【精品】六年級小學生作文集錦10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的六年級小學生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級小學生作文 篇1

我是一棵小樹，生長在一個小區門前，我還有個姐姐跟我並排站着。早上，風姑娘輕柔地把我們叫醒，我們一起伸伸懶腰，做起活潑的早操，還用彼此的手臂——枝葉互相撓撓癢癢。小區的大門通常是敞着的，每天有許多人進進出出。戴着紅領巾的小朋友，提着包的叔叔阿姨，還有拄着柺棍的老爺爺，提着籃子的老奶奶等等，他們從我們的身邊一個一個過去，有時候，還會轉過頭來跟我們打個招呼呢。

每隔一段時間，就會來一羣少先隊員，爲我們澆水施肥，還祝願我們茁壯成長，我們高興極了，搖着綠油油的胳膊向他們表示感謝。

幾年過去了，我們長大了，枝上綴滿了濃綠的葉子，那是我們的頭髮，像風鈴一樣在陽光下一閃一閃的，美麗極了。腳底下長出了綠油油的小草，還有美麗的鮮花。小鳥飛上枝頭，告訴我飛行的快樂，小螞蟻爬上我的背告訴我昨夜做的好夢。下雨了，我們給小草、小花撐起油綠的大傘；太陽出來了，我們給小區的人們種下一片片的綠蔭。老爺爺搬個馬紮坐在我的陰涼裏喝茶；老奶奶們聚在這裏聊聊天；小朋友們也來了，跟我說說悄悄話，或者玩着有趣的遊戲。我的生活更豐富多彩了。

我是一棵小樹，生長在一個小區的門前，你看到我了嗎？請愛護每一棵小樹。

六年級小學生作文 篇2

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活已經接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對小學生活的不捨，如果，我能再做一次小學生，我定不會將自己的遺憾留在校園。

如果，我能再做一回小學生，我絕不會在孤身一人向前進發，我會更加珍惜與夥伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂是花兒綻放，我們將一起在操場上揮灑汗水，將我們的愛心捐獻出去，將知識分享出去，在學習的路上共同前進，使我們的友誼之樹枝繁葉茂！

如果我能再做一回小學生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長者的經驗用於實際，將人生的哲理銘記於心，用語言提高我的素質，用國文豐富我的文化底蘊，用數學解決生活難題，用英語開闊視野，將老師的話語銘記於心，不讓自己考試後落下悔恨的淚水。

如果，我能再做一回小學生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那裏孤獨地流淚，讓小草在我們的呵護下茁壯成長，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹再爲我們撒下一片綠蔭，讓我們在一個舒適、芳香的環境下奮勇向前。

我知道，時間不會倒流，我要抓住今天，把握現在，爲我的小學生活畫上一個圓滿的句號，以一個良好的結果迎接團徽的召喚！

六年級小學生作文 篇3

傍晚，爸爸、媽媽帶我到爸爸的老同學家去玩。我看見牆上三隻鳥籠分別掛着一隻小鳥。它們差不多有爸爸的拳頭那麼大。披着一身是帶咖啡色的羽毛，油光光的，可愛極了。

我問爸爸這是什麼鳥？爸爸說：“這是畫眉鳥。你看，它的眼睛上方有一條又細又長的白色羽毛，就像它給自己畫的漂亮眉毛，所以叫它畫眉鳥。”大伯伯吹起口哨逗它們玩，小鳥就發出清脆婉轉的歌聲。這歌聲真悅耳，我彷彿在那裏聽見過。我看着，聽着，笑着，感覺自己也是一隻快樂的畫眉鳥了！

六年級小學生作文 篇4

提起老虎，大家一定會心裏發怵，可是我對老虎卻有着特殊的感情。

在我家的玻璃櫃裏，就放着一件泥塑上釉的精緻工藝品：“森林之王”——虎。這件工藝品把猛虎上山的雄姿愬得維妙維肖。它高達1尺，寬3寸，它的周圍還有許多奇妙的小工藝品，可我卻獨獨喜歡它。

你看，一隻昂首仰視的猛虎，奔騰在一塊崢嶸嶙峋的山形岩石上。猛虎的整個身驅是土黃色的，它身上的黑色花紋給它添上了美麗的色彩，下面的岩石是有白色和綠色配成的，襯着上面土黃色的虎聲，色彩是那麼鮮明和諧，給人以高雅的藝術享受。

猛虎的頭部有兩三寸長，額上有一個黑色的“王”字，這個“王”字不動聲色的表明了：它既是百獸之王，又是森林的主宰。它的耳朵，向後豎着，雖然很小，但很有力量，彷彿正聽着山中的動靜。它的雙眼怒視前方，虎視眈眈。它張開了血盆大口，大吼一聲，彷彿威震山林，羣樹顫抖。你們看了一定會望而生畏，可我卻爲它威風凜凜的樣子伸出大拇指。

我讚美老虎，因爲虎是森林之王。它沒有呼風喚雨的本領，卻不懼風霜雨雪，它是生靈中的強者，什麼動物對它都聞風而逃。它有一種任何困難和對手都不屑一顧的性格，我喜歡這種性格。我們青少年不都應該有股“虎勁”嗎？

六年級小學生作文 篇5

唉，或許是代溝的原因吧。隨着我們自己年齡的增長，當初天真快樂的我們也已經一去不復返了。年齡的增長，對於很多的事情，我們應該都逐漸有了自己的想法和見解吧。可是，代購的問題還是那麼明晃晃的存在在那裏，還真是尷尬？有時候，我們都會把自己的事情講給父母聽，真的我們的見解肯定都會和父母有衝突吧。

父母看着我有時候都會嘆道，當初乖巧的我已經失去了當初的本性，聽到這裏我就會非常生氣？乖巧？我又不是玩偶，哪來的乖巧呢？有時候和父母說話都會生氣，真的年齡的問題非常嚴重了。甚至最嚴重的一次，我和母親甚至三天沒有理過對方，最終還是我受不了這股冷戰的氣息，繳械投降了。可是有時候，我真的不能理解他們的想法和作爲，我也終於知道了爲什麼有那麼多的孩紙不願意回家，見到父母了。這真的是一個很大的問題，不過父子沒有隔夜仇，也許我們之間真的無法互相理解。那麼爲什麼不互相退一步呢？退一步海闊天空，我們和父母之間到底還是有血緣關係的，我們息息相連。不能因爲一時的氣憤，就丟掉了最愛自己的家人……

和父母的相處，其實最需要的就是我們彼此的互相理解和互相體諒，我們會發現只要你多關心多理解一分，那麼那些問題也就迎刃而解了。

六年級小學生作文 篇6

在我生活的小天地裏，哪裏都有愛，哪裏都有愛助人爲樂的人。

一個小雨濛濛的下午，媽媽給我講了一件不可思議的事情：一個離我們老家很近的小村子裏前一段下大雨的時候，學校的房屋倒塌了，還有學生被砸傷。

事情是痛心的，愛是感人淚下的。出事那天，其中就有這麼一位有大愛的、勇敢的老師，不像那些自私的'、只顧自己的老師，事出來了，人逃跑了，而他不顧自己安危冒着生命危險，仍然深入險地救出好幾十個孩子，有的同學是自己逃出來的，還有的是和夥伴一起逃出來了，可還有幾十個孩子被砸到受了重傷的沒能逃出來，這位勇敢的老師沒有選擇逃跑，他在組織、指揮營救孩子們，一次次身臨險境的他受傷了，仍然盡力去救孩子們，那是大愛的動力，只想着別人的安危，着實讓人感動，在奔跑、大聲吆喝中漸漸體現出來他已經是力不從心，在緊急關頭，救援隊也感到現場救援，最終孩子們被安全救出。治傷的時候這位老師還先讓孩子們先治療，自己再治，等候治療的時間也讓他沒少受苦。學校重建了開始了，這位勇敢的老師還在本學校自願捐出多年來的積蓄好幾萬元，逃跑的老師可能是良知的發現也捐了錢，村裏、社會上相繼也都捐了錢，學校又恢復了往日朗朗的讀書聲。

從這件事上，讓我深深地感覺到一個默默無聞的老師，在緊要關頭顯現出的高貴品質，也提出了人間的大愛，人間的真情。

六年級小學生作文 篇7

在生活中，我也品嚐過酸甜苦辣。其中有一件事讓我記憶猶新。

記得小時候，我在奶奶家和晶晶一起玩，奶奶給我和晶晶一人一塊令人一見就流口水的奶糖，我把糖放在鼻子邊聞聞——啊！好香啊！我和晶晶誰也不捨得吃掉這一塊奶糖。可我總感覺嘴巴癢癢的，糖果的甜味誘惑着我，似乎把我引進了糖果的世界。我忍不住嚥下了一口口水，但嘴裏的口水總是不停地往外涌，恨不得把那塊糖一口吞下。“我們來個吃糖比賽吧。”靜靜一邊說一邊用水靈靈的大眼睛看着我。“看誰吃得快！”我一口答應了，我們迅速把糖紙剝開，開始了吃糖比賽。

我們各自把糖吃進了嘴裏，我感覺味道甜甜的，有一種蜜汁似的味道，真是好吃極了！

突然之間，我又想出了一個主意，說：“我們比比誰吃的糖大！”我們使勁把糖往嘴裏頂，伸出舌頭讓晶晶看到糖塊。晶晶也學我我的樣子把糖從嘴裏頂了出來，讓我看到。“我看不見你的糖！”晶晶使勁地踮起腳尖，往我嘴裏細看。我使勁地把糖往嘴巴外面推。“哎呦——”一不小心糖吐到了地上，那是因爲腳邊的狗狗咬了我一口，而我把腳踩到了糖上。“你這條臭狗！爛狗！”我衝着狗大喊，狠狠地踢了它一腳，踢地狗狗落荒而逃，一溜煙地不見影子。我扣把腳下的糖，戀戀不捨地看被踩壞的糖。“難道你還想吃了這樣糖嗎？”晶晶用嚴肅的諷刺得說我。我只好不情願地把糖扔掉，我眼睜睜地看着晶晶嚼着糖，我只好不停地嚥着口水。看着看着，情不自禁地流下了眼淚：“媽媽——嗚——我——要吃糖！”我忍不住哭啊哭。

現在回想起這見事情，感覺有些可笑。感謝時光老人，把以前的事情編織了以一個美麗的童話，永遠珍藏在我的心中。

六年級小學生作文 篇8

一個平凡的小鎮中，突然來了一個面容清秀，衣着樸素的年輕人。

鎮上的人覺得很奇怪，這小鎮既不是什麼繁華地方，他在這兒也沒有認識的人，爲何一個年紀輕輕的小夥子要到這窮鄉僻壤的地方來呢？有人訕笑着說：“簡單”！還能是什麼？不就是小年輕要體驗一下生活嗎？年輕人，最受不了苦，過幾天就自動走了。許是人們談話聲太大，正巧被他聽見了，他笑了笑，走開了。

此後，村裏人看見他忙上忙下的，也不知忙什麼，還總是挨家挨戶的問誰家有小孩，還時不時幫助幫助貧困家庭，村裏人不明白了？他到底是幹嘛的？

他話不多，但和孩子們卻很聊得開，開始村裏人還不敢讓孩子和他待在一起，但過一段時間，大家看他還算老實，便也放心了，孩子們喜歡和他在一起，他也很開心，和孩子們在一起時，他的嘴角總是上揚的，眼睛也是彎的。

他的話開始多了起來，在他教孩子們認字的時間，大傢伙也過去瞧幾眼，發現他教得很好，紛紛稱讚着：“小夥子，你可真不簡單啊！你來咱們這到底爲了什麼呢？他神祕的笑笑，還是不說話。

後來，他突然消失了，誰都不知道他去了哪裏，孩子們找不到他，就在村口等他，過路的人們又笑他們：“還等啊！他不會回來了！年輕人就是這樣，受不了這農村氣！這麼簡單的道理你們怎麼還不明白？孩子們不聽，還坐在那兒等，那人訕訕地走了。

過了幾天，他回來了，還帶了好多城裏的人，風風火火的，後來大家一打聽才明白！這是要在這裏辦一所大學校，而這位年輕人，正是這所學校的校長！

孩子們飛奔到他跟前，他恨不得多長几隻手，一個一個地抱起，忙得腦袋一直轉，那些大人也跑過來，打聽着，他笑着回答大家的問題，大家個個誇着他：“真是不簡單啊你，別看你年紀輕輕，競然還是個校長哩！以後咱村得出狀元啦！”聽到鄉親們的話，他笑了，笑得明媚又自豪。

他走在路上，大家都和他打招呼，連老人孩子也和他聊得來，他們學校辦得可好了，孩子們個個認真。他不再靦腆，每天臉上掛着開心的笑容。每當外鄉人來問到他時，大傢伙都誇他，你別瞧他不起眼，他可真不簡單哩！

六年級小學生作文 篇9

人人都說：嚴師出高徒，在我們每個人的心中，都有一個最好的老師。有的人認爲對工作一絲不苟的老師是他心目中的好老師，有人認爲才華橫溢、才高八斗的老師是她心目中的好老師......而在我心中，我認爲最好的老師是對學生循循善誘的老師，她就是我現在的班主任——王德華老師。

記得那是一個烈日炎炎的夏天，數學老師走上了講臺，說：“考試！”全班抱怨聲一下子不絕於耳。這次試卷的題比以往都要難，所以我打起了我十二分的精神，做完了這張捲紙，我認認真真地檢查、驗算，發現錯題及時改正，隨着下課鈴的聲響，我剛剛檢查完捲紙，當全班爭先恐後的交卷之時，只有我“漫不經心”的走在後面。第二天下午，試卷發下來了，我考的是100分，全班僅此我一個人。我樂得嘴都要開花了，儘管外面是烏雲密佈，但在我的眼裏卻是晴空萬里，小鳥唧唧喳喳的聲音，彷彿在爲我祝賀。

從那以後，我有點飄飄然了，上課開始不專心聽講，總搞小動作。第二次考試再次來臨，我信心滿滿，我審閱了一下考試卷紙，發現題都特別簡單，我心想：上次的題比這次還要難的多，我不也是答了100分麼？這次對我來說算啥，我肯定還能考100分。不到20分鐘，我將捲紙上的所有題都答完了。這次我並沒有像上次認認真真的檢查，而是馬馬虎虎地看了看捲紙有沒有落題。隨後，我瞅了一下老師，發現老師沒往我這邊瞅，便自顧自的畫起畫來，漫長的50分鐘終於過去了，老師要收卷，我是全班第一個交試卷的人，然後，我和旁邊的同學對起答案來，“咦？怎麼不一樣呢？”“算了，算了，愛誰對誰對，反正這次我肯定能考100分，我先出去玩了。”說完，我便跑出了教室。

當這次試卷發下來時，我激動地看了一下分數，結果令我目瞪口呆，在我寫下的答案後面竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉，我考的是76分！怎麼回事？我看了一下試卷，頓時說不出話來，明明人家要求你用“+”而我去算“-”；應該寫的是“78.9”在我的筆下就成了“7.89”，那堂課上，老師講的是什麼我一個字也沒聽進去，同學們的應和聲在我的耳朵裏，就像在嘲笑我一般。下課了，王老師找我談話，我忐忑不安，儘管外面是晴空萬里，而我的心卻是冷冰冰的。老師問我：“最近是不是飄飄然了？這次成績怎麼這麼差？”我低下了頭，發出蚊子般的聲音“恩”，老師接着說：“謙受益，滿招損，關羽失掉了荊州，不正是驕兵必敗麼？”

從那以後，我明白了一個終身受益的教訓：謙虛使人進步，驕傲使人落後。它將成爲我人生道路上的一從荊棘，它會時刻鞭策着我不要驕傲。

六年級小學生作文 篇10

輕輕的我走了， 正如我輕輕的來; 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 揮袖之際，地丁飄散。回眸之間，萬綠入目。路徑綿延無曲折，極目遠望，盡頭何處?策馬揚鞭，踏上春之路途。

綠葉素榮，桃花淺落。腳印淺印， 肩擔花鋤，鋤上掛囊，手持花帚，桃花樹下，掘土葬花。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼， 明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。 花開易見落難尋，只嘆花落無聲。

黛玉葬花，花開無聲落無聲。花示春，花實爲春之代表。綠，春之底色。彩，春之花色。春之花，豔麗多姿，各色皆有之。迎春顯黃，山茶潑綠，玉蘭泛白，玫瑰露紅。梅花毅爲紅，海棠展笑容，瓊花似錦球，紫荊飄香幽。各色花朵，鋪滿山崗，如若比作繡毯，便是世間奇作，如若比作彩玉，便是無暇珍寶。花之色，奇!花之多，奇!

鳥報春，鳥尋來春之歸宿。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。北雁南歸，天鵝駐湖。鳥聲婉轉，悅耳動人。杜鵑啼，黃鸝鳴。清脆的鳥鳴，給萬花配上了一曲曲和諧的音符。

處處啼鳥，瀟瀟風雨。隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨綿綿，細密如絲。像落花，飄散無聲，似銀針，放射白光。春雨和風細細來，園林取次發枯荄。春雨潤萬物，染萬物。樹之葉，花之苞，草之芽，春雨所賜。葉之綠，花之紅，芽之青，春雨所賜。雨飄絮，絮飛揚。路人之傘，雨粘;池中敗荷，雨凝;街邊坑窪，雨積。

春之聲，夏之韻，秋之實，冬之華。四季各具風韻，無相上下。明月風清揚，春，年之初，春，念年。