【精品】小學五年級學生作文錦集六篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的小學五年級學生作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級學生作文 篇1

書，是我們學習的基礎石，在我們迷茫的時刻，獻上一縷冬日的陽關。書，是一位優秀的老師，告訴我許多知識。書，是一盞我心中的明燈，指引我前進的方向。

在我很小的時候，由於不識字。我就經常纏着爸爸我的媽媽講故事給我聽，每一次我都聽得津津有味，有時候一個故事要讓他們講上好幾遍。

隨着年齡的增長，我慢慢地識字了，上幼兒園的時候還認識了拼音。於是，我就開始自己讀帶有拼音的書了。我和書的感情也越來越深，幾乎每一天都離不開書。記得剛上學的時候，每個週末我的媽媽都要帶我去書店看書，一進書店，我就找我喜歡看的書，然後就如飢似渴的讀起來。完全沉浸在課外知識的海洋裏，我感到非常的快樂！

有一次，我的媽媽給我買了一本《格林童話》書，我愛不釋手。寫完作業，我立馬讀起來。裏面的故事讓我如癡如醉，彷彿自己就像走進了書中的故事裏似的。故事裏的情節非常生動，遇到一些幽默的情節我會開懷大笑，遇到一些感動的情節我會黯然傷神。直到吃飯的時候我還在想着書中的內容呢！

因爲愛看書，我的作文也越寫越好。我讀書，我快樂！

小學五年級學生作文 篇2

冬月怒風下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。

同窗三年，追憶清風飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望着遠去的風箏，追不到，哭不得，只能呆着望已經遠逝的那份記憶。

本來輕鬆活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽着老師的授課內容，在語文書上認真的做着記錄，我聽着唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握着，又不時的看着同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數烈日烘烤着我的臉，已經紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉過身子，她從後面吃力的伸着胳膊，設法把書放到我手裏。我準備伸手去接過語文書，擡頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的髮絲，在清風下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。

兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。

即使窗外斷草已經吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨着斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。

小學五年級學生作文 篇3

一、 有小數的加減法運算易錯。一次考試中，求陰影部分面積，總面積求對了，兩個空白麪積也求對了，在總面積減空白麪積時，117-40、5-45=36、5，我一看卷子，開始找不到錯誤，最後發現，最後一步減法算錯了。其實答案一估算，個位數的後三個0、5和5和6加起來就不可能是7啊，稍微一估算，或者用豎式驗算一下，就能檢查出錯誤，或者開始用豎式算，或者小數運算過關，可能也不會錯。還有一次，我看到他的口算題卡上，3、2+4、56，就又錯了。十分位，百分位加錯了。

二、 三位數與兩位數或三位數的積，豎式運算時，照位易出錯，尤其是中間一位數是0的。

三、 減去括號裏的減法，去括號時不會變減號。

四、 提取公因數或者列算式時，應該提前計算的加減法，不會加括號。

五、 解方程時移項不變號，其實應變號的，易出錯。

六、 解方程時，去分母不熟練，易出錯。

七、 單位換算容易忘記或出錯，或不換算。

八、 分數加減法易出錯。帶分數換成假分數，假分數換成帶數都需要訓練。

九、 簡便算法或解方程時，何時需要保留着原式，不需要算出答案，等待有機會時約掉即可，何時需要保留假分數，何時變成小數，何時需要把帶分數，化爲整數加真分數的形式，這些技巧尚不熟練。

一總結啊，僅能想到的就這麼多，其實沒想到的，還有好多呢。想起四年級時，有一位數學老師在開家長會時，對我們說，把錯的問題變一變數字，讓學生反得練，直到練得熟練不出錯爲止，這樣才能糾正。我計劃今天晚上就用這種方式練習，不知效果如何。

想來想去，發現在學習中，方法最好，發現問題最準的，還是孩子的老師，不論是六年級的還是以前的，他們發現和教我們家長的辦法，當時並沒有注意，過後卻越來越多地想起來啊，感謝老師的經驗和傾情教授，希望孩子們能用進步來愉悅老師每天改作業的飽受錯誤蹂躪的眼睛。

小學五年級學生作文 篇4

我很慶幸我生活在一個幸福的家庭。

那天，我剛被媽媽訓完，我走在寂靜的街道上散心。突然覺得自己一點都不幸福，天天都生活在媽媽的嘮叨，捱打中。

又想到其他同學的家長，她們有體貼有溫柔，從來不會打罵自己的孩子。我知道打是親罵是愛，可我還是十分羨慕其他同學的`生活。

忽然，一個正在乞討的八九歲的孩子出現在我的視野中。她沒有左腿，面前的方便麪盒子裏只有可憐的幾角。

唉，這個小孩真可憐，吃不飽穿不暖沒有父母，還失去了雙腿，老天爺對她真不公平。我有聯想到自己，有吃有喝，但總是嫌這個不好吃那個不好吃。身體健全，還總是無病呻吟。我還有個溫暖的家，這個家有笑有淚但總是給我傳遞着溫暖。

而這些，那個孩子都沒有。我恍然大悟，原來我一直生活在一個那麼幸福的家庭中呀！我真是生在福中不知福！

其實幸福就在我身邊，當在學校遇到困難時，同學會幫助我；當我忙着學習功課時，父母會照顧我；當我成功時；我的朋友會祝賀我，當我做錯時，周圍的人會幫我改正。

我眼中的幸福就是這樣簡簡單單。

小學五年級學生作文 篇5

我非常喜歡讀書，手上只要一有書，就有可能忘了吃飯，忘了睡覺。所以發生的讀書趣事也很多。

有一次，媽媽新給我買了一本書，名字叫做《海底兩萬裏》。一回到家，我就光速地拿起書跑到房間裏，看了起來。到了中午，我沉醉在書裏無法自拔，媽媽喊了我幾聲吃飯我也沒聽見。直到媽媽有點生氣的吼了一聲：“快點來吃飯！”我才慢悠悠的從椅子上起來，一邊看着書一邊走向“餐桌”，找了個椅子坐了下來。見桌上還沒有飯菜便又津津有味的看了起來，看了一會，突然聽見媽媽疑惑地說：“剛纔看見她出來，這會又去哪了？”這時我才發現，原來我走錯地方了。我又趕緊跑去吃飯。後來，媽媽問我怎麼回事，我就跟媽媽說了一遍，惹的媽媽捧腹大笑。

還有一次，媽媽突發奇想要給我做大餐，我無語了，於是媽媽便在廚房裏忙活了起來，我閒的無聊，便回房間看起了書。正當我看的津津有味的時候廚房傳來一個聲音：“爍爍，家裏沒鹽了，快去買鹽！”“好”。說着我便把書拿上出門了。走到小賣部門口，我頭埋在書裏說：“老闆，拿兩袋鹽！”我摸摸衣兜卻發現錢忘記帶了，便又跑回去拿錢。然後又一邊看書一邊去了小賣部，順手拿了袋鹽就付錢走了。回家給了媽媽。媽媽做好了一盤土豆絲，要我嚐嚐，我夾了一筷子，“媽，你炒土豆絲，放這多糖幹什麼？”“我沒放糖，只是放了你買回來的‘鹽’!”我又嚐了一下，果真是糖，哎，只能將就下了。

看書雖好，但不要同時做別的事，要一心一意。可別像我這樣三心二意。不過我是永遠不會停止看書的。

小學五年級學生作文 篇6

兩個大輪子，一身鐵衣裳，停在我的面前，看着它有說不出的喜歡，這就是我家的自行車。

秋高氣爽的早晨，陽光明媚，我興奮又激動的來到了自行車旁，真想騎着它到處玩耍，那樣是多麼帥氣呀，說幹就幹，我模仿別人騎車的樣子，可因爲我身高不夠根本坐不上座位，只能兩隻腳踩着踏板，上去就由於重心不穩人和車摔倒了，可我不放棄，又來到了一個坡路，衝上面反覆的衝着，一次次跌倒又一次次的爬起來，在着途中我差點摔進溝裏，嚇得我腿發軟，強行扶起摔倒的自行車，當時也有想放棄的念頭，可一想騎着車那帥氣的樣子，我就信心滿滿。

終於功夫不怕有心人，我奇蹟般的會了，教踏着踏板開心的想把我的成功告訴我的家人，我一邊騎一邊叫着，奶奶，奶奶快看，快看我會騎自行車了，我會騎自行車了，由於太興奮竟然沒有注意前面的障礙物，我滑稽般的在奶奶面前摔倒了，奶奶擔心的向前問我傷到沒，我笑眯眯的說沒事，就這樣我學會了自行車，家人看着我自由的騎着，都好奇看着我，從他們眼睛裏我看到了很多的疑問，可我成功了，原來做成功一件事情是多麼的開心人生的好多事情都是一樣，只有不怕困難，堅持下去，終將會得到回報，當我們收穫勝利時是多麼開心和自豪。