六年級好作文彙總9篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的六年級好作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級好作文 篇1
民間經常流傳一句話：說謊話長包牙。——題記
記得小時候，每次說謊被家長揭穿後，長輩總愛嚴肅地跟我說：可不能說謊，要不然會長包牙的。聽完家長的警告之後，我心中頓感害怕，雖然當時年齡小，不懂得什麼是包牙。可包牙是什麼樣子，長了包牙後會不會變醜但心中還是很怕，很擔心。因爲，聽家人當時說的情況好像很不好。就不管三七二十一，下定決心不說謊話。直到現在才明白，原來家長說的那些全都是騙小孩子的，他們的目的是讓小孩子不說謊話，長大後做一個誠實的人。
隨着年齡的增長，如今，我知道說謊話是不會長包牙的。於是，我漸漸地開始對家長撒謊。
我清晰地記得在小學三年級的一天，烏雲密佈，傾盆大雨下得讓人心煩，本來心情就不好再加上那天老師佈置的作業又多又難，我感到真是煩死了！但老師卻一個勁兒地逼着學習，我徹底懊喪了，但又不敢對老師發泄氣，就只好對班裏的勞動工具發脾氣，我把它們狠狠地扔到一邊，不理不睬，然後捂着頭趴在桌子上流眼淚，當時不想上學的念頭涌上心頭，但仔細一想不上學會被家長批評的。於是，一種奇特的想法在我心中油然而生。
我裝出一副頭暈的樣子，故意讓同桌注意到，然後，同桌就問我怎麼了。我當時表現出昏昏迷迷的動作，就對同桌小聲小氣地說：我頭暈。那你快跟老師說吧！我搖搖頭，這時，性子急的同桌猛地站起來，跑向老師辦公室把我的情況告訴了老師。當我擡頭時，老師問我：你如果實在是太難受，我就和家長打電話吧！讓你家長來學校帶你去看病。我勉勉強強說了一聲：好。但心中卻很高興，終於可以回家了，一會兒，我媽媽就來了，把我領出大門，準備打開雨傘，可這時才發現，我媽媽只拿一把雨傘，媽媽說她出門前太慌張沒來得及拿兩把雨傘，這時，我心中有些慚愧，在去診所的路上，媽媽幾乎把整個傘都打在我身上，而她卻淋得像落湯雞。到了診所，媽媽打了幾個噴嚏，我知道，媽媽感冒了，而我卻仍然騙媽媽我頭暈。那天，媽媽也吃了藥，但不管用，最後，紮了一針。看着那又長又尖的針紮在媽媽的身上，我的心彷彿也被紮了一針。原來媽媽是因爲我的謊言纔會受這樣的痛苦。
從那以後，我徹底覺悟了，雖然家長說：說謊會長包牙，是爲了孩子不說謊，做一個誠實的人。即使不知道這些，也不應該說謊。要做一個誠實、講信用的人。
因爲誠者天之道也。
六年級好作文 篇2
人生如一抹七色的彩虹，而童年是那最顯眼的火紅色；生命猶如那四季常青的松柏，而童年是一片最翠綠的樹葉；記憶猶如那茂密的小樹林，而童年是那棵最高最大的樹。我覺得童年是那一條閃閃發光的珍珠項鍊，我願意把那一顆最耀眼的珍珠拿出來給你瞧瞧！
事情發生在我5歲時的一個炎熱的暑假，西瓜田裏的西瓜都成熟了，個個大如皮球。下午，媽媽準備去摘個給我嚐嚐鮮，太陽火辣辣地“烤”着媽媽，汗珠不斷地流着，媽媽的衣服溼透了，不過很快，媽媽捧回家來一個綠油油的西瓜。我望着那個西瓜，兩眼放光，口水不斷直流，我催着媽媽說道：“媽媽，快點！快點呀！急死我啦！”“知道啦！小饞貓，可把你饞的呦！”媽媽邊說邊拿起刀切了起來，只見一道紅光閃了出來，“哇塞，好紅哦！”我喊道。我迫不及待的拿起兩塊西瓜，左手一塊，右手一塊，津津有味的吃道：“恩！真甜啊！”“嘔”慘啦！剛剛太慌了，沒吐籽兒，回想起爸爸說的話，要是把籽兒吞到肚子裏是會在肚子裏生根發芽的，然後汲取你的營養，最後從你頭上長出來。這真可怕……我使勁吐怎麼也吐不出來。之後的幾天我就像一棵枯萎的小草，連吃飯都是個問題，我不敢吃太多，怕這飯變成它們的肥料，這樣豈不是讓它們更快的成長嗎？
一天，媽媽發現我的飯量減少了許多，人也無精打采的，便問我：“倩，你怎麼了？是不是遇到什麼事了？”我知道什麼事都逃不過媽媽的火眼金睛的，就只好什麼都招了。媽媽聽了後哈哈大笑起來說道：“傻女兒，你被老爸騙了，籽兒吃到肚子裏是不會生根發芽的，小傻瓜！”我聽了媽媽的話才讓我明白過來，心想：哪個時候，一定要好好整整這壞老爸……不過終於可以好好大吃一頓啦！
這就是我的童年趣事，相信你的童年也很有趣吧！
六年級好作文 篇3
正在讀《好腦子壞成績》一書，美國臨牀心理學博士惠特利所著。它的副標題是“如何激發孩子的學習潛能”，這是個不錯的話題，我慶幸自己淘到了這本寶書。
事實上，大部分的孩子都有一個好腦子，但你卻發現隨着年級的升高，很多孩子成績掉隊，逐漸喪失了學習的興趣。這是一個較爲普遍的現象，本書正是針對這一現象來進行的心理學層面的探討。我們會發現每一個孩子在最初階段都是不缺乏興趣的，因爲新鮮知識本身就具有無窮魅力，孩子是屬於這個魅力領域的。然而，隨着學習的進一步深入，強度的不斷增加，特別是無可避免的競爭會使一部分孩子產生畏怯心理。很多事情不是光靠興趣就能解決問題的，學習亦如此。當興趣難以支持其前進，就要有賴於責任心了。
不少學習成績差的孩子所共有的一個問題就是迴避，面對他們必須解決的問題，在經過努力而仍不奏效的情況下，他們便自然地轉向放棄。當然，他們會爲自己的行爲羅致很多漂亮的藉口，其實不少成年人也是這樣做的。尋找藉口可以是自己得到某些虛擬的安慰。另一種情形是他們還會尋找精神替代品，直接表現爲做他們喜歡做而又不覺得費勁的事。看起來他們得到了某種意義上的成功，在他們喜歡的領域，他們享有被尊重的感覺，但面對現實，他們便不得不低下頭承認失敗。
這種精神替代可以表現爲學不好那門課就乾脆不學，轉而拼命地學其他課，以求心理慰藉；若所有課成績都不理想，便沉溺於網絡或社會團體，精神替代也有時也表現爲瘋狂寫日記，愈加封閉自己。總之，每個學習成績不好的孩子多多少少都有些心理問題的。但是他們卻不願意讓人來揭破自己的這個傷疤，自己不敢面對，也不允許他們提及。責任感的缺失導致勇氣的衰減，最終陷於愈不學愈無法學的惡性循環之中。
解決此種問題的關鍵在於建立孩子的責任感，讓他們直面困難。父母和老師應多和孩子溝通，使孩子放下思想包袱，要使孩子明白戰勝眼前困難的快樂遠遠大於在其他替代品上獲得的快樂。另外就是方法上的引導，不要讓孩子總是看到整個困難，而要教他們學會分解困難，找到突破口。一般情況下，成績不好的孩子總會籠統地說我學習不好，但他們不明白其實自己可能只是在某些學科上成績不好，而並不是全部。再進一步探究又會發現可能在那不好的學科裏也有他學的比較好的章節，這樣分析下來，孩子就會漸漸看到自己的希望，轉而鼓起勇氣向困難進軍。
解決一個具體的作業題，其情形也大致如此。如果你一看到這個題就覺得很難，然後怎麼也不能聚集精神來對待它，那麼實際上你已經被這道題打敗了。正確的做法是我必須知道自己對這道題到底能瞭解多少，有可能的話，請教他人來讓自己明白這道題的大致方向，然後，我便可以向着正確目的進發。這樣，即使我依然不能解出這道題，至少我在心中明白自己走到了哪一步。最終我可能會依靠他人幫助解決掉這道題，而這個過程能讓我體驗到我離這道題的正確答案到底有多遠。讓自己內心清楚，這很重要！
責任引導，標誌着我對自己負責，我是個有“格”的人，絕不可以被困難捏來捏去，這樣的孩子長大了，或許更可信賴吧！
當然，我此文的目的也不在於強求每個人都必走同一條道路，但對於那些明明有學力而輕易放棄的孩子應該是有一定啓示的。
六年級好作文 篇4
考完試啦！真想大喊大叫一通，讓全世界都知道這個消息真的累了，想歇息了，呵呵，是自己太懶了呢。
也不知道自己什麼時候變的這麼樂觀了，考的差竟然不會再去抱怨，一句無所謂就可以將差心情忘得無影無蹤要感謝我姜姐呢，讓我變得這麼開心。
其實對於考試吧，還是有點擔心呢，主要是怕辜負許多人：爸爸，媽媽，外公，前哥，還有歷史老師其中最怕的就是爸爸和前哥，總覺得考不好特對不起他們然後很大壓力，很累很累，累到真的很想一直躺在牀上，什麼也不想，然後睡着，一直睡着……
呵，想起來覺得搞笑，今天考試的時候，差點沒暈倒在考場呢就是覺得大腦一片空白，然後頭暈暈的，一個勁的冒冷汗，腰特別酸不過還好沒暈過去，不然糗大了呃，呵呵。
……
嗯，現在開始，不要再想考試，想想假期吧期盼已久的，三天，完完全全沒有作業的假期，整整，四千三百二十分鐘的假期好好享受吧
姜姐，嫺兒，琪，還有晨晨，呵，不知道爲什麼會想到你們，總之，和你們在一起，我覺得很幸福，很滿足，很開心我。親愛的弟弟妹妹，還有姐姐沒有……哥……？嗎？……突然想到一個名字：周鶴純叫你純哥好了，那前面的姜姐改成純姐，反正是同一個人啦，呵呵
嗯，我純哥、純姐唐小嫺、耿小晨童鞋兩位叫作琪琪的小盆友。好想大家在一起，放肆地大叫，大笑，哈哈，什麼煩惱也沒有，什麼事也不去想，世界上，只剩下，我們
反正現在狠開心啦，什麼也不想……
心情好。一切都好
六年級好作文 篇5
茫茫人海，猶如時間上的秒針一般，一刻不停，一時不斷。我一直在等待這個匆匆世界變慢，等待着歲月靜好。
——題記
有人統計過，人有三分之一的時間用來等待，可這等待，究竟是怎麼樣的呢？
早上，初陽冉冉升起，我站在公交車的窗戶邊，看着街上的行人一刻不停地走着，臉上寫滿了焦急。路上的車在告訴行駛着，刺耳的喇叭一刻不停。連紅綠燈也在不停地左突右竄。大家都想早點過去，不屑於等待。
此刻，我在公交車上，不也是焦急的等着去參加活動嗎？
到了公園，活動也是進行得急匆匆的，大家都在趕時間。不知不覺，天色已晚，活動也進行的差不多了，我默默地談了口氣，覺得很累。於是，我離開了人羣，抱膝坐在一處山坡上，夕陽將一抹餘光，拋入我的眼簾。
這時，我才發現，這夕陽的餘暉是那麼的美。於是，我匆忙的心也安靜了下來。望着殘陽一點點地掉落，我才發現，慢下來，是如此的美好。
時鐘上的秒針也彷彿變成了分針，時針。時間彷彿靜止不動了，當最後一縷光線照向整個山坡時，山坡上的花兒們居然都開放了。其實它們早就含苞待放，只是匆忙的我們無心觀賞罷了。
時光匆匆，我們要慢下來。細細地品一杯茶，靜靜地賞一朵花。
學會等待，讓風景變美，讓歲月靜好。
六年級好作文 篇6
古今中外，讚美太陽，描寫日出日落的文章比比皆是。前些日，一次偶然也讓我享受了一回日落的良辰美景。
u坐在鄉下小屋的門前，擡頭仰望天空。也許因爲此時的太陽正在西沉，所以太陽給我的感覺不再像從前一樣高不可及，好像只要輕一伸手便可觸摸。藍色的天空漸漸發白，呈現一片淺灰，幾朵漂浮的白雲給寂靜的世界增添了幾分祥和。遠方被淡淡霧氣籠罩着，隱見高山的輪廓。近處，西沉的太陽照在那流淌的小溪上，反射着白銀的光芒。
太陽繼續西沉，看上去比我家那棵高大的老榕樹還矮了一截，正好透過枝葉間的'縫隙照在我的臉上。不過，太陽的顏色有點單一，並不像我記憶中畫家筆下那輝煌多彩的樣子。在這淺灰色的天空籠罩下，一切顏色，花的紅，樹的綠都不再鮮亮了。散去斑斕的色彩，整個世界顯得更加寧靜、神謐。大地表面漸漸涼卻，有了愜意的風，鳥兒鳴叫着紛紛回巢，這一切似乎是在送別送即將離去的太陽。
漸漸，太陽沉入了西山，但它的身邊仍留下一條半透明的紅色光帶，照亮了半邊天空。可以想象高山後的太陽別樣的風采。此時的天空美麗多了，可愛多了。深灰色的天邊鑲着那條紅色的光帶，那是太陽送給大地的禮物。光帶之上是被太陽映得發白的天空，再往上就是深藍色的夜幕了。在灰與紅的交接處還隱顯着一縷縷紫光。這是一個色彩繽紛的世界，比剛纔的情景更爲壯麗。這抹光爲深灰色的天空增色不少，爲大地留下輝煌，爲人們留下了對太陽的懷念和對明天的期盼。
此時的我不禁會想起一句詩“夕陽無限好，只是近黃昏”紅色的光帶在漸漸褪色，只有在太陽消失的那山腳還泛着紅暈，遲遲不退。陽光退去爲大地帶去了黑暗，相信萬家燈火的夜景必將取代神聖的日落美景成爲另一種人們和樂融融的人間景象。
六年級好作文 篇7
開學之初，新老師頒佈了新的作業等級規定：“優好”爲最好，往下是“優”、“優下”、“良”、“良下”“達標”和“待達”。以前“優”就是最好的。所以我並不在意。能記住就行，管它什麼等級！就這樣我平靜的過了幾天。可是，每當得“優好”的同學站起來，那麼風光，我心裏很是羨慕，於是就暗下決心，一定要得到“優好”。過，對於一向做事馬馬虎虎的我來說，還真是困難。。。。。。
好象在第四次作業吧，我開始認真地一筆一筆地寫，不過結果是“優”。努力！還是“優”，又是“優”。。。。慢慢的，我的信心越來越少，後來，一本寫完了，全都是“優”。那會兒，我已經沒有信心了！不過，《小學語文》上的一個“優好”給了我信心，再接再勵！一定要在家庭作業本上得一個大大的“優好”！你說奇不奇怪，人一有信心，再加上堅持，有些事是能幹成的，在新作業本上的第一篇，我就得了一個“優好”！不久，我又得了一個“優好”！加油，這學期說什麼也得個七八個“優好”！
加油！向新的高度進發！
六年級好作文 篇8
你傷心了，到家來，家是你最溫暖的懷抱；你煩惱了，到家來，家是一本能讓你忘掉煩惱的笑話書；你害怕了到家來，家會永遠保護你。我的家鄉位於臨夏州的一個有着“大禹治水的源頭、彩陶王的故鄉”美譽之稱的地方——積石山。
我在這裏度過了最美好的童年，家鄉給我留下了最寶貴的記憶，我愛臨夏，更愛我的家鄉——積石山。因爲這裏有我喜愛的肥而不膩、清淡可口的手抓羊肉，有圖案清晰、形狀多樣的油果果，還有釀皮子、甜麥子等讓人讚不絕口、回味無窮的美食！
近年來，臨夏堅持“以山爲屏、以水爲靈、以綠爲美、一文爲魄、以業爲本、規劃建設與管理並重”的建設理念，突出了民族特色和時代特色兩個元素，全力加快城市建設步伐，城市面貌因此發生了巨大的變化：原來泥濘的羊腸小道變成了現在寬闊的柏油馬路；以前低矮破舊的平房變成了現在一棟棟拔地而起的樓房；從前尾氣嚴重超標的柴油車變成了現在既方便又快捷還便宜的新能源車；以前破舊的黑白電視變成了現在的大屏液晶電視……。
城市面貌改變的同時，家鄉的教育也發生了翻天覆地的變化。回想起以前：農村的孩子很困難上不起學，整天呆在家裏、無所事事，城市的孩子在只有一塊黑板的破舊教室裏學習……再來看看現在：大家都在寬敞明亮的教室裏快樂的學習，學校還給每位同學發了牛奶、雞蛋、蘋果等營養餐；給初、高中住校的同學發了生活補貼，另外教室裏都用上了既實用又快捷的電子白板……
家鄉的發展變化讓人很是震驚，家鄉的美景也讓人流連忘返。黃草坪漫山遍野的野花讓我如癡如醉，尤其是夏天，就像鋪了一層金黃色的地毯，遊客們都躺在草坪上盡情享受大自然的無限風光；大墩峽飛流的瀑布讓我驚歎不已，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！回想起這些，不由得讓我驚歎大自然的鬼斧神工。
可口的美食，飛速的發展變化，讓人流連忘返的美景，都聚焦在我可愛的家鄉——積石山，我們作爲新時代的接班人，應該保護好家鄉的山山水水，爲家鄉的發展變化貢獻出自己的一點綿薄之力，使我們的家鄉變得更美更富饒！
六年級好作文 篇9
我的視力有三百多度，因爲上課不方便，我只好配一副眼鏡，可一副眼鏡幾百元呢！不是一個小數目，想想父母每天都在忙前忙後地上班，掙個錢多不容易呀！因爲我的視力再給父母添麻煩，我就成了不教子，我好想有個好視力呀！
有一次考試時，寫到應用題了，突然有一道應用題除不動，這時有的人舉起了手，向老師反應這個問題。不一會兒，老師把正確的題目寫在黑板上，說了一句題在黑板上就繼續批改我們的家庭作業。我擡起頭，確怎麼也看不清黑板上寫得是什麼，此時，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。最後考完卷子發下來時，老師批評了我一頓，因我的視力沒有看清這一題，只有我是因爲抄錯婁做錯了這一題。
通過上次的教訓，我還是配了副眼鏡，但是這沒什麼好處。
我不能一直戴着眼鏡，因爲那樣會使我的頭很暈，眼前一片黑暗，而且醫生說眼鏡會越戴越近視。我試着減少戴的次數和時間。
有一次上課時，突然眼鏡一陣巨痛，眼前一片朦朧，感覺有點頭暈，腦子一片空白，什麼也聽不進去了。這樣上課很浪費時間，老師講的知識什麼都沒記住，久而久之，我的成績也就會落後了。
我的視力嚴重下降，如果時間長了，很可能會失去光明，永遠生活在黑暗裏，我以後一定少看電視和少玩電腦。
近視的感覺真不好，它給我帶來了這麼多的麻煩。我真想有個好視力。
