【精華】六年級看圖作文彙總六篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的六年級看圖作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級看圖作文 篇1

一天早上，邁克爾傑里斯的爸爸邁克爾本傑西出去辦事了，只留下小杰里斯一個人在家。

傑里斯早就把老師愛裏邁克佈置的家庭作業做完了。他東瞅瞅，西瞧瞧，尋找好玩的東西。這時，他看到了被爸爸藏在牀底下的高爾夫球和球杆。“呵，真棒!平時爸爸都不讓我摸一下，今天我就要玩個夠!”說着，他爬到牀下，拉出球杆和球，扛着來到了客廳。傑里斯學着爸爸的樣子，揮起球杆對準了小球打下去，球杆在他的身後劃了一個優美的弧線，只聽“哐當”一聲，傑里斯趕緊回頭一看，遭了，他身後的鏡子被打碎了。

傑里斯嚇壞了，他不知所措，一屁股坐在了地上，望着那缺了一大塊的鏡子直髮-愣，心裏想：怎麼辦?爸爸回來肯定又要打我了!“突然，一個主意冒了出來，”對，就這麼辦!”傑里斯一躍而起，迅速地跑到廚房，跌跌撞撞地搬了一把椅子，站在椅背上，抄起高爾夫球棒，對着鏡子一陣猛敲猛打，把鏡片全都打掉了下來，只剩下了鏡框板。接着，他又跑到臥室，從抽屜裏抓了一大把顏料和一支筆，一個調色盤，有衝回到鏡框板前，站在椅子上，大筆一揮，在鏡板上畫了一幅爸爸的肖像，在爸爸的脖子上還特意畫了個他平時最愛對鏡子系的大大蝴蝶結。一切完成了。傑里斯掃掉玻璃碎片，又好好端詳了一陣這幅肖像畫，不錯，他很滿意得回到自己的小房間，拿出玩具小火車，假模假樣地玩起來，裝作什麼事情都沒發生過的樣子。

“叮”，爸爸回來了。“兒子，快來看，我新買的領帶，漂亮嗎?”本傑西叫到。傑里斯趕忙跑出來，看了看爸爸的領帶，連聲稱讚道：“太棒了!太合適您了，配得簡直天衣無縫!”“喔，你也這麼認爲?太好了，我要照下鏡子好好看看!”說着，便一步三搖地來到了鏡子前。“嗯，太棒了!”本傑西自我陶醉地閉上了眼睛。過了一會，他睜開眼，“嗯，我要好好收起來，別弄髒了!一轉身，好像發現了什麼不對勁的地方，他使勁揉了揉眼睛，鏡子裏的自己竟然戴的是蝴蝶結!傑里斯見勢不妙，便悄悄地溜出了門。

“傑里斯，你給我站住，你竟然打破了鏡子，看我怎麼收拾裏， 一場追殺大戰又開始了。

六年級看圖作文 篇2

我看過這樣一則漫畫：在一個大森林裏，一個人嘴裏叼着 一根菸，他拿着一把鋒利的斧頭，“唰唰”地砍了起來，斧頭在大樹身上留下了一條條刻痕。突然，飛來了一隻啄木鳥停到了那個人的肩膀上。看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭裏一定有蟲。”

“這段木頭裏一定有蟲。……” 這句話引起了我的深思，人的腦袋裏難道會有蟲嗎？不，此蟲非彼蟲 ，這個“蟲”指的是一種思想上的蟲，是破壞生態平衡的心蟲；是貪婪蟲、無知蟲、自私蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。

在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 棵棵樹木啊一；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊......

要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的 破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們爲了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；爲了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裏那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊 爲了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕，不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。

這僅僅是一幅漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己！如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因爲拯救地球就是拯救未來，而我 們首先應該做的就是滅掉我們腦子裏那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們 內心的明鏡，：“你的腦子還有蟲嗎？”

六年級看圖作文 篇3

一個晴朗的日子，小猴到森林摘桃子。看見樹上的桃子又大又紅，不知不覺就摘了一大堆。這個時候，小猴心想：這麼多桃子，怎麼拿到家裏去呢？小猴急得團團轉，突然，它想到了老師教過它遇到困難要動腦筋解決。於是，小猴絞盡腦汁。可是，還是想不出來。

這個時候，小兔提着一籃草走過，看見小猴急得像熱鍋上的螞蟻，就對它說：“小猴你怎麼了？”小猴說：“這麼多桃子，我怎麼拿回家呢？”小兔連忙說：“彆着急，我來想想辦法。”它眼珠一轉，想出一個運桃子的好辦法。它把籃子裏的草倒在地上。遞過空籃子給小猴，讓它裝桃子。解下腰帶，用腰帶把草捆緊後，再往身上一扛。小猴對小兔說：“謝謝你幫我解決這個難題，我給你幾個桃子吧！”小兔子說：“不用了，助人爲樂是我應該做的。”然後，它們兩個揮揮手道別了。

這個故事告訴我不論遇到什麼難題，都要動腦筋思考。

六年級看圖作文 篇4

公交車站旁有一個候車處，一位婦女披着頭巾，抱着小孩在母子上車處等車。

過了一會兒，一個約三十幾歲的中年男人上了母子上車處。他穿着一件皮大衣手放進了口袋裏，無屑地看了一眼母子上車處，便若無其事地站在那裏候車。

婦女非常疑惑：這明明立着一塊牌子，並清清楚楚地寫着母子上車處，爲什麼那個人卻視而不見，莫非他不認得這字？

正當婦女納悶時，又上來了一個人。他戴着棉帽，身着風衣，雙手插進口袋，神態自若，不慌不忙地上來之後便站在了那裏。

這使得婦女更加摸不着頭腦了，連續兩個人對那塊牌子視而不見，難道他們真的是文盲？接着又陸續上來了兩個人，先上來的是一個又矮又胖的男人，戴着一幅眼鏡。本以爲他會認得那字，可他瞥了一眼牌子就站了上去，後來的人戴着口罩生怕在公共場所被傳染了似的……

後面的人越來越多把婦女擠到了一旁，婦女望着這些人，由得感到心涼。

從這個發人深省的故事中，我們可以看出那些人並非文盲，而是假文盲。假文盲在我們身邊隨處可見，公交車上可以看到強佔“孕婦專座”的人，草坪上，愛心掛牌上寫着：“別踩我，我怕疼！”可仍然有大人帶着小孩玩耍、嬉戲……

看着這些，我們應該帶動身邊的人，一起維護告示牌的效益，懲治假文盲，做文明公民，共創美好的明天！

六年級看圖作文 篇5

小學六年級看圖作文 在一個荒涼的沙漠上居住着幾戶人家，這幾年來這個地方總是出現泥石流、沙塵暴、還有洪水的入侵和破壞，老百姓實在生活不下去了，搬的.搬，走的走，就是連一個人連一滴水也找不到。

有一天一個騎駱駝的老者經過這裏，他一看好大一片土地啊！在不用就浪費了啊！於是他在這裏做了一個記號，準備回村找一些村民來，可是村民們卻說：“我纔不願意去呢！那麼大的一片沙漠種樹得種到什麼時候啊！何況種完樹還得蓋房子，我纔不願意幹這樣的蠢事呢！” 老者一個人回到了沙漠搭了一個簡便的小房子，他決定要在這裏生存下去，在這裏種上樹木，他看見沙漠上躺着一個人，他連忙把他擡回牀上養病，這個人大約睡了三天三夜終於醒了，老者問他你怎麼一個人在這裏啊？你的家人呢？他說：“我和我的妻子想到沙漠那邊做一點生意，可是半路上遇見土匪吧我的妻子搶走了，等我醒來的時候就在這裏了。

老者說：“不怕，以後就在我這裏，等你病好了，就和我在這裏栽上大片大片的樹木，讓這片土地煥發生機。

第二天兩個人開始挖坑種樹，不之過了多少年老者終於堅持的住了最後去世了，年輕人大聲呼喊可是聽不到任何回答，他決定繼承老者的遺願，又不之過了多少年這裏成了一片美麗綠洲，少年說我終於成功了老者你放心吧！我還要這裏栽上大片大片的果樹讓您天天在這棵樹下乘涼。這時，一道綠光閃過他說我是綠色使者，你這樣做讓我很感動，我可以給你三個願望。少年雙手和並第一個願望是讓老者復活，第二個願望是在這裏栽上果樹，第三個願望是讓村民們到這裏來生活。他把魔瓶晃，願望實現了，老者復活了，這裏栽上了果樹，村民們過上了幸福的生活。

六年級看圖作文 篇6

文盲在我們這個時代寥寥無幾，可假文盲卻經常看見。

今天我看了一幅有強烈諷刺性的漫畫《假文盲》。在一個寒風凜冽的寒冬，在某汽車站的上車處，幾個身強力壯，身着棉衣的男子站在寫有“母子上車處”牌子下方。在他們的旁邊有一對母子。母親只穿着一層薄薄的單衣，懷裏抱着一個五個月大的孩子，在寒風中瑟瑟發抖，很顯然是被旁邊幾位男子擠了出來。母親的眼裏流露出一絲無奈和無助。可旁邊的男子去視而不見，彷彿站在這裏是理所當然的，絲毫沒有同情憐憫之情。難道他們家裏沒有妻兒老小嗎？難道他們也想讓自己的家人向這位母親一樣嗎？他們爲什麼不會將心比心呢？

在生活中，假文盲處處可見。在公交車上，幾個年輕力壯的男青年毫不猶豫的坐在了老、弱、病、殘、幼、孕的專用椅上，卻把年紀大的老人、生病的孩子、懷孕的母親擠在一邊，對他們視而不見。只盯着窗外的風景，裝作沒有看見那些身單力薄的人。他們看着窗外的風景難道不覺得心中有一絲的愧疚？難道窗外的風景會因你沒給別人讓座，作假文盲而變得更加漂亮？難道人們會讚美你的行爲，說你是有道德、有修養的人？

真文盲固然可憐，可假文盲卻令人髮指。世界需要一些有道德、有修養的人來創建美好的明天，而那些沒有道德的人應該重新回到道德課堂上重新學習，反思一下應該怎樣做一個有道德修養的人。我希望假文盲的現象會隨之減少，道德的人越來越多，讓我們一起攜手一起創建美好的明天。