小學六年級作文：我(集錦15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學六年級作文：我，希望對大家有所幫助。

小學六年級作文：我1

一日無書，百事荒蕪。

這句話對我來說，意義和我完全一樣。

我非常愛讀書，每個週末，我都會讓媽媽陪着我去買書。一到書店，我就像進了書的海洋。每次到書店買書的時候，我總會想起張老師對我們說的話：“買書的時候不要怕花錢，就是買三萬塊錢的都行！整天出去吃飯有的時候有的是錢，一到買書的時候就沒有錢買書。”

每次買完書，一回到家，我就立刻開始讀書。吸引我的首先是題目，看書和買書是時候，我會首先看題目。一個精彩的題目，就會使我非常想去看。

我讀書分好幾層。第一層是看題目，看內容簡介。第二層是看到哪篇想讀，就先看一下那一篇。第三層是把所有的篇幅都大體看一遍，每篇都先有個印象。第四層纔是仔仔細細地看一遍。第五層也是最後一層，就是認真分析每篇文章。分析完畢，就結束這本書的閱讀。

我讀書的時候，常常別人叫我聽不見，別人碰我感覺不到。有一次，媽媽叫我去吃飯，叫了好幾遍加碰了好幾遍我纔去吃的飯。

我愛讀書！

小學六年級作文：我2

人的一生總要經歷過無數的事，有的如浮雲，風來就散；有的如釘子，令你刻骨銘心，難以忘卻。那天，我在超市見到的一幕就令我久久難忘。這件事還要從頭開始說起.那天，我和媽媽去世紀百貨買東西，我們選好了東西，在收銀臺結帳時，遇見了這麼一幕：一個三四十歲的中年婦女手裏拎着一個黑色的手提袋，結完了帳後，在出安檢門時，神色慌張衝出超市。就在這時，報警器嘀――嘀――地響了起來。保安一個箭步衝上前去，把那個中年婦女抓住，查兌她的小票，發現她的籃子裏多了兩種東西：一瓶小磨油和一袋雞翅。她立刻狡辯：收銀臺沒結完帳。這下把收銀員都氣哭了。保安指着她的那袋散雞翅說：上邊怎麼沒有貼稱重進的價籤？她又狡辯說：這兩件東西不是我的，而是別人拿的，放這兒了。保安說：那好，你跟我去保安室看看監控錄像，走。那個偷東西未遂的婦女說：我去稱重臺稱雞翅，一會兒過來補錢。我的東西放在這兒，不準動！看樣子還挺有理的。我看了這件事兒，心想：我們不能像她一樣，偷商場裏的東西。要講誠信。她可真壞，偷別人的東西，還會狡辯，真是投機取巧！這一幕令我久久不能忘懷。

小學六年級作文：我3

人生是一個大舞臺，每個人都在演繹着自己的故事，這個故事的主角非我莫屬。————題記

從小到大，孱弱的我生性怯弱，習慣了默默無聞，習慣了當配角。

在課堂上，老師的提問，自己明明可以回答。卻習慣了默默無聞，看着別人回答看着別人的到一次又一次的鼓勵。自己僅僅只有羨慕的份。我就常會在心底自問：爲什麼不演繹出真正的自我。我渴望被老師發現，渴望做一次真正的主角。

後來，就這樣默默的到了五年級，我們與數學老師即將分開的時候，數學老師語重心長的告訴我：“你在課堂上要積極回答問題，不要把自己當成旁觀者。”從那以後，我便鼓起了巨大的勇氣。

到了六年級，我們在一次班會課上，班主任對我們說：“下個星期哦們學校要舉行籃球友誼賽，希望你們都積極參加，並且每一個人都去準備好一個口號。”後來在衆多的口號中我的脫穎而出。同學們都向我投來羨慕和鼓勵的目光。這一次，我第一次做了真正的主角。

小學六年的學習生活中，我不僅過得了知識，還明白了在自己的故事中，自己纔是真正的主角，自己要把自己的故事給演好！

小學六年級作文：我4

一身黑色的外衣，一對雷達般的小觸角，一雙大大的眼睛，組成了我——一隻快樂的小螞蟻。

我們的地下城市又整潔又漂亮，道路四通八達，每一條通道的終端都有一個“通風口”，正因爲如此，我們每時每刻都可以呼吸到新鮮的空氣。

有一回，我和夥伴們一起去覓食，我們各自仔細地尋找着，忽然，走在最前面的夥伴一聲驚呼：“呀!快看吶!”我們急匆匆地趕了過去，才發現在我們的正前方有一大塊餅乾!大家都高興極了，心中有說不出的喜悅，但在我們正準備把它搬回家的時候遇到了麻煩，食物太大了，任憑我們推、拉、拽、頂，餅乾還是紋絲不動地躺在那兒，如石像一般穩如泰山。

後來我們商議出了一個辦法：先把餅乾分成一小塊一小塊的，然後再搬。這項工作很艱鉅，我們團結一致，每個人都用強有力的齶一起使勁把餅乾撕裂，然後沿着斷面每人咬下一口往家搬。就這樣往返了好幾次，我們七手八腳地把食物給運回了家，看着滿載而歸的戰利品，我們每個人的心中都美滋滋的。

瞧吧，我們團結互助，總能成功。我相信在我們的共同努力下，我們的家園一定會更美好!

小學六年級作文：我5

我願是隻小鳥

廣東省寶安區 沙井中學 七年級 林菁菁

小鳥,自由自在,是多麼令人羨慕啊!

春天,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫着,無憂無慮的在天空中飛翔,隨着春姑娘輕盈的步伐,從空中飛到田野,你瞧,一片片油菜地競相開放黃澄登的花兒,在春風吹拂下,涌起層層金色的波濤,散發出沁人心脾的清香.它們仰起可愛的笑臉,天真地望着蔚藍的天空.

盛夏,小鳥在枝頭歌唱,它們的確是天才的歌唱家,聽---多美妙的歌聲!曾有這樣的一首詩:明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香裏說豐年,聽取蛙聲又一片.多麼令人迷戀的季節,尤其是夜晚,羣星璀璨,小鳥們來到農村,一望無垠的碧野,羣山如黛,樹木蔥鬱,溪水如練,稻香四溢,正是小鳥們練嗓子的好地方.

金秋,金色的稻田喚來了農民伯伯的歡呼.金燦燦的田野上,到處一片豐收的景象:沉甸甸的穀穗頻頻點頭,顆粒飽滿的高粱紅豔似火------小鳥不但是歌唱家,還是舞蹈家呢!秋天,不僅給我們帶來了豐收的喜迅,也帶給我們奮發向上的勇氣和力量.

寒冬,北風呼嘯,有的小鳥已經飛到暖和的地方去避寒,而有的小鳥仍在展翅高飛------

小鳥,我羨慕你自由自在的飛翔,我願像你一樣展翅高飛.

小學六年級作文：我6

走進我的房間，大家一定會發現地上有一個圓滾滾的玩意兒，那是一顆錛偟乩罪紓，踩到會彈出一塊橡皮，彈到身上還很疼呢！這可是我的傑作，看我夠調皮的吧！

對了，我還沒向大家介紹我呢！我叫朱元龍，跟明代皇帝朱元璋只差一個字哦！我的兩隻水靈靈的大眼睛炯炯有神，一雙眉毛又濃又黑。我今年9歲了，是西小三年級一班的學生。

我的最大愛好就是看書，無所不看，特別是科學書。因爲看書，我還常常鬧出一些小笑話。有一次，做完作業，媽媽讓我睡覺，可是我卻很想看我的百科全書，就偷偷地起來看。結果看着看着睡着了，頭一下捱到了我設計的“防睡覺機關”上。“啪--”打的我頭真疼，但是我還不能喊，要讓媽媽聽到了又會嘮叨的。

我懂的知識很多，同學們經常叫我“萬事通”、“可愛的小豬”，可我不愛聽，我最討厭別人給我起外號了！

我也很粗心，比方說我有時會把“100”寫成“166”、把“拔河”寫成“撥河”、把“釣魚”寫成“鉤魚”，爲此同學們經常笑得肚子疼，可是我就是一下兩下改不了。唉！

還有，我的體育不算好，沒有一次運動會選上我，不過跑步還行，在我們班也能進前十名。

學習呢？我的學習成績就象放顆衛星冒冒尖，經常考個第一呢！

這下大家知道我是什麼樣了吧！

小學六年級作文：我7

每個人都有自己的理想，我也不例外。在我小小的百寶盒中，也裝着五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裏面的寶貝一一拿給你看。

我的第一個理想，是當一名男警察，我不是喜歡他們的工作，而是喜歡他們的警服和他們在指揮交通的威風英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因爲我逐漸認識到當一名男警察的辛苦和困難。

於是，當畫家便成了我的第二個理想。從小我就對繪畫十分感興趣，很喜歡畫畫經常把自己的大作拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽只會說很好其實我畫的只不是一些普通的畫，這樣我知道我畫得很難看，所以我放棄了第二個理想。

我的第三個理想就是當一名教師。我接觸過很多老師，有年齡大的，資格老的，也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教那一門學科。我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生講課。

當畫家、當警察、當教師的理想不斷改變。

如今我也是一名六年級的學生了，即將步入中學的殿堂。如今的我已不是一個什麼都不懂的小孩子了。如今的我，對一些事情已經有了自己的看法。可能你會說這根本不算什麼理想，在這漫長的學習生涯中，我要把自己培養成對社會、對全人類有貢獻的人。

不管我長大後選什麼職業，做什麼工作，我對自己的要求唯一有一條是永遠不會改變的，那就是要從小事做起，從自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人！

小學六年級作文：我8

春姑娘接過冬爺爺的接力棒，把冬爺爺的蹤跡輕輕塗掉，給世間萬物披上了新裝。不要以爲只有果園、菜園、小河邊、道路上有春天的蹤跡，還有許多地方有春姑娘的腳印。我建議大家去鄭東新區春遊，那裏四季風景如畫，尤其是春天。上週六，我和弟弟一起去騎車，玩得很開心，讓我們倆流連忘返。

公園裏各種各樣的花草樹木都像趕集似的聚攏來，形成了公園裏的春天。公園裏的花五顏六色的。迎春花迎着春天和煦的春光鮮豔的開放，喇叭花像個小喇叭一樣張着大嘴唱到“春天在哪裏呀，春天在哪裏”。粉紅的桃花、雪白的梨花，都爭奇鬥豔的競相開放。還有一些無名的小花，奼紫嫣紅的，分外美麗。大樹爺爺的枝葉青翠欲滴。柳樹在春風的吹拂下，柳枝像跳舞似的婀娜多姿，竹子也在“沙沙”地響，他倆譜出了一支春天的舞蹈。這些鮮花和樹木在綠油油的小草的映襯下，顯得更加美麗。

公園裏還有一條清澈見底的小河，小魚在水裏自由自在的游來游去，有時還會望着我們，像是在向我們要吃的，又像是悄悄的聽我們愉快歌唱。

大自然是多麼美麗呀，公園裏的花草樹木，有名字的，沒名字的合到一塊兒，不正是一幅無與倫比的花嗎？心動不如行動，你也快來看看吧！

小學六年級作文：我9

小學前五載的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來匯成一個充滿歡聲笑語的故事，直到看到作業本上606三個大字，我知道，我，六年級了，我長大了。

六年級，似一條分界線，之前的頑皮不能再有了，我，要長大了！要成爲弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的快馬，如一支離弦的飛箭，一切，還沒有準備好，來得這般突然，讓人驚喜，又使人擔憂 。

望着畢業了的學哥學姐分離時的不捨，心裏閃過一絲酸楚，大家都知道像今天這樣離別的日子還會有很多，我們也離得不遠了！

曾今，天天幻想快點長大，快點成爲六年級的'大姐姐。等這一刻到了，卻又不想再長大。面臨升學考，與好友分別……種種困難等待着我們。

但是，現實是必須要被接受的。暑假裏，不能再像以前那樣撒歡般地遊戲。要好好收收心，面臨開學的摸底考，要好好準備，發揮出真實水平。開學的摸底考，是名副其實的一場戰爭，同學間，既是隊友，又是對手，互不相讓，爭搶着取得好成績。

俗話說，長江後浪推前浪。我們一定會超過以前的哥哥姐姐，好好學習，爭創佳績！誰不知道六年級不好過。誰不知道，六年級是畢業班了。誰不知道，六年級就要舍下太多玩耍的時間。六年級，我們要去狂奔！

翻開作業本，用娟秀的字體，寫上一行又一行，我不可再馬虎，面對六年級，面對卯足了勁兒的同學們……

向過去的五年級道一聲別了，我自信地面對着六年級，說一聲：“六年級，我，來了！”

小學六年級作文：我10

身體矮胖，圓滾滾的像個肉球，腿短短的卻沒有尾巴，身上有不同的顏色，有橙、白、黑這幾種顏色，你知道它們是什麼嗎?它們就是我的寵物----豚鼠。

我有兩隻豚鼠，一隻叫‘左黑’，一隻叫‘右黒’，如果說‘左黑’像淑女一樣優雅，‘右黑’肯定是白白胖胖頑皮的小孩子了。可別看他們小，他們可是家裏的大胃王。一天得吃好多草，吃不完時，他們就倚在草上，手縮在毛裏，伸出尖利的爪子，身體靠在籠子旁，懶洋洋的，時不時閉上眼睛。聽到人的腳步聲，他立刻警覺起來，睜開眼睛，變得精神起來了。

‘左黑’和‘右黑’常常把臉靠在一起，像在思考問題又像在說悄悄話。他們的目光交織在一起，望着對方，兩人咕嚕咕嚕地對話呢，從遠到天邊談到近在眼前，我靜靜地看着它們、聽着那奇妙的語言，彷彿自己也變成了豚鼠，跟它們一起談天說地着。

他們一看到我來，就拿鼻子嗅我有沒有好吃的東西拿來，我也很樂意拿香梨給他們吃。

你喜歡我那可愛的豚鼠嗎？

小學六年級作文：我11

理想如汗青，一頁綴聯着一頁。貫古今，引未來，韶華載無盡。

―――題記

有多少人曾想過成爲“舉世榮華換一紙書，閱盡含笑臨風不顧“的垂青領袖，又有多少人想過成爲“手掂銀針，浸染凡間愛恨”的醫師，還有多少人想過成爲“一顧傾人城，再顧傾人國”的絕色佳人。

可我卻想成爲一個普普通通的古箏教師，將其身醉於音韻，將其心奉於譜中，將其骨融於絃聲，將其神傳於世間。

琴聲含雅韻，弦外覓知音。子期如可聽？山水響餘哀。在將琴技傳授於學生之時，我會告訴他們，想要將曲練至爐火純青，首先自己要身臨其境，體會譜曲人當時所感所想，對琴聲的熱愛要同鍾子期與俞伯牙那般，相知相惜。

偶爾在教學結束後，爲自己斟上一杯清茶，爲一些駐足留於窗前的人撫上一曲。感受李冶《相思怨》中“彈着相思曲，弦腸一時斷”的無奈悽哀。情至深處，也不禁隨曲泠淚而下。只道相思了無益，未妨惆悵是清狂？

曲終惘結，琉璃夢散。

理想使我坦然平靜地面對風浪，使我浮躁的心境煙消雲散。

縱然這只是自己的一廂情願那又如何，我會爲自己這麼個純粹乾淨的理想奮鬥，練好古箏，將來把琴技傳授給自己的學生，願得此曲不會散。

小學六年級作文：我12

那天，老師爲了獎勵我們，就對我們說：“你們誰最先背下來這篇課文，我就獎勵誰一袋餅乾!”老師的話剛一說完，教室裏頓時就沸騰了。大家說什麼的都有，有的說：“這下可有餅乾吃啦!”有的說：“我可得趕緊背啊!”，我雖然沒有說什麼，可是卻彷彿聞到了餅乾的香味。

那篇課文並不長，也就一百多字吧，之前我已經背的差不多了，只要在下一點功夫，我就大功告成了，如果能夠得到那袋餅乾，那該多好啊。可是，媽媽不讓我吃餅乾啊，那怎麼辦的?如果得到了，那就送給媽媽吧!想着想着，我竟差點笑出聲來。

我立刻拿起了課本，先是出聲地讀了兩遍，接着一句一句地背，再接着一段一段地背，大約用了20分鐘，我終於背完了。我仔細一瞧，其他的小朋友還在背呢?於是，我就又鞏固了一遍，直到沒有什麼障礙了，我才報告老師。

聽我說要背誦，教室裏頓時靜了下來。大家把目光都集中到了我的身上，突然我的心裏好緊張啊，彷彿有一隻小兔子在亂跳，我用手摸了一下胸口，於是就背了起來。剛開始很順利，可是背到一半的時候，突然卡了殼，我左想右想，前想後想，終於想了起來。越過了這個障礙之後，我的心裏更有信心啦，大約用了兩分鐘，我被送完了所有的內容。頓時，教室裏響起了掌聲。

小學六年級作文：我13

畫畫，是一門藝術，是一門傳統的藝術，這門藝術可以讓你遠離宣吵的世界，讓你一個人平下心來靜靜。

一年級時，我非常喜歡畫畫。一次偶然的機會，我被學校出了名的美術老師張老師選進了她的繪畫班。

一節課上，張老師同往常一樣。介紹了本節課要畫的內容青蛙荷葉上後，我們便開始畫畫了。可是，以往我都畫得又快又好，但這一次怎麼就下筆沒有有神了呢？難道是老師做一次佈置的題目太難了。這個時候，正在巡查繪畫的張老師走了過來。“咦，程申你怎麼畫得這麼慢啊！平時你都是畫的很快的啊！”我擡頭想對張老師說明原因，可是張老師似乎知道了我要說的話，對我說:“程申，我教你畫吧！”說完，他她便在紙上畫了一片荷葉。我屏息凝視的看着張老師的一筆一畫。張老師畫完，當然就到我畫了。憑着張老師畫的一片荷葉，我“複製”了許多朵荷葉，再加上我的青蛙和荷花畫得不錯，三下倆除的就完成了這一幅畫。回頭看了看別的同學，有的正在畫荷花，有的正在畫青蛙，沒有一個人畫的比我快，我心中就別提有多麼高興了。下課後，老師又把我的畫亮了出來，給同學們展示，這個時候的我，樂得合不攏嘴。

這就是我和畫畫的故事，而畫畫，又讓我體會到了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

小學六年級作文：我14

我一直以爲當壞學生不好，是一種沒出息的表現，可去了一回舅舅家卻徹底改變

我和舅舅好久不見，自然話也就多了，午飯後我們在一起“敘敘舊”。

我們海闊天空的聊着，聊的我都驚異我的話怎麼這麼多，聊到理想，聊到學習，聊到生活……也聊到了童年。

舅舅回憶了很多童年的趣事，都是些他們調皮搗蛋的事，什麼在後院放炮呀，踢別人扔了的壞鞋呀，最有意思的是放炮，他們拿炮在前院放，校長來了，他們又在後院放，氣的校長大吼大叫……一件件事逗的我們哈哈大笑。舅舅也似乎又回到了那個純真的年代。

“你童年有什麼有趣的事呀，說來聽聽。”舅舅講完後問到。

我努力的在腦海中搜刮過去的事，卻發現，有趣事只佔我童年的0。00001%，而其他的大多是些“好孩子”做的事，有一種莫名的恐懼涌上心頭，剎那間，我的心似乎掉入無底深淵，孤獨，無助。

“是不是沒有呀”舅舅問道。

我艱難的點點頭。

“唉”舅舅重重地嘆了一口氣，不只是爲我嘆氣，還是爲別的什麼。

我的心很蒼白，是的，我是一個好學生，可我真的好嗎，“要做一個好孩子”的古訓充斥在我童年的腦中，在當時人們誇讚“看這個小孩子，多乖呀，真討人喜歡。”可我卻丟失了一種很重要的東西，究竟是什麼我也說不大清楚。

童年已經過去，無法找回，可我依舊分不清做好孩子是對還是錯，我無法衡量。

“誰來幫幫我衡量一下。”我仰天大叫，淚流滿面！

小學六年級作文：我15

上學嘛，語、數、英老師每天都是要佈置作業的，在我們班上，很多同學都因爲作業而產生了煩惱，甚至開始不重視學習，不寫作業，可是我覺得並不是這樣的。

現在我6年級了，學習的科目也不算很多，但是語文、數學、英語，這三門主科，對我的壓力還是蠻大的，每天放學回家後，做作業都要做到8、9點，作業太多了，我們都覺得非常煩惱，開始覺得老師不理解我們，故意不讓我們放鬆，不讓我們玩，有些問題，真的是絞盡腦汁都想不出來。

《長歌行》中說到“少壯不努力，老大徒傷悲。”意思就是說：年輕力壯的時候不發奮圖強，到了一頭白髮的時候，悲傷也沒用了。也就是在告訴我們：一個人如果不趁着大好時光而努力奮鬥，讓青春白白地浪費，等到年老時後悔也來不及了。

人爲什麼要學習？我的回答是：不爲什麼，因爲不學習就會沒文化、沒知識、沒成就，將來就一事無成、一無所獲。

學習有什麼用處？我的回答是：它可以培養我們的美德。學習首先教會我們做人，做一個有素質的人。

其次學習可以教會我們認知問題、運用問題。

然後學習還可以教會我們怎樣愛惜自己、保護自己，讓自己做一個身體健康的人。

最後學習還教會了我們勞動，教會我們如何創造我們美麗的家園。

加油吧！好好學習吧！！！