小學六年級作文：我15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學六年級作文：我，希望能夠幫助到大家。
小學六年級作文：我1
總是那麼不捨，不捨美麗的校園；總是那麼難忘，難忘慈愛的老師；總是那麼留念，留念同學的情誼。今天，我小學畢業了，在離開母校、老師、同學的時刻，真有些不捨和留念，涌上心頭的是離別的淡淡傷感，回想起六年的學習生活時光，那一幕幕的往事，彷彿就在昨天，浮現在眼前令人難忘。
忘不了慈愛的母校。您就像一位慈善的母親，每天清晨，當第一縷陽光灑向大地，您就伸出雙手把我們緊緊的擁進懷裏，我們就像襁褓中的嬰兒在您溫暖的懷抱裏一天一天長大，快樂成長。一批批天真無邪的孩子在您無私的懷抱裏變得懂事乖巧聰明進步。今天，就要離開您了，我們心裏總是那麼不捨。
忘不了敬愛的老師。您如母親般的關愛，教我們識字認數，爲我們操心、流汗，忘不了您孜孜不倦的身影和諄諄的教誨，您像園丁一樣，用汗水和甘露哺育我們長成，您又像明亮的燈塔，爲我們指明前進的方向。當我們才發出嫩嫩的幼芽，您總是那樣精心的培育着，讓我們開出絢麗的花朵；當我們纔像初出売的小雞，您總是那樣細心的呵護着，讓我們長出堅實的翅膀。如今，花兒開出了燦爛的微笑，小雞長出了豐滿的翅膀，我們卻要要離開您們了，您們的恩，您們的情，我們心裏總是那麼難忘。
忘不了朝夕相處、互幫互愛的同學，我們在一起度過了六年，在一起走過六個春秋，風風雨雨，寒來暑往，在一起歡在一起笑，在操場上一起瘋一起跑，在學習的長河裏一起遨遊，在知識的寶庫中一起尋找，如今只留下一串串美好的回憶，我們心裏總是那麼留念。
時光如梭，歲月如流，六年的快樂時光眨眼就過去了，大家就要各奔東西，心裏久久不能平靜。可是，成長之夢還在無限延伸，夢無止境，六年時間，我們圓了少年之夢，還要去圓更多的夢想，青春之夢，中國之夢。我們只能振奮精神，鼓起信心和勇氣，暫時放下不捨，收拾好難忘，珍藏好留念，輕鬆地說一聲，再見了，我的小學。
小學六年級作文：我2
一個人以怎樣的態度生活，那麼就決定他的生活態度！自信、自卑、自負，你們是哪種呢？
即使遇到再大的困難與不幸的事，總有一種勇氣、一種動力推我迎難而上。記得發生在小時候我8歲時，那時家裏組織全家參加家庭競賽！競賽規則是這樣的，分成兩個小組，各推薦一名來參加競賽。我、弟弟和姑姑一組，表姐、表弟、大姑姑一組。爲了公平起見，大人不允許參加這一項競賽！姑姑對我說，“小乖、就你吧！那麼艱難的任務就落在我的肩上了！可是，我從小體弱多病怎麼會贏啊？對方派出表姐，這是我意料之中的！只是心撲通撲通的越跳越快！心想：家人對我充滿信心，給予我前進、鼓勵的勇氣，我能不去奮鬥麼？瞬間，一種對自己的信任從心底裏涌現出來。我對我們組的組員說：“相信我，我能行，我是最棒的，我不會令你們失望。”
競賽即將開始，我和表姐在起跑線前做好衝鋒的準備，哨子聲一響，我們出發了，由於我過於緊張，起跑慢了，看着對手與我拉大的距離，一直冒冷汗。心裏不免有一種失望、難過的心情干擾着我。這時，家人大喊：加油，相信自己，一定行！聽着這番話，我豁然開朗，一種鼓舞的聲音在推我前進，一種堅定的信念在腦海浮現，一種想困難發出挑戰的動力是我加快了步伐。雖然氣喘吁吁，但那種鼓舞的動力終沒有是我放慢腳步，而是繼續奮鬥！正向對手一步一步的邁進，在那種情況下是多麼的危急，重點就在前面，我很表姐以同樣的速度、同樣的距離、同樣的艱難到達了終點！譁，我們都勝利了，我們在汗水中體驗成功的歡樂！
在困難面前，我學會了以一種力量，一種動力，一種自信激勵自己，纔會讓自己自信地面對困難，向困難發出挑戰。
在生活中更是需要一種自信不斷激勵自己，相信自己，相信“我能信”正是這句話，每一次我遇到挫折都能自信的迎難而上！
小學六年級作文：我3
今天的語文課上，我們的老頑童施老師又爲我們帶來了一個妙趣橫生的遊戲——你猜我演。同學們都興奮不已，個個手舞足蹈，歡呼雀躍，歡呼聲，吶喊聲，尖叫聲都要把屋頂給掀翻了。
遊戲規則是這樣的：四個人分別通過動作來表示四個詞語中的一個字的意思，然後讓一個人來猜。
遊戲開始了，我有幸成爲了第一輪來演的同學。蔣誠昊是猜的同學。這時，施老師拿出了一張印有成語的紙，此時，蔣誠昊餓轉過身，背朝我們。施老師把成語展示給同學們看。全場頓時發出了暴笑。“什麼成語啊，這麼好笑。”我心想。定睛一看，竟然是“虎背熊腰”！那麼“虎”就成了我要演的東東啦。“唉！應該怎麼演？”我心中納悶了。“對了，就這樣演！”一個好主意掠過我的腦海，我走上前一步，把頭探出，接着舉起右手，在額頭上來回比劃着“王”這個字。然後，十個手指彎曲，做出了一副張牙舞爪的樣子。頓時全班暴笑再一次隨之響起。連老頑童也笑得前仰後合。可在一旁的蔣誠昊似乎沒有看出什麼眉目。他眉頭緊鎖，大腦正在以每秒10000兆的速度思考着。其他三位同學也表演的十分形象。梅熠聞走出來拍拍自己的背。蘇天添跳出來插插腰……可最後蔣誠昊說出的結果卻是牛頭不對馬嘴的“狐假虎威”。
遊戲繼續進行着。最後一輪，我成爲了猜詞語的同學。四位同學開始表演了。第一位和第三位的同學演的我看了一頭霧水。第二位和第四位竟然演得一模一樣，令人費解。到了第二遍，我纔看出是“雞跳狗跳”，但似乎是查無此詞的啊。我靈機一動，改一下不就得了麼。“雞飛狗跳”我堅定地說出了答案。“對！”施老師回答，“不愧是睿智的男孩。”我聽了沾沾自喜，心裏美滋滋的。
活動結束了，但大家沉浸在喜悅之中。頓時一個念頭在我腦海中出現：我們平時一定要注意積累，這樣我們就可以不像蔣誠昊那樣尷尬了。
小學六年級作文：我4
談及我的理想，不得不說說我家那塊小黑板。不錯，我的理想正是當一名光榮的教師。
這個理想的形成，與小黑板關係十分密切。記得小時候的時光，正是小黑板伴我度過的。那是我但凡心血來潮，總會坐在小凳上，自導自演“一堂課”。從那時候我便很是希望自己能夠當一名教師了。
那時的概念很是模糊，輪廓也不夠清楚。隨着年齡的增長，我對於心目中的理想慢慢有了一個概念。我想，我要當一個親切、和孩子玩的來的老師，正如趙老師那般，笑容成天兒掛在臉上，不親切都不成。不僅如此，還得如林老師般幽默風趣，恰好，我正給撞“槍口”上了，我時而也是帶點兒幽默的！
對於理想，光想自然不夠，還得付諸點行動。當老師得有很多條件吧！一是得知識淵博，不然，傳授給學生些什麼呢？因而得努力學習，將大量知識“塞”到自己腦袋裏去。二是要有口才，處事不驚。老師是要上課的，一堂課有40分鐘，若是沒有好口才，講課支支吾吾急得面紅耳赤，那也就當不好老師了。況且時而還會上些公開課等，出現些小情況都不得了，自然得想寫小辦法，平靜地化解，圓場等。三是要有點小才藝。現在的年輕教師，哪個沒點才藝呀，若是沒有些許才藝，如何震住學生呢？萬不可謙卑，和學生玩點兒才藝，更會親近些的吧？四是得有些許耐心。畢竟一班級的學生能力不是一個水準，個別也許單獨指導嘛。在這方面我是極爲欠缺的，我也是個急脾氣，背地裏常有同學說我兇，所以也應適當剋制下自己。
簡而言之，若要實現這個夢想，我應好好學習，刻苦鑽研，多多在各類演講等方面磨鍊自己，更要提高自己的情商，還要把書法學好，到時也能說自己有個拿得出手的才藝。
理想是一盞引航燈，實現與否總歸是靠自個兒，是必須得努力的。相信十幾年後，我也會站在這三尺講臺吧！
小學六年級作文：我5
讀書是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前方的路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種美的享受。我愛讀書，讀書使我快樂！
書中的各種情節總是將我陶醉着，於是，常幻想自己有一天，能成爲書中的某個人物，將自己投入到書中的某個情節，與作者感同身受，進入到作者的心靈空間，消除她的煩惱，共享她的快樂。我也可以與她分享我的快樂。
在書的世界中，你可以自由翱翔，充分發揮自己的想象，在那裏，你是自由的，快樂的，你可以充分述說自己的心事，與之消除掉煩惱。書，彷彿就是一個可值得信賴的好朋友，讓你找到了辛福和快樂！所以說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
一本勵志文章中說，即使失敗了，也要勇敢站起來，因爲你有自己的夢想，爲了夢想，應該不懈追求，即使頭破血流，也要爲夢想瘋狂！
聽了這句話，或許有人認爲，這樣的人實在太愚蠢了，不珍惜自己的生命算了，還要堅持到底？不，你錯了！這樣的人是值得稱讚的，因爲他們懂得不放棄，即使失敗了也不後悔。最重要的是他們知道夢想是自己的生命。
你是否會感慨呢？爲了這不放棄的精神，爲了這爲夢想執着的精神。總而言之，統而言之，他們熱愛讀書，我也一樣，因爲書中就是道理，是人生重要的哲學，與書爲伴，纔會讓你的生活更加精彩！沏上一壺綠茶，在那淡淡的輕煙中捧上一本書，品着茶香，讀着書意，細細的品味書中的每一個字，相信你也會找到快樂的！
如果說書籍是一滴水珠，莫過於說它是一片大海；如果說書籍是一瓣花朵，莫過於說它是一座花園；如果說書籍是一株小草，莫過於說它是一片草原；如果說……
書，一位知己，我會永遠陪伴着你的！因爲——我愛讀書，讀書使我快樂！
小學六年級作文：我6
每當我一來到學校，就會看到那熟悉而忙碌的身影，不用說，那便是您。 陳老師，我想對你說。您的工作是神聖的，也是辛苦的，您每天爲了我們辛勤的工作着、操勞着，有時候您還徹夜不眠。您對我們的學習更是關心。
記得那次，我數學沒考好。您便找我去辦公室，問我爲什麼沒考好，我告訴您是我太粗心了，而且剛來也還沒學得紮實。您聽了沒打我也沒罵我，而是和藹的幫我分析一些題目，並鼓舞我，指導我前進。您爲了幫我改掉一些毛病，還在《家校聯繫本》上寫了很多鼓勵我的話，您說您信任我，告訴我也要信任自己給自己機會，展現自己。在以後的幾天裏，每當我對自己的學習失去信心時，我就會看一看您平時寫給我的話，我便會重燃自信之火。
每當我有進步時，您會一如既往地支持我，並告訴我不要自滿。每當我退步時，您會委婉地指出我退步的原因，不停的鼓勵我，並告訴我不要自卑。
陳老師，我知道您的格言是：不要讓對你充滿希望的人失望。我知道您對您的每一個學生都充滿希望，所以我一直在儘量做好自己。每一次您有什麼事都會找我們，因爲您信任我，信任我們253班，您對我們都充滿希望。但是那次，我們讓您失望了。
陳老師，我知道您並沒有對我們失望，而是給了我們一次改過自新的機會。您仍然對我們充滿希望。正因爲有了您的諒解和教導，我們不會再對自己失去信心，也不會讓別人對我們失去信心。
陳老師，是您教我要對自己充滿信心，是您教我要追本溯源，是您教會我不要讓對自己充滿希望的人失望，是您教我懂得了感恩。
陳老師，您把您畢生的心血都獻給了您的學生。清風飄過，帶走了歲月的痕跡，時間轉瞬即逝，這十六載春秋裏，您從一個清麗脫俗的少女變成一位飽經風霜的人民教師。您爲了我們的前途，頭上多出了幾絲銀髮，皺紋佈滿了您的眼角。
陳老師，您是人類靈魂的工程師，培育出許多棟樑；您是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；您是無私的蠟燭，點燃自己照亮別人。您是真正天國的代言者，真正天國的引路人。
陳老師，您是偉大的，也是辛勤的。您爲了我們付出了您的青春，您爲了我們整日忙碌。陳老師，我一定會好好學習的，不辜負您的一番教誨。陳老師，我以後一定會好好報答您。
小學六年級作文：我7
大家都知道紅領巾吧！它很簡單，紅色三角狀的一塊布，但它的意義非同凡響—是中國國旗的一角，是許許多多革命戰士的鮮血染紅的，更是中國少年隊員光榮的標誌。早在上幼兒園時，我就想戴上鮮豔的紅領巾了。
如今我已經是少先隊隊員了，少先隊員是肩上的責任和義務是什麼？是愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物，努力學習，強身健體，爲國家貢獻自己的力量，做共產主義的接班人。
戴上紅領巾以後，我感覺身邊多了一位忠誠的朋友，他無時無刻提醒我怎樣做個合格的少先隊隊員。
這是在家鄉里發生的事，我至今仍記憶猶新。
爺爺奶奶靠種植蔬菜和捕魚爲生，有一次，爺爺從集市上買回了網，爲了使之更結實，更耐用，他拿出了專用的針和線，坐下來專心地縫起來，我看着爺爺熟練的動作直髮呆，這時紅領巾好像對我說：“小主人，小主人，快去幫忙，快去幫忙。”我心裏想：這又不是我的活，爲什麼要我做？可我又想到似乎聽到那位“忠誠的朋友”—紅領巾說：孝敬父母，尊進師長。於是請求爺爺：“爺爺，讓我也試一試，好不好？”
“你？能行嗎？還是我來吧。”爺爺說。
“數學題那麼難，我都可以解決，不就是把漁網加固嘛，我不信比數學題還難呢！”我說着，接過針和線，坐下來，學着爺爺的樣子穿起來，我本以爲可以穿的和爺爺一樣好，爺爺過來一看，對我有了”好評“：“你這樣穿不可以的，你看，縫的太鬆，起不到加固的作用，但也不能太緊，會繃斷的。”
我笑了笑，按照爺爺的指點，重新調整力度和鬆緊度，一個接一個織下去，爺爺看着我微微地笑了一下，表示滿意。我越幹越起勁，不知不覺，我已經圓滿的“幹掉”了一條“漁網怪”，滿頭大汗，像剛打完一場仗的戰士，滿身是“血”。那一刻，我彷彿看到紅領巾的.笑臉……
紅領巾已經陪我走過五年的風雨歲月，我傷心時，它給我鼓勵；我開心時，它與我分享。紅領巾是我們少先隊員的驕傲！
小學六年級作文：我8
莎士比亞曾說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句格言我非常喜歡，因爲我就是一個視書如命的人。它帶領着我遨遊在書的海洋裏體驗到了無窮無盡的樂趣，感悟到了喜怒哀樂！
讀了《藍色蛹?金色蝴蝶》這篇文章我已是淚流滿面，其中的一句話我早已銘記在心，那就是——“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝴蝶。破繭而出的過程，也是感情變化的過程，親近世界的過程。”是啊，只有用愛的眼睛看世界，自己纔會美麗。讀了《抉擇，生命中最美的瓔珞》，作者的文筆實在令人震驚，下面我就爲大家採集了幾句“一縷青絲，一抷黃土，一笑泯盡恩仇。一彎明月，一泓碧潭，一攬煙波倒影。”“抉擇是土，它滋養着亙古的友情；抉擇是海，它潤澤着美麗的友情；抉擇是山，它養育着深沉的親情！”再說說剛看過的《心靈之旅》，有一段最爲感人——“當我獨享這寧靜時，心靈之旅變得平和悠然，視野裏不再只是無情都市不盡的人流，世紀未的悲涼風情，卻添加了一些淡雅的色調，一點雋永的聲音，而這些色彩和聲音，只有心靈，才能領悟。”怎麼樣？作者可謂是妙筆生輝吧！
插上翅膀在書海里翱翔一圈回來，我已是碩果累累、收穫多多，我熱血澎湃地拿出本子，一一把它們抄在了上面，這可是一個小竅門，以後寫到類似的作文時，也可以參考借鑑。
對於書，我已經到了“走火入魔”的地步，而我的格言是“書亡我亡，書在我在！”爲此，我曾經還鬧了個不大不小的笑話呢？一天，下午放學回來，家住四樓的我，捧着書本，津津有味地“嚼”着竟然上了五樓，站在門口嘴裏高喊着：“老媽開門。”門開了，咦？王阿姨在我們家做客？見此，我禮貌地感到：“王阿姨好！”可王阿姨一臉詭祕地笑着，弓着腰伸出一隻手說道：“書蟲小姐請進。”我走進家：“啊，怎麼面目全非？”我如墜雲霧之中，在一陣大笑聲中，我方纔清醒過來，原來是走錯了家門！這就是書——我的寶貝，爲我帶來的小插曲！
“直到今天，書已經溶入了我的生活。書，是人類文明和進步的源泉，它將陪伴着我每一步成長，我與書將會成爲永遠的好朋友！
小學六年級作文：我9
每個人都會有自己五彩斑斕的童年，童年好似一場夢，充滿了酸甜苦辣，以至於我們現在都可以回憶，面對我的童年，我也只能一笑而過，是的，小時候的我，是調皮滑稽的。朋友，我現在爲你講述一件我小時候的事情吧，記住不許笑哦！
小時候的我是附近“方圓百里”的搗蛋王，鄙人結交各路英雄豪傑，組建了“路見不平，拔刀相助特種部隊”（其實是搗蛋團），專做俠義之事（其實專搗蛋啦~~），也就因爲如此，大家都給我封了一個“英雄王”的稱號（其實是搗蛋王）。一次，表哥來我家了，我心裏悠然升起一個小惡魔，哼哼哼哼，惡作劇開始 ——
“表哥表哥！給你給你，媽媽剛買回來的奧利奧，可好吃了，嚐嚐吧！”我一邊向他推銷，一邊又拿出了我爲他“特意”準備的奧利奧。“有哪麼好吃嗎，看把 你樂的”也許是表哥不經常跟我呆在一塊，所以也沒有懷疑，張口就啊嗚啊嗚的吃了好幾塊，邊吃邊說“妹啊，這個奧利奧味道好怪啊，涼涼的，有點薄荷的感覺 啊。”“因爲這是新上市的冰激凌口味，所以味道涼啊，帶着薄荷味兒吧，很好吃吧！”嘻嘻嘻，當然味道怪吧，你可不知道這個奧利奧是我用牙膏當餡兒的啊，嘻 嘻嘻。“來來來，表哥，再喝口水吧，味道更涼快，超棒！”我又繼續使壞，相信你們不可能不知道牙膏碰上水的效果吧，哈哈哈哈。咕咚咕咚，表哥一口氣 喝下了水，大叫一聲“想、好小子，你竟然騙我，這個是牙膏吧，你明明知道牙膏碰水起泡沫，故意整我是吧！”我捂這肚子大笑“哈哈哈哈.....我忍不住了 啊，是你自己沒有發現啊，不能怪我喲，快點去洗洗，滿嘴都是牙膏泡沫！”表哥這才發現，氣沖沖得去了洗手間，樣子真像一個狼狽的小丑。
“哈哈哈……”
看看你，你也被小時候調皮的我逗樂了是不是，小時候我真是太會整人了，你願不願意把你的童年趣事也告訴我呢？
小學六年級作文：我10
所謂的“藝術體操”，可以用一條公式來回答：藝術+體操=藝術體操。 沒錯，藝術體操不僅僅是體操，而是體操與藝術的結合;它表現出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發的美。 我之所以喜愛藝術體操，是……
所謂的“藝術體操”，可以用一條公式來回答：藝術+體操=藝術體操。
沒錯，藝術體操不僅僅是體操，而是體操與藝術的結合;它表現出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發的美。
我之所以喜愛藝術體操，是因爲它具有一種別的體育項目所沒有的美和風格。說起藝術體操的美，大家都很清楚，每當我們打開電視，看到電視裏的體育健兒在表演藝術體操時，我們就會情不自禁的被那精美絕倫的動作和柔美的姿勢所吸引。
記得有一次，我和幾位同學跟老師來到汕頭市體育館，這可是一個千載難逢的機會，當我們看到體育健兒們在運動時，興奮得直鼓掌。不過，更讓我感興趣的是藝術體操。所以，在觀看藝術體操的時候我可是全神貫注。說真的，觀看藝術體操實在是一種美的享受!看：隊員們時如天女下凡，把綵帶向四周揮舞，使綵帶在空中劃出一輪輪優美的弧線;時如天女散花，把綵帶丟上天空，使它自由下落……她們那純熟而又高難度的動作、柔美的舞姿、精湛的技藝博得了我們陣陣喝彩,
那麼,藝術體操所指的“藝術”是什麼呢?是它的舞姿?不是的，它的藝術是不能只靠表面形式來表達的。其實，它的“藝術”是指它的一種風格，一種把力量，以及智慧結合在一起的特色風格。可以說，它給予我們的，不是一種壓力，而是一種輕盈、動中求靜、是難與美相結合的藝術。
雖然藝術體操是一們複雜的藝術，但它只需一條簡簡單單的公式來解釋：
藝術+體操=藝術體操
這就是我所喜愛的藝術體操!
小學六年級作文：我11
在成長的過程中，我有許多變化，其中變化最大的就是我不再膽小了。
記得有一次——“寶貝，今天媽媽有事兒，你自己在家玩，等媽媽回來吧！”“不要嘛，媽媽，我怕。我跟媽媽一起出去！”小時候，調皮搗蛋的表哥總愛給我講鬼故事。我吧，又喜歡這些神祕的、令人毛骨悚然的東西。於是，這些鬼故事都被我深深地印在了腦海裏。因而，我越來越膽小：害怕小蟲子，害怕進洗手間，從不敢一個人在家。
天黑了，我一個人躺在牀上。不知怎麼的，忽然想起以前聽哥哥講的鬼故事來，感到無比的懼怕。“啪踏，啪踏……”這難道是療養院裏的那隻斷臂？“咚咚咚”那又是……穿着皮鞋的鬼魂？咦？怎麼停了？難道是進我家了？不要啊，我還年輕，還有很長的美好道路要走，不能就這麼不清不白地死去啊！就這樣，我又熬過了一夜……
不行，我不能在這麼恐懼地過下去了！暑假裏，我鼓足勇氣嘗試着第一次獨自在家，主要想挑戰一下自己。儘管是白天，但如能堅持下來，對於膽小又充滿恐懼的我來說，已經是很不容易了。“啪——”在爸爸媽媽關上家門的一剎那，我的心狂跳不已！我咬了咬牙，嚥了口唾液：“紀瀟，加油，你一定能行！”“啪，啪，啪，啪……”樓上想起了腳步聲，這……不！這只是哪家的阿姨買完早飯回家的腳步，想想她買的早飯是什麼吧！熱乎乎的油條？或是香噴噴的熱乾麪？想着想着，口水便流了出來。對，我也該吃早飯了。我儘量轉移自己的注意力，不讓鬼魂出現在腦海裏。果真，我不怕了。吃完早飯，打打電腦，看看電視，吹吹葫蘆絲，彈彈電子琴……沒有媽媽的嘮叨，沒有小表弟的哭鬧，更沒有爸爸的霸道，我越來越體會到了自己在家的輕鬆與快樂。而那些鬼魂之類的早就被我跑到九霄雲外去了。就這樣，我快活地度過了一天……
其實，不只是戰勝恐懼，就算是再大的困難，只要你勇於挑戰自己，就一定能成功！來吧，朋友，我們一起加油，戰勝困難，迎接勝利的曙光！
小學六年級作文：我12
每每想到“媽媽”一詞，我的眼睛就會溼潤。在我心中媽媽既是一把巨傘保護着我，又是我學習道路上的陪伴者，默默的爲我做着一切。
記得小時候我很膽小，總是要和媽媽一起洗澡。那天我看到媽媽的肚皮上有一道深深的疤痕。我好奇地問：“媽媽您肚子上爲什麼有一條疤？”
媽媽故作輕鬆地說：“如果不剖腹產的話，你就沒有生命了。”我恍然大悟：原來媽媽爲了讓我平安地來到這個世界，放棄了順產的機會，在肚皮上留下了一道永恆的疤！我可是媽媽用她的美麗換來的！誰不厭惡疤痕？而媽媽爲了我毅然放棄了美麗！
由於工作原因媽媽一直在老家上班，我和媽媽每週最多相處三天。每到週五都是匆忙地等車、坐車。每次回到保定，媽媽都會把我抱起來，看了又看，親了又親，彷彿再也見不到我一樣。回到家媽媽都會認真地檢查我的作業，詢問我在學習上有沒有不懂的地方，只要發現我有不懂得知識點就耐心地給我講解。
業餘時間我最喜歡畫畫了。每次上完輔導班媽媽都會鼓勵我“葉子這次構圖可有進步了！”“顏色搭配很協調啊！”“造型真準確！”總會在無形當中給我指明前進得方向。前一段時間我在觀看同學們藝術節表演時，聽到合唱隊的歌聲那麼動聽，我又有了學習聲樂的慾望了，可媽媽不讓我學，我心裏特別惱火。上週五晚上，我一邊聽着歌，一邊跟着唱。媽媽走過來問我：“葉子很喜歡唱歌嗎？”
我生氣地對媽媽說：“你明明知道我那麼喜歡聲樂，可您爲什麼不讓我去學習？”說完我轉身離開了媽媽，背後隱隱約約傳來媽媽的哭泣聲。我突然意識到我從來沒有對媽媽這樣說過話，多沒禮貌呀！可倔強的我又不願意給媽媽道歉。
接下來媽媽的生活比原來更忙碌了，不僅要送我學美術，還要送我學聲樂，還要做家務。幾乎沒有自己的時間。我好慚愧，在這裏我想對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應該對您那樣說話！原諒女兒的衝動吧！”
媽媽，在我心中您就像春天的雨露那樣甘甜！就像夏日的海風那樣涼爽！就像冬天的暖爐那樣溫暖！感謝您對我的點滴付出，我會努力的！
小學六年級作文：我13
我的小夥伴有很多。鄰居中的，院子裏的，學校裏的……但和我最玩得來的要數陳瑩了。
她今年12歲，和我差不多大小。她的個子不高也不矮，淡淡的眉毛;眼睛雖然不大，卻顯得炯炯有神;高高的鼻樑;臉蛋上有些雀斑;還有一張能說回到的小嘴。
陳瑩是個性格開朗，樂於助人的女孩。
記得有一次，上體育課，老師讓我們操場跑三圈做一下熱身。我跑着跑着，突然，我腳下感覺有什麼東西拌着，“咚---”地一下摔倒了，“哎喲!”我大叫一聲，我小心翼翼地扶着旁邊的一棵樹，慢慢站起來，我感到膝蓋硬生疼，又看了看自己的手，也被跑道上的小石頭磨出了血。後面的陳瑩見了，三步並做兩步快速跑過來，陳瑩見我手上流着血，着急地問道：“怎麼了?怎麼了?”我結結巴巴地說：“沒注意，不小心摔倒了……”陳瑩着急的說：“走，我扶你去醫務室吧!跑道灰塵大，不及時塗藥會感染傷口的!”說完，二話沒說，便拉着我的手，小心翼翼地把我扶起來。
陳瑩不顧自己剛跑完步的一身疲倦，給體育老師請完假後，便扶着我上樓去醫務室。陳瑩的個子比我矮好多，扶我上樓也很辛苦。只見她滿頭大汗，不時地喘着粗氣。看到她辛苦的樣子，我忍不住對她說：“陳瑩，別扶我了，我比你重好多呢，你扶不動我的，讓我自己走吧!”陳瑩勉強笑了笑，說：“不用了。我力氣大着呢!沒事，我們走吧!”
好不容易到了醫務室，陳瑩一刻也沒歇，馬上把我扶到椅子上，請醫生幫我塗藥。
上完藥，陳瑩仍然扶着我，直到教室後，我坐好時，她才休息了一會兒。沒過多久，陳瑩又關心地問我：“現在好一點了嗎?還疼不疼?”我感激地說：“不疼了，謝謝你啊。”陳瑩聽了，說：“不用謝，我們是好朋友嘛!”
放學後，因爲今天是我值日，陳瑩也正好和我同一天，陳瑩讓我坐在一邊休息，自己一個人幫我掃。看着她拿着掃把一下忙這一下忙那，我心裏不禁暗暗感激：陳瑩，你真好!
小學六年級作文：我14
今天，同學們有爲吃不完菜而頭疼了。幾乎每天中午，同學們都在爲菜吃不完而煩惱，而這次，我們不只是爲菜而頭疼，還有一個東西——醋。但這次，讓我煩惱的事情又多加了一項——醋。
事情是這樣的：那段“不堪回首”的往事，還得聽我從頭說起——
那天，我去食堂，看見菜裏有肉，在家裏，無醋不歡的我，毫不猶豫地拿起碗去打醋去了奔向食堂內部，打了一大碗足足有碗的二分之一的醋。在回到座位的途中，很多人都對我用驚奇的語氣對我說：“哇!王鈞豪，你打這麼多醋啊!”
“我爽吧!你羨慕吧!”而我這麼回答之後，問我的人都不約而同地再看看我那泡了肉後浮着幾層油漬的醋，立馬轉身就走了，彷彿我的醋裏有毒似的。
回到我的位置上時，曹煒斌看我端着碗，洋洋自得的樣子，知道我滿載而歸了，馬上湊過來問我：“你怎麼打這麼多啊!”我一點也不在乎地回了一句：“一次性打多一點，免得待會兒又要去打，多麻煩!再說，又不用喝。”曹煒斌笑了個半天，說：“要......要喝掉的，上次陳老師不是說了嘛，別浪費，要光盤!不信你去問午餐管理員——哈哈哈!”曹煒斌說了之後，笑得更厲害了——雙手抱着肚子，彎着腰，眼眯成一條縫，嘴巴比我張得還大。
我看了看碗裏的醋，再看了看虎視眈眈盯着我的午餐管理員，心想：“這次是逃不掉了!只能硬着頭皮上了，不就是一碗醋嗎?我還怕你不成?”我閉上眼睛皺起眉頭，端起醋喝了一口，馬上放下來：醋碰到我的每個細胞都好像被針紮了一下，難受至極。一旁看熱鬧的曹煒斌剛平靜下來，又被我的神表情逗得喘不過氣來：“王鈞豪，醋不是很好喝嗎?你......你爲什麼只......只喝一口呢?”
我靈機一動，想到了飯，飯是甜的，醋是酸的，飯和醋加起來時飯的甜味會不會和粗的酸味抵消掉呢?雖然肚子已經很飽了，可是爲了解決掉醋，我豁出去了——盛了一碗飯，和醋攪拌起來，沒想到醋的酸味不僅沒有減掉，還得把這碗飯給解決掉，我真是欲哭無淚啊......
我的這次吃“醋”危機後，我知道了做什麼事都要三思而後行，不能因爲怕麻煩而自找苦吃。
小學六年級作文：我15
在父母、老師無微不至的關懷與教育下，我逐漸地長大了。從一個幼稚的小孩變成了一個懂事的青少年。
在我成長的過程中，必然是避免不了一些困難的發生。
一天早晨，我正高高興興地去上學。突然，我聽到從不遠處傳來了一個小女孩的哭泣聲。我環顧了一下四周，發現那個小女孩正坐在樹下哭泣着。我走過去問小女孩：“你怎麼啦？怎麼坐在這裏哭？”小女孩吞吞吐吐地說：“我……我的……風箏飛到樹上了，我……撿不到，嗚嗚……”我往樹上一看，的確有一隻可愛的大蜻蜓風箏在樹上飛舞着。我本來想不管這個小女孩，繼續去上學的，但我卻沒有這樣做。這是一個多麼可愛的小朋友啊！難道我連這點小忙都不幫嗎？而且，我記得老師曾經說過這樣一句話：“‘助人爲樂’爲快樂之本”。於是，我便微笑地對小女孩說：“小朋友，不要哭了，姐姐來幫你撿！”我剛說完，小女孩就拍手稱好。頓時，一種愧疚之感涌上心頭。
由於那棵樹太高了，我撿不着那個風箏。於是，我就朝樹上爬去。爬到這棵樹的一半時，我就能碰到風箏。於是，我便伸手去撿。不到十秒鐘，風箏邊輕易地落到了我的手中。在我準備下樹的時候，突然，我的腳踩空了，我大叫了一聲後，便整個人從樹上掉了下來。那個小女孩見此情況，驚慌得哭了起來。我雖然被摔得“頭破血流”，但我卻沒有哭泣過。我慢慢地從地上爬起來，並安慰那個小女孩：“小朋友，不要哭了，姐姐沒事。”這時，過路的人看見了，都伸出大拇指稱讚我勇敢。突然，我好像有一種什麼樣的感覺，不是疼的感覺，也不是因得到讚揚而開心的感覺，而是長大了的感覺。是啊，我現在已經不再是嬌裏嬌氣的小孩子了，而是一個勇敢的青少年。這時的我，會心地笑了。
長大的感覺真好，居然連疼痛都可以忘卻！從這件事中，我才感受到了長大的喜悅！
