因爲年齡太小，還在鬼畫符階段，所以不學；電子琴，只學了一節課，因爲跟不上，所以停課；國畫，只因那個老師一節課起碼抽6支菸，媽媽念在我的健康基礎上，就不去上課了；素描，線畫得不直不挺，大小差距太大，我幾乎沒有了自信；鋼琴，也只有一個學期，因爲鍵太重，所以放棄！想想這麼多放棄，真與衛伊凌比不了：她，琴棋書畫樣樣精通，而我，只有自嘆不如的份。

不過，我何必那麼苦惱，那麼憂心忡忡呢？我個子矮是濃縮精華；速度慢是心坦行緩；技不如人嘛，亦可修行！其實我也很快樂！

六年級成長作文 篇2

在最好的年紀奮鬥，人生因奮鬥而精彩。

——題記

寧靜的秋，葉子在微風中搖曳走在鄉間的路上，聞着這次淡的麥香味，驀然回首我已乘着時光的列車經過了14年，在這14年中，我瘋狂過，拼撣過，有遺憾，有收穫，但卻始終記得媽媽說過的一句話——成長，因有鬥而精彩；人生，因奮鬥而輝煌。兒時的我，在聽了這話後，只是點點頭，但經過了一件事後，我深深地記住了這句話。

那時，我十分地喜歡跳舞，放學回家後，總是看着視頻，自己笨拙的模仿，媽媽知道我喜歡舞蹈後，也全心全意地支持着我。直到有次舞蹈社團的老師來我們班選新的舞蹈成員。我十分自信地填了報名表，輪到我時，我使出渾身解數用着自己以力最伏美的姿勢來演着這段舞蹈。誰知，跳完之後，只換得老師的一句：“不行，換下一個。”冷漠的語調如利劍般刺痛了我的心，原本自信的笑容早已不復存在，只留下一片陰暗，不知道是怎麼走回家的，也不知道是如何對我媽說的，回到臥室，我無神地望着天花板這是我第一次對我的能力產生懷疑。這時，媽媽走進來語重心長地說：“孩子，明年還有機會，而且遇到挫折一味地消極不會有任向好處，你應多反思而不是頹廢，成長，因奮鬥而精彩，生因奮而輝煌，不奮鬥永遠都不知道結果。”

人生，因直鬥而輝煌……

聽到這裏，頓時眸光一亮，散發出前所未有的光芒。我望着母親，嘴角彎出自信的弧度，媽媽欣慰一笑。

經過一年的堅持訓練，功夫不負有心人，第二年我成功被選中，在這一年中，日日夜夜地練習，壓腿的痛苦，重複練習動作的枯燥……讓我知道什麼叫做“奮鬥”。

現在的我，雖已優秀但仍在奮鬥，因爲我知道“成長，因奮鬥而精彩；入生，因奮鬥而輝煌。”

六年級成長作文 篇3

有人曾說過：“讀一本好書，就像交了一個益友。”讀書使我快樂，使我成長。

在我看來，讀書的樂趣莫過於在書的內容裏跟隨作者的思想一同遨遊；跟着主人公的視線一起觀察書中的奇幻世界；自由地在偌大的文學框架中游歷。就好比始終的每一個文字都是一個美妙的音符，細心而偉大的作者把它編排成一曲動人的樂章，而當你從這美妙的樂曲中醒來時，你會感到心在悄然成長。

我與《小王子》這本書的第一次接觸是從媽媽的那個“會講故事的嘴巴”中聽來的。——這是一個神祕可愛的孩子，住在一個被稱作B-612的小星球上。他擁有一朵美麗的玫瑰花，也曾遊歷過許多星球……在當時的我看來，這個故事就與主人公“小王子”一樣神祕可愛。就這樣，“小王子”已深深烙印在了我的腦海中。

再次碰見這本書已經長大了許多，在書店看書時偶然發現了這本書，我驚喜不已，翻開這本書，其中的人物形象又漸漸清晰起來——充滿也希望與愛的小王子、“博學”的狐狸，能解出所有問題的蛇和愛幻想的作者。而這次的閱讀讓我印象最深的是那隻狐狸——它渴望着被小王子征服，也愛着小王子。狐狸給小王子講了許多道理——1、用心去看纔看的清楚。2、是分離讓小王子更思念他的玫瑰，所以誰也不希望分離。3、愛就是責任。不錯，再一次的閱讀是我成長了很多，使我慢慢懂得了什麼是愛，什麼是人情，什麼是責任。

前不久又從同學的手中借到了這本書，猛然發現這本書是作者對現實社會的不滿於發泄——書中選取了一個孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心和想更多瞭解這個世界的`求知慾望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時忘記屬於大人世界的慾望，飛回童年並反思現實生活，發現人生的真諦。書中一直表達着作者已厭倦了這個世界的人情世故，所以說“這本書是寫給大人的”。反覆閱讀使我加深記憶，更讓我領略到作者的思想，使我發現書中更美的地方。

我在這書的樂曲中無法自拔，也在這書的樂曲中悄然成長……

六年級成長作文 篇4

在我的成長過程中，每一件事都想一顆珍珠，有悲傷的、難忘的、高興的......如果說最飽滿的就是這一顆了。

在我還在上三年級時我就常聽媽媽說“吃什麼補什麼”，所以媽媽就讓我多吃雞肝，我想：既然“吃什麼補什麼”那麼吃雞翅是不是能張出翅膀呢？我把這個疑問告訴媽媽，媽媽對我說：“是呀，你多吃雞翅膀當然可以張出翅膀了，明天我給你做翅膀吃。”“嗯。”我應道。我想道：明天有翅膀吃了，吃多就可以張翅膀了，以後上學就不遲到了，還可以懶牀，嘻嘻。

一天過去了，呀！媽媽今天中午真的做雞翅膀了，而且有很多，今天我要大開吃戒了，哈哈哈哈。媽媽每星期做兩次雞翅膀，而且每次做的都是可樂雞翅。可是我已經吃兩個多月的雞翅膀了可是翅膀還沒長出來，我就坐在地上哇哇大哭，“你怎麼了，怎麼哭成這樣了，是不是有人欺負你了？”媽媽見我哭成這樣，走過來詢問道。“媽媽，我的翅膀怎麼還沒長出來，我已經吃過好多雞翅膀了，嗚嗚~？”我對媽媽說道。媽媽聽了是這原因便放心地哈哈大笑好一段時間強忍住笑說道：“我當怎麼回事呢，原來是因爲這呀，我那時侯只是想騙騙你，讓你多吃點肉讓你長胖一點罷了，可是誰知道你沒胖起來，反倒......哈哈哈哈，哎呦不行了，我笑的肚子疼，哈哈......”我被拋棄在媽媽的笑聲下。我一個人在那裏哭得更厲害了，心想：完了，我每天還要起很早步行去上學，不能懶牀。一想到這我就把我的哭聲放到最大，估計全棟樓的人都能聽見。

現在想想小時侯的天真、可愛和幼稚就想笑，想想小時候如“河東獅吼”般的嗓子就震撼，真是想問問小時候的我是怎麼發出來的。

六年級成長作文 篇5

書藉是人類進步的階梯，我自幼便喜歡書，它亦師亦友激勵着我前行，同時，我也在書中成長。

我看的第一本書是安徒生童話，我僅僅是把它當成了一個小故事而已，僅記得大致內容，並不去思考深意。現在想來，我的確讀了這一本寓意深遠的書。也正是在這一本書中，我第一次看見了人間灰色，小女孩的可憐，醜小鴨的無奈，讓我難以忘懷，他們的遭遇令我深思，在思考中，我明白了不能去嘲笑人，要幫助他人，也明白了自己並不是世界的中心。

上了學後，我開始閱讀四大名著，《西遊記》中師徒四人衝破千難萬險，去取經，堅持不懈。《三國演義》天下三分，兄弟義氣，天下大勢。《紅樓夢》中悽美的愛情，《水滸傳》中108好漢在我心中留下了不可磨滅的印象，這一份百年留下的書香，讓我再次成長明白了，再怎麼努力，有些事我們依舊無法改變。

升入初中後，我有幸讀了《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，書中高爾基的悲慘童年，但卻並沒有爲命運所折報，明知無濟於事，卻自己拾垃圾，不像我們，溫室中的花兒，風雨一吹便焉了。而他便是敢於和命運鬥爭的強者。而保爾·柯察金便是一位勇者，他不爲命運折服，幾經波折，用自己的意志來戰勝命運。我從他們身上明白了，有些事明知不可能做到，也要去爭取。一路成長，唯一讓我感受到成長真諦的只有伴我而來的一路書香一路的成長，書讓我在成長中見識別樣風景。

一路書香，讓我成長，我會在書中尋得更多真諦。

六年級成長作文 篇6

人的一生，有無數的坎坷需要我們跨過，有無數的逆境需要我們打敗，它們磨練着人們的意志，也使許多人自甘墮落。在氣餒之時，一個鼓勵的眼神，一個暖心的擁抱，一句簡單的“加油”，都能爲我們帶來信心，帶來最後意想不到的結果。

我們的成長，的確需要勇氣，只有有了勇氣，纔有戰勝困難的信心；我們的成長，也需要挫折，因爲勇氣是建立在挫折之上的，有了勇氣和挫折的結合，才能在最後打拼出自己的一片天地。可，假如我們帶着勇氣、抱着希望、懷着信心準備去面對挫折時，最後卻失敗了，我們該是大哭一場，但等來的，卻是別人失望的表情，是滔滔不絕的批評，我們將無法再面對失敗，面對一次次鍛鍊自己的機會。

所以，成長路上，我們需要關心，需要在失敗、傷心的時候給予的不是批評，不是嚴厲的表情，而是一個會心的微笑，一個安慰的擁抱；是一句“我知道你已經努力了”，一句“沒事，下次你一定能成功”的話語；是一次語重心長的開導，一個鼓勵的眼神。

這些關心，讓我們學會在失敗的時候重拾希望的勇氣，學會找到自我的價值。讓我們明白，其實挫折並不可怕，失敗了還能從中總結經驗，再一次站起來，我們依然有勇氣、有足夠的底氣面對逆境，然後戰勝它。也讓我們知道了，其實在我們無助、傷心的時候，除了父母，還有一羣人能夠關心我們、鼓勵我們。

成長路上，失敗並不可怕，可怕的是在我們失敗的時候，找不到一個可以傾訴的人，找不到一個能夠安慰我們的人，看到的光是失望的表情，聽到的光是嚴厲的批評。

六年級成長作文 篇7

轉眼間我們已是初中三年級的“老學生”了，當初剛進中學時，自己還是一個滿腦子幻想的小孩。轉眼間，便成了一個少年。有了擔心、有了憂慮，看着初一新生剛進校的那份喜悅、純真，彷彿外界的一切都與他們無關。望着他們……我悄然淚下，自己虛度了時光、耗費了光陰，有多少知識沒有及時掌握。真想告誡他們：“不要虛度光陰。”

昔日熟悉的校園，一下子變得陌生，以前在這嬉戲打鬧，現在都轉化爲沉默了………千言萬語、滔滔思緒，只在瞬間消逝了。

漫步在校園內，景緻依然。以前孤單的教學樓，也有了幾位伴侶，再不孤獨了。站在操場上，看着同學個有說有笑，只有我們“三年級的老生”在爲自己年華的消逝而感到嘆惜。以前不懂時間之寶貴，時間之易逝，總是對自己說：“今天過了，還有明天。”其實時間就像一位哲人說的：“人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，我們不能留戀，今天正在過去，我們不能虛度，明天將要來臨我們不能等待。”

正如這位哲人說的，人生在世，就應該有所創造、有所貢獻、有所追求、有所收穫。不然，就枉爲一世的人。對於一個快要畢業的學生，有太多的話想說，可是話到嘴邊，卻又咽了下去。現在沒有什麼比沉默更好的辦法了，正所謂沉默是金。

六年級成長作文 篇8

不知從何時起，心裏便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與衝動，與人相處學會了怎樣小心防備。

不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過於順利。

隨着年齡的增大，我們不再沉迷於往日的遊戲。小時侯的過家家早已爲我們爲我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成爲一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成爲歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。

昨天與悅因一件小事鬧彆扭了，今天與悅相遇仍然保持着“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨着年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之後，就會多了一層隔膜。“時間可以沖淡一切?”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎?

今天與銘揮淚告別之後，銘便踏上北下的列車，從此便天隔一方，那句所謂的“相見時難別亦難”在這場告別只之際體現的淋漓盡致，正是因爲有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。

漸漸長大的我們，有了各自的理想與追求，誰都不會爲了某一個不必要的驛站而停留的太久，正是因爲有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開，好的可能以後會更好，不好的可能以後見了都會形如陌路。

六年級成長作文 篇9

當一位妙齡少女經過身旁時，我們總會聞到一股沁人心脾的香味，頓時讓人感到心曠神怡，久久不能忘懷。然而時時縈繞在我心頭的、是我不能忘懷的氣息，是書的氣息——書香。

在孩提時代對書的最初的定義是訂起來的一張張的紙，我經常和小夥伴們把書一頁頁的撕開，每個孩子分幾張，把它當做我們的“鈔票”，然後一起和小夥伴們玩過家家的遊戲。再或者是把它們撕成碎片，撒在半空中，看着紙花從空中飄然然的落下，美麗極了。但也爲此捱了父母的不少打，也養成了一種愛撕書的壞習慣。

再後來，進了小學，領着新發的課本，心裏快活極了，深深地呼吸着它們的氣息，好聞極了，這時媽媽就說：“再撕書就小心我把你給撕了”。

日子一天天的過去了，書越來越多，在書香的伴隨的日子裏，我成長了，成爲了一名中學生，一名光榮的共青團員，讀的書也很多了，我漸漸見識到文字的樂趣，見識到了大自然的神奇，見識到人類對宇宙真理的探索，知道一些我所不知道的，領略到了人類智慧的偉大。

在書香中成長，是一種樂趣。

讀一些好書，彷彿看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鍾，心裏自會涌出不期然的喜悅，知道我雖魯，但天下能人正多。

冰心說：“多讀書，讀好書，好讀書。”

對我來說，讀書是一種樂趣，我們要喜歡讀書，讀有益的書，能彰顯個人價值的書，能讓你發出精妙讚歎，拍案叫絕的書。驚歎大自然的神奇，真理的奧妙，人類的智慧。對於這種書，我彷彿聽見高山流水的聲音，彷彿伯牙遇上知音，彷彿聽見五雷轟頂的聲音：“歡呼吧，這是一本好書！”

在書中，我彷彿看見了金字塔，看見了克爾白神廟，看見了長城；我飛過黃河，飛過長江，飛過了萊茵河與多瑙河，飛過了哺育人類古老文明的金字塔。這簡直是一種恩賜，一種天大的恩賜。

現在很多的青少年都被不良書籍，不良書刊左右着，給青少年的心理與生理上造成了很大的傷害對於諸如此類的書，每個健康的青少年都應該伸出手來說：“不”！像這樣的書，發出的只能是一種令人噁心的氣息，是人類文明的敗類！

我常常沉醉在書的世界中，在書的海洋中一天天的長大，向着明天的太陽健康成長。如果說書是太陽，那我就是那追隨太陽的月亮，雖然永遠擁抱不了太陽，要越過幾百萬年的光河，歲月的流逝，生命不死，我心不老！我要永遠做一顆擁抱太陽的月亮！這是亙古不變的真理。

六年級成長作文 篇10

六年的小學時光匆匆流逝，回望着六年的學習與生活經歷，一切都是那麼的歷歷在目那麼的難忘，下面我們一起看看這篇《一路成長，陽光相伴》。

第一次，我牽着她樹葉般的小手，向學校走去。她的話比平時少，我卻嘮叨個不停。“她在想什麼……她是不是不太高興……她是不是有點害怕……”我心裏七上八下地把她送到校門口。“媽媽再見，你早點來接我!”她平靜地說。我親了親她的小臉，點了點頭，目送她小小的身影進了校門。我的眼睛突然有點酸，心裏莫名地不捨。我忽然想：她能找到教室嗎?找不到會出來找我嗎?我不敢離開，站在那裏等了很久，不見她出來，才鬆了一口氣。

小學這六年裏，每一天都發生着不同的事情，我最想和大家分享的是這樣兩件。

孩子三年級的一天傍晚，她彈完鋼琴，開始做作業。我習慣性地問了一句：“作業多嗎?”“不多。”她答道。我心中暗喜，因爲當天工作特別多，我回到家已經很疲乏了，想早點休息。九點半了，她還在埋頭做作業，我開始煩躁。“再等等吧，可能快完了。”我安慰自己。十點多的時候，我很不耐煩了，問她：“還有多少?”“還有……還有一點……”她吞吞吐吐地說。又過了十幾分鍾，她依舊在做作業，絲毫沒有要結束的跡象。我壓制不住心中的怒火，站起來，抓起她的作業本看了看。我認爲這些作業，換做是我，一個小時足夠了。我把作業本扔到桌子上，怒斥她：“這麼點作業，用這麼長時間，你一定沒專心做……”我生氣的樣子讓她很害怕，她開始哭泣，不說一句話。我更加生氣了，揚起手準備給她一巴掌。她慌了，說：“媽媽，我已經很努力了，真的。”

我突然意識到，我一直在她身邊，她的確一直在寫。況且，她做作業之前已經彈了一個小時的鋼琴，現在她肯定和我一樣累。我聯想到，孩子爸爸削一個南瓜皮只需要兩分鐘，而我會吃力地折騰很長時間。我不能以自己的能力要求孩子。家長在教育孩子的時候，往往從自己的角度出發，而忽略了孩子的實際情況。我嘆了口氣，摸了摸她的頭，安慰她：“你說得對，媽媽知道了，我去給你洗點水果……”我很慶幸，那一巴掌沒有打下去。

第二件，聽上去是家事，但我覺得很重要。五年級的一天中午，孩子回家顯得非常不高興。她姥姥覺察了，想着法兒討好她，又是倒水，又是給她找好吃的，想逗她開心。但是她的臉還是拉得很長。老人家見不得孫女不高興，我下班回家，她急忙悄悄問我，是不是她做錯了什麼，惹得孫女不開心了。吃飯的時候，我一再追問，才知道是因爲一件小事。我告訴母親不用太在意。過了一段時間，相似的事情又發生了。這一次，是因爲和一個男生玩鬧的時候，她被絆倒了。但她的不高興，讓我母親極無味地吃了一頓飯。母親走後，我找她談話。我對她說：“人的一生中，會遇到很多不愉快，不如意的事情，你可以盡情地向家人訴說，不需要隱瞞。但不要給家人臉色，不要讓自己的情緒影響家人的生活。因爲他們是你最親的人，是最疼愛、最關心你的人。”我還告訴她，要學會冷靜分析事情，學會用寬容的心包容別人。這次談話後，孩子每天回家都很開心，她會在吃飯的時候給我們講身邊發生的事情：愉快的，不愉快的;幸運的，倒黴的……

轉眼，孩子即將小學畢業。六年時間，回看斗轉星移，往事成煙，細想實在不易。這六年，凝結着老師和家長莫大的心血。忘不了，曾經爲了讓孩子改正一個錯誤，我絞盡腦汁;忘不了每一次家長會上老師不厭其煩的叮囑;忘不了孩子學習鬆懈時，老師的每一個電話。我想，孩子也永遠記得那個讓她收穫知識、收穫友誼、收穫喜悅的陽光一班……

這一路成長，慶幸陽光相伴!