老師六年級作文【精】

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師六年級作文1

合作，在字典中的解釋是“許多人共同做某件事情”是呀，在我們的生活中，有許多事情都是建立在合作之上的。而我經歷的那一次合作，是極其偶然的。

那天，我乘公共汽車去小姨家。長時間的乘車使我感到十分枯燥無味。“下一站，高新開發區……”聽到這句話，我立馬精神起來，所有的疲憊都一掃而光。可公共汽車前進了不久，就發出“突突……”的聲音，好像發生了故障。“天啊！要爆炸了嗎？老天爺，你行行好吧！”我的心裏不安起來。果然，過了一兩分鐘後，車不能前進了。這時，已經離總站不遠了。而車內的乘客也比較多，於是，大家決定一起推車。起初，因爲出力時間不大一致，把大家累得滿頭大汗車子也無法前進。“這樣可怎麼辦，什麼時候才推得動呀？我怎麼這麼倒黴。”我想。後來，人們逐漸找到了竅門，車子動了。看到這一幕，家住這裏附近的不少人也加入了這個行列。我這個弱小女子，雖說幫不上大忙，但也一起推車。“看來，團結力量大呀！”我高興的想，畢竟，多一份力量也是好的。

因爲人多力量大，這輛原先頑固的老公共汽車也被我們團結合作的精神感化了。有一位胖叔叔，令我記憶深刻，一個人努力推車尾，對汗水浸透衣衫也一點不在乎，而且，他不用別人推車尾，只是微微一笑，說這他一個人推就夠了。這是一個多麼樂於助人的叔叔啊！

最後，這輛公共汽車經過我們乘客以及居民的幫助，成功到了總站。這是一次多麼偶然的合作，這是一種多麼可貴的團結協作精神啊！回想着剛剛忙碌的一幕幕，我開心地笑了。

老師六年級作文2

星期五上午，一位來自深圳的老師---孫建鋒老師給我們上了一堂別開生面的公開課《月亮D面的故事》。

這位老師不愧是全國特級教師，他一出場就讓我們大吃一驚——他沒有像其他教師那樣按部就班的說：“今天我們來上《月亮D面的故事》課”，而是通過幾個問題過渡到課堂。

孫老師是一個講究平等的人，他不是去單單選那麼幾個人來回答問題，而是讓所有人都能得到鍛鍊。當然這就意味着上他的可就不能開小差，否則話筒舉到你身邊，你連反應都反應不過來。不過不要害怕，孫老師不會刻意地去批評你，而是會用幽默的口吻去化解緊張的局面。

這位老師的出現，讓我們明白自己還有許多不足。就拿他讓我們說一些關於月亮的故事時，我們只能說出老掉牙的《嫦娥奔月》，而他居然滔滔不絕的說出了一大串，真讓我們感到“書到用時方恨少”。

孫老師的魅力不僅在於他是一個特級教師，更在於他有一顆50多歲還未泯滅的童心、想象力。

課上，他給我們放一個動畫，每次放到關鍵時刻都停下來，讓我們猜想後面發生的故事情節，我們猜的基本都是一個模子裏做出來的，都是一些陳腐、一成不變的情節。孫老師說：“你們跟不上社會嘍。”然後說出了自己的猜想，我們都嗤之以鼻。結果事實證明他是正確的，我們無言以對。

孫老師語重心長的對我們說：“孩子們，不能因學習而喪失了你們的想象力啊！”我們若有所悟的點了點頭。

下課了，我長舒了一口氣，孫老師的課真多彩呀！至於對他的評價嘛，不用說，六個字“這位老師真神！”

老師六年級作文3

耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學老師。可唯獨他，是我沒見過的新面孔。

小小的眼睛，紅潤的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來一點兒也不嚴肅，而他，卻是一個例外，板着臉，好像有人欠他錢了一樣。同學說他就是新的科學老師——胡賽。胡賽！他就是那個我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺得自己被學哥騙了。唉——以後的日子不好過了。

老舊的鈴聲響起來了，上課了。只見他兩手空空地走進教室，沉重的腳步聲配那張黑着的臉，簡直絕配。他走上講臺，剛剛教室還是菜市場，現在就變得鴉雀無聲。我看着他那張臉，心裏就像有隻小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來這個老師挺可怕。

終於，他開始講話了：“我就是你們的科學老師……接下來，我要選課代表和組長，這是自願舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手。”大家好似不知道舉手是什麼，都把頭埋地低低的，每一個人都無動於衷，誰都不想一上任就被踢下來。他只能笑笑，只好先選小組長了。

終於輪到我這個組了，可這時，有兩隻手同時舉起，有隻是我的，我看了看另一隻……唉——又是前面那個女生。老師見到有兩人舉手，甚是驚喜。接着想了想，叫我起立，問我一個問題：“你覺得自己跟她誰更優秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說我，那我就是對自己沒信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說一次。這一次，我特別足地大聲說一次。他說：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，於是，我就成了組長。

此時我突然發現，這個新面孔也是不錯。

老師六年級作文4

我們的成長曆程中不可缺少的無疑是自己的理想了。理想是火，點燃破滅的希望；理想是燈，照亮夜行的路；理想是月光，陪你走向黎明......我的理想是做一名老師。

從小到大，我的理想一直都沒有變過，就是做一名優秀的老師，把自己的畢生所學，毫無保留地教給學生們。記得小時候，我對老師這個職業就非常感興趣，我很喜歡站着講臺上的感覺，那樣會讓人由生一種成就感。在上課時，我總喜歡觀察老師的一言一行，爲的是等我成爲一名老師時可以派上用場。我長大一些後，表妹就經常讓我給她講題，每當遇到我之前給她講過的題，我就會模仿着老師的語調說:“這道題我之前不是給你講過嗎?怎麼又不會了?來，聽着，我再給你講一遍。”隨着年齡的增長，我想當老師的這個念頭就在我心裏生根發芽了。

有了這個理想後，我開始努力學習，發奮練字，我還看了有關教學的書。我還像以前那樣觀察老師的一言一行，比如:老師要怎樣講課、老師要用什麼語氣說話、老師要怎樣寫字纔好看、同學之間鬧矛盾了，老師要怎樣處理才公平......這些我都有認真仔細地觀察，我一直再爲這個理想不懈的努力，紮紮實實的學好每一門功課，一步一個腳印地朝着這個目標攀登。有時候，在夢裏我常常夢到——我在講臺上講課，我的學生在下面認真地聽我講......在我心裏，我深深地知道，這個理想永遠不會被我埋沒，永遠不會！

有了這個理想，就有了一個奮鬥的目標，我的生活變得美好了。我會一直朝着這個方向前進，我相信，總有一天，我的理想會變成現實的！

老師六年級作文5

你的爸爸媽媽怕你因爲住校，沒人管而學壞，這是關心你的表現。他們的懷疑是正常的。在這基礎上，要解釋得讓他們完全的信任你。有一定的難度。我相信你不是那種去網吧的孩子，既然沒有去，也是請你的同學幫你掛着QQ。中國不是有句古話嗎“平時不做虧心事，半夜不怕鬼敲們”。所以，你應該把你的心思都放到學習上去，這些事情你都不要想了。至於社友的做法，你只要不參加就沒事。不要讓這些事增加你的壓力。你想，人的腦袋只有這麼一點點，哪裝的下那麼多東西。尤其是煩人的事。看過《哈里。波特》嗎，你要學會想裏面那個校長一樣，把煩人的瑣碎的事“封印”起來，也就是裝到那個小盆子裏。（這部作品是我的女兒叫我跟她一起看的，呵呵）把腦子用到學習上去。跟同學們好好交流（聽我的女兒說你不怎麼愛說話，跟同學交流）

你生病的事絕對不要瞞着你的父母。這種事情絕對不能瞞着他們。也許你怕給他們添麻煩。但是，你知道，父母是關心孩子的。應該去醫院看看。這會影響你的學習和心情的。你很懂事。但是，記住，這種事一定要和父母說真話。只有把身體養好了，纔有精力去對付學習。

還有，學習不應該有壓力，要放鬆，儘自己最大的努力就好，不管考的怎麼樣，考完一科就應該準備下一科，不要去想考不好之類的事。父母對子女的期望我理解，作爲子女的你，應該努力沒錯，但是，你知道，太大的壓力對你們學生不是什麼好事。還是那句話，放鬆，相信自己，要努力。明白了嗎。要懂的放鬆自己，加上自己的努力，父母的期望要一步一步達到，沒有什麼是一步就能登天的。所以，你這種情況只要對自己放鬆些，就會好的。相信自己啊。但是也要刻苦努力。

老師六年級作文6

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快。轉眼間，我已是一名具有十幾年教齡的人民教師了。往事如煙，許許多多的人和許許多多的事，都隨着時光的流逝而日漸模糊了，唯有一位老師的影子還時時在我腦海裏閃現。

我上初中三年級的時候，學習成績不能說好，但也不是很差。那時候，我最大的感受是學習一點兒也不吃力，有時候覺得還很輕鬆。遇到哪節課不太重要，我還敢偷偷地看幾頁小說。也許是由於我不太用功的緣故吧，我記得考得最好的一次是得了個第九名。

就這樣，我輕鬆愉快地度過了將近一個學期。很快就要放寒假了,有一天，班主任袁老師在教室裏寫通知書，給學生填評語，同學們靜靜地坐在座位上寫作業。大約過了２０分鐘以後，老師忽然有事出去了。我後面的同學用筆桿輕輕地捅了捅我的後背，我疑惑地回過頭，他又用筆桿指了指課桌，我便明白了。那時候我的個子不高，坐在頭一排，和講桌離得很近。所以，我只要伸一伸脖子，就可以看到放在桌子上的通知書。但我並沒有伸長脖子去看，也許是爲了顯示自己的勇敢吧，我竟然離開座位，站在講臺上看了起來。事也湊巧，最上面的一張通知書正好是我的，看來老師正好寫到我。我欣喜若狂，趕緊看老師給我下的評語。別的都沒注意，只注意了最後一句──“是個很有前途的學生”。我的心激動得“怦怦”直跳，有點兒不相信自己的眼睛，揉揉眼又看了一遍，才匆匆回到座位上。後面的同學用筆桿捅了捅我的後背，我沒有理他。他又捅了一下，我還是沒有理他。那一刻，我真是太激動了。我做夢也沒有想到，我在老師的眼裏是個很有前途的學生。

在以後的日子裏，正是“很有前途”這四個字激勵着我，從城關初中走向鄭州師範又走向人民教師的崗位，從語文課代表走向校文學社社長再走向河南省作家協會……

老師名叫袁金銘，現在縣教委工作。十幾年過去了，也許袁老師已經把這件事給忘記了，但我不會忘記，永遠不會。

感謝袁老師！

老師六年級作文7

四年級下學期的時候，我從雙語轉學到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。

那是三年級的一次晚自習，正當我寫作業的時候，我的語文老師周老師把我叫了出去。

我跟周老師走進了辦公室，心裏感覺莫名其妙：難道我做錯了什麼事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想着想着，不知不覺便到了老師的座位上：“老師!我做了什麼錯事了嗎?”我緊張地望着周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿怒火的眼睛望着我，我們互相對視了一會兒，老師終於開口說話了：“這次考試，你考得很差!”說着，老師從一個塑料袋裏拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫着“黃桂棋，73。5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!

“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話，作文分數也一直下降，難道你不想讀書了嗎?”

“我……”聽了老師的話，我十分傷心，眼淚也隨機掉了下來。

“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。

第二天，我的心情依然很難過，也沒心情與同學玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室。“我知道，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過，老師也是爲你好啊!只要你認真學習，上課不跟同學講話，你的成績就一定會提高的!”

我聽了老師的話，便不再難過，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一!

就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績，這是，周老師走過來，笑着對我說：“嘿嘿!你成功了!但是，千萬不要驕傲哦!”

我知道，我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……

老師六年級作文8

窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白雲，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？

課本、教科書內的課程，固然重要，但學生們的學習若僅只於此，豈非略顯的狹隘?我願帶領他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字着手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的後代，往往生活於無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的慾望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，寫作參考甚至同一個社區裡，有着物質真正匱乏的人們，堅毅地度日。

我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區，告訴他們，我們所屬環境的好。在經過社區公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區醫院時，使他們瞭解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對於部分落後地區，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。

讓學生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進而學會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。

倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我願傾囊相授，教給學生更多學術上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會使這一天，在學生們和自己的腦海中，工作報告留下最深刻的印象。

老師六年級作文9

她有一張和藹可親的臉，一雙如晨星一般明亮的眼睛總是閃爍着智慧的光芒；高高的個子、苗條的身材。她，就是我們的語文老師廉班主任——伍秀文老師！幽默

今天是開學的第一天，伍老師親切地對我們說：“小兵們，今天有一個重要的任務需要你們完成，有信心完成好嗎？”

“有！”

“好！現在聽本司令指揮，我軍身材強壯、高大有力的隊員請出列！”

“是！”

於是，我班身材高大、體型肥胖的幾位同學邁着整齊的步伐從自己的位置走到了“伍司令”面前。“伍司令”把他們從頭到腳的看了一遍，滿意的點了點頭，說：

“不錯，這個重要的任務是——去敵佔區（會議室）偷出我軍緊急需要的`資源（呃，其實就是書），你們有信心完成這個任務嗎？”

“有！”

“好！出發吧，小兵們！”

“Yes，Sir！”

就這樣，我軍派出的“勇士們”以閃電般的速度飛出了我軍大門。我們都焦急地等待着他們的“凱旋歸來”。

十分鐘之後，我軍派出的“勇士們”領着我軍緊急需要的資源歸來了。

“伍司令”拍了拍“勇士們”的頭，十分滿意地說：

“任務完成得很好，小兵們，歸隊！”

“是！”

後來，由“伍司令”親自爲我們發戰鬥工具（呃，還是書），我們激動得說不出話來。

智慧

“今天改選班長，同學們將自己心目中的班長寫在紙條上。”語畢，同學們都鴉雀無聲，十分用心地將自己心目中的班長寫在紙條上，教室裏安靜得連一根針掉在地上都聽得見。

過了一會兒，伍老師將我們手上的紙條收了上來，將我們心目中的班長的名字一個一個讀了出來。

“楊彩蝶。”

“孔海煥”

“孔海煥”

“孔海煥“

“陳美瀅”

經過激烈的戰鬥，我們的新班長誕生了！

唉，自己選的班長怎麼能不聽他的話呢？看着伍老師那陰謀得逞的笑容，我們心裏叫那個欲哭無淚呀！

這就是我們幽默與智慧集於一身的伍老師，你們喜歡她嗎？

老師六年級作文10

你瞧，那個面帶微笑，手中夾着一大疊書，正遠遠地朝我走來的中年人，就是我們初三二班的班主任李老師。她和藹可親，就像一位慈祥的母親。看見她，我心中就有一股敬意油然生起。她是一個對工作十分負責任的老師。

前幾天，李老師得了重病，醫生讓她動手術治療。可是爲了不使我們因換老師而落下課程，毅然堅持給我們上課。

直到有一次暈倒了，她才請了兩節課的假。我們聽說之後，都去看望李老師。當我們看到李老師坐在牀上，臉色蒼白，我們大家心裏酸溜溜的，勸她好好休息幾天。可李老師微笑着說：“謝謝你們來看我，現在咱們畢業班學習很緊張，如果我休息幾天，耽擱了你們的課程，那可不行呀。”聽了李老師的話，我覺得一股暖流涌上心頭，默默地祝願李老師早日康復。第二天，她又堅持給我們上課了，課堂上李老師那沙啞的聲音，時時迴盪在我們耳邊。她使我們學會了很多做人的道理，那一句句質樸的話語，怎能不使同學們去認真聽，認真記呢?每天，李老師總是早出晚歸，作業本上那一道道紅勾，包含着她多少心血啊!我們有這樣一個好班主任，我們班的學習風氣能不好嗎?所以，我們班年年都被評爲優秀班集體。教室牆上那一張張鮮豔的獎狀，無一不包含着李老師的心血。我們爲有這樣的好老師而感到自豪和驕傲!

在生活上，她對我們也是無微不至的關懷，記得有一次我感冒了，李老師看到我臉紅通通的，就走過來，摸摸我的額頭，關切地問：“是不是發燒了?”讓我回家注意不要亂脫衣服，不要亂吃涼食。第二天，李老師一見到我，就問昨天吃藥了沒有?身體好些沒有?李老師就是這樣，爲了我們班，日夜操勞。

說起李老師關心學生的事情，恐怕一天一夜也說不完，她就是一個爲了教育嘔心瀝血，對人無所求，有着像蠟燭粉筆品質的人。你們說我的班主任李老師她好嗎?

老師六年級作文11

我是一個初中生所以其實我有很多話想要對老師說。特別是我的班主任他叫王明明我其實很討厭他他真的很煩。但是他又是一位很負責的老師。他明明是一位數學老師。就會給我們講物理題目。本身一天，我們班只有他兩節課，但是他卻上了四節課。他把別的課的老師給佔了。但是去把這些課又來給我們講知識上新課，他說要考試啦。他說我們要好好複習，他說這樣我們才能好好。考上理想的高中。

我聽說她特別怕她的老婆。他們家有兩個小孩一個女兒已經上小學啦！還有一個女兒，卻還在懷裏抱着。我們班有同學去他家補課。聽說有的時候上課的時候老師還一手抱着那個嬰兒。他說老實在家裏什麼都是他幹。洗衣服是她帶孩子是他。照顧老人，照顧小孩兒都是她。可他老婆又是幹嘛的呢？我曾經一致認爲他沒有老婆跟他離婚了。因爲從他的口中我們所知道的就是所有的事情都是他幹。後來我們才知道原來他的老婆是教高中的。而且他的老婆好像長得也挺好看的。我覺得他可能愛自己的老婆或者他覺得自己配不上自己的老婆。誰要給她更好的生活，也對她好，她老婆。纔不會抱怨。

但是老師我還是很想告訴你。我們一週也只有兩節生物課，兩節地理課。但是您知道我嗎？我們一週只四節課，你們的誤會站走三節課。我們上了地理課再上一級生物課我們以前一個月都沒有怎麼上過這些課啦。中午我們12：50就要到校您知道嗎？現在是夏天現在太陽特別熱，我們來的時候。太陽正式高高掛在天上的時候有幾天，我走在路上我都感覺自己輕飄飄的。我都有一種食客就會倒下去的感覺。彷彿看不見明天的太陽了。

學習固然重要但是老師，我希望您可以好好合理安排時間。您休息不過來，我們也休息不過來。我們一天能考三四個小時的事。你能想象我們到底有多麼的疲憊嗎？我們每天都在上主課我們都不知道收拾到哪地理學到哪。我們每天的腦子裏都是語文，英語，數學。物理你讓我們什麼去充分安排自己夜雨的時間呢？

老師六年級作文12

在六年的小學生活中，我有過許多老師：孫老師、黃老師、朱老師、戴老師、施老師、彭老師……每一位老師我都銘記於心。然而，我最難忘的，便是陪伴了我們三年的班主任——朱芙蓉老師。

朱老師，您爲我們付出了多少的心血啊！您的黑髮中過早地出現了幾縷銀絲；您的眼角已經悄悄地爬上了皺紋；您慈祥的臉龐中流露出幾分憔悴。

您常常對我們說，“做人比學習更重要！”但是這句話的含義我卻很遲才能體會。

上個學期，我因爲貪玩，偷偷打開電腦，玩起了遊戲，卻把作文本丟在一旁，渾然不顧。我興奮地沉迷在遊戲世界裏，完全忘記了時間的流逝。第二天早上，我交不出作業，便謊稱沒帶，落在家裏了。逃過了一個星期。第二個星期，我又如法炮製，又沒有寫週記。這次終於沒有逃過您的法眼。您把我“請”到辦公室。您一聲不吭，眼睛盯着我的臉，那目光彷彿能看穿我的身體。當您拿出空的作業本時，我的眼淚奪眶而出。您輕輕的說：“子涵，你知道自己哪裏做錯了嗎？”我不敢直視您的眼睛，兩隻手不安地搓來搓去。

朱老師讓我平復一會兒心情以後，語重心長地說：“其一，你錯在沒有按時完成作業；其二，你錯在對父母與老師撒謊，不誠實。這些錯誤你自己意識到了嗎？”接着您又說：“ 朱老師認爲，你如果能馬上改掉這些壞習慣，還是個好孩子。老師相信你！”我重重地點了點頭。是呀，誠實的品質多麼重要。一個不誠實的孩子，考試成績再好又有什麼用呢？“狼來了”的故事，那血的教訓我不是也拜讀過嗎？我怎麼那麼傻呢？

從此以後，我再也沒有不按時完成作業了。也再也沒有對老師和爸爸、媽媽說過謊話。

“做人比學習更重要！”是您給我的人生啓迪，我將一生受用不盡。

老師六年級作文13

“小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去……”每當我聽到這首歌，就會想起我們敬愛的周老師。

周老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。他中等身材，看起來十分精幹。一雙眼睛炯炯有神，總是一眼就能看穿我們的小心思。一張能說會道的嘴巴，總能說出許多引人入勝的故事，讓我們聽得如癡如醉。

別看周老師是個男老師，他對學生們可耐心啦！記得那是四年級的時候，一天中午，我早早來到教室，看見書桌上放着一本翻開的《課課練》。我走近一看，呀！上面全是一個個叉叉。我心想：呀,這是誰的本子呀？怎麼錯了這麼多題！我把封面翻過來一看，嚇得我差點兒摔倒：竟然是我的！我怎麼會錯這麼多道題？老師不會批錯了吧？又定睛一看，確確實實是這麼多！我一下子懵了，呆坐在椅子上，看着本子上鮮紅的叉叉，不知道該如何是好。

不知何時，周老師悄悄地走了過來，撫摸着我的頭說：“陳貝嘉，你哪裏不會做？”我害羞地低下了頭。“沒關係，不會做的題目我可以教你，來！”周老師邊說邊指着書本中錯的第一題開始講解起來，“這一題，你看，你有一個錯別字，應該這樣寫。”周老師說完，就在旁邊的紙上寫了一個正確的字。我點點頭，按照周老師的指點，把錯的題目訂正好了。

就這樣，周老師耐心地把一道題一道題講給我聽，我也按周老師的做法去做了。終於訂正完了。周老師轉過頭來微笑地問我：“陳貝嘉，這些我講的題目你都明白了嗎？”我用力地點了點頭。周老師也滿意地點了點頭。

不知不覺，周老師已經教了我們三年了。在這段日子裏，周老師無微不至地關心我們，照顧我們。在又一個教師節來臨之際，我想真誠地對周老師說一聲：“謝謝您，周老師！”

老師六年級作文14

在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。小學六年的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”看，老師多麼像春蠶和蠟炬呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。

老師，您就像大芭蕉樹，而我們卻只是待哺育的小芭蕉樹。大芭蕉把小芭蕉哺育大以後，就犧牲了，而您就像那棵大芭蕉樹，犧牲了自己，把我們都哺育成了博覽羣書的好學生。

老師，不知多少個日夜，您加夜班給我們批改作業，預備資料……甚至帶病上課。

記得剛來的時候，您伸出了雙手，拉着我們的小手，並說：“來，到老師這裏來。”使我一直忐忑不安的心安靜了下來。

轉眼間，我已成爲一個畢業班的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，再過四個月我就要離開那陪伴了我6年的母校，那個讓我成長，讓我放非夢想的地方。再見了親愛的老師，再見了親愛的土地，再見了母校的一草一木，十年後的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……

老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成爲有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作爲一位啓蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。”

老師六年級作文15

【 智慧的“小鮮肉”老師】

他，頭上頂着一個“鳥巢”，戴着一副時尚的眼鏡，大大的眼睛下，一張能說會道的嘴巴。他就是時下最流行的“小鮮肉”，我們班充滿智慧的語文老師——洪老師。

說起洪老師，在我們學校裏可是無人不知無人不曉。因爲他的教學理念跟別的老師不同，別的老師對學習抓得特別緊，但是洪老師認爲，在小學階段學習不是最重要的，培養閱讀的興趣纔是最關鍵的。

從二年級開始，洪老師就讓我們開始閱讀課外書籍。可能有些老師覺得看書要先從有趣的、好看的書開始，比如漫畫書、繪本書等，而洪老師最先讓我們看的是一本枯燥、無聊、“古老”的書——《吹着小哨前進》。後來，同學們看了四分之一，都說看不下去了。

這時，洪老師眨了眨他那明亮的大眼睛說：“只要看完這本書，到我這兒登記，就有五張免抄卡。”一聽到免抄卡，我們馬上就有了動力。你不要小看這張免抄卡哦！當你犯了一個錯誤、作業做錯了、考試考差了，這時免抄卡就發揮作用了。

果不其然，到第二天的時候，有一半的同學都看完了這本書，大家都爭着搶着到洪老師的辦公室去登記，因爲“一卡在手，班級我有”。

後來，洪老師告訴我們，爲什麼要大家去看這麼一本不好看的書，他說如果連自己最不喜歡的書都能完整地看完，那麼自己喜歡的書就會很容易看進去了！原來如此，這時大家都理解了老師的良苦用心。

就這樣，大家慢慢地愛上了閱讀。在家裏，每次看到頑皮的我，看起書來能坐上一兩小時，媽媽就會感嘆道：“你們洪老師真有辦法，竟然能夠讓你安靜下來，愛上看書。”

後來的幾年裏，洪老師一直用他獨有的方法，激勵着每一個同學。如今，我們班有三分之二的同學都愛上了閱讀。

動力是勝利的前提，有了動力做什麼都會成功。以後，我要向洪老師學習，遇到問題要多思考，用智慧解決問題。