初一好作文彙總9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的初一好作文9篇，歡迎大家分享。
初一好作文 篇1
傷疤是抹不去的，慘痛的教訓是風化不了的。保留那塊令人恥辱的“傷疤”才能更好地讓自己時刻銘記教訓，不讓類似的錯誤再次發生。
王羲之酷愛玩珠，他曾誤會一位僧人偷珠，導致僧人鬱鬱而終，當他發現後十分懊悔，便建立戒珠寺，從此戒珠，常伴青燈以此自省。
王羲之在發現真相後並沒有急於掩飾自己的過錯，反而立寺來提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他選擇了掩飾，那麼他便每日惶惶不已，唯恐他人發現。但“若要人不知，除非己莫爲”，最終亦不過爲自己抹黑罷了。
一代戲曲宗師荀慧生幼年時第一次登臺卻意外忘詞兒，臺下鬨笑一片，大喊“下臺，下臺”。荀慧生尷尬地跑下臺去，一次展現自己的機會就此浪費。演出結束後，他給自己換名爲“詞兒”，讓戲班的師傅們稱呼他爲“詞兒”。這樣他就可以永遠銘記忘詞的教訓。經過幾個月的磨練，他再次登臺，開口嗓音清亮，贏得一致好評。
再也沒有人嘲笑他，這次機會讓他一舉成名，演繹一代經典名作。“傷疤”是用來銘記的，教訓是用來警醒的。勿忘“傷疤”的信念成就了荀慧生。就像是殘破的圓明園，縱使每次流連都牽扯出撕心裂肺的痛，但它時刻提醒着我們不做亡國奴，落後就要捱打。
勿忘“傷疤”，方能不負人生！
傷疤”的意義。這是一篇較規範的議論文，雖無太多亮點與文采，但卻因所用素材新鮮而脫穎而出，值得借鑑。
初一好作文 篇2
姥姥年近古稀，但她那依然有神的雙眼，深深的嵌在臉上；她那溝壑縱橫的皺紋，是歲月留下的痕跡；她那頭上耀眼的白髮，彷彿訴說着生活的磨難。但姥姥臉上始終掛着微笑，渾身上下還散發着年輕人獨有的生機活力。
媽媽的愛溫柔似水，姥姥是媽媽的媽媽，自然對我更是百般呵護。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，電話響了起來，我拿起聽筒，裏面傳出的姥姥慈祥的聲音：“中午來吃餃子吧！”
答應了姥姥，我纔想起，昨天我們一家剛從她那裏吃飯回來。
十點鐘左右，我們一家就驅車前往姥姥家。一進門，姥姥便迎了上來：“來了？快進來！”姥姥臉上滿是喜悅。
爸爸媽媽洗洗手，麻利的和姥姥一起包起了餃子。很快，一個個餡多皮薄的餃子就下了鍋。我分明看到姥姥臉上的汗順着臉頰流下來。我問：“姥姥，您累了吧？”
“不累！”姥姥擦擦臉上的汗珠，漫不經心地說。而媽媽則把姥姥推了出去：“媽，您去歇歇吧，餃子我來下。”
“那我煎魚吧！”姥姥拿出了另一個鍋，開始煎魚。
“媽，別煎魚了，餃子夠吃了。”媽媽提醒道。
“煎吧，又不麻煩。”姥姥一邊說一邊忙活着。不一會兒，鍋裏的魚就變成了金黃色，散發出誘人的香味。
“姥姥，餃子不夠吃嗎？你爲什麼還煎魚？”我不解的問道。
“你媽媽愛吃魚！”姥姥簡短的回答。
“那光煎魚就行了，何必再包餃子呢？”我又給姥姥拋出了第二個“難題。”
“那是因爲你舅舅，你爸爸他們愛吃餃子！”姥姥繼續說道。
我笑了：原來，父母對每一個子女的愛，都是對等的。
平時，家裏的棉被、褥子，都是姥姥負責做。媽媽只是把它們拆好，洗好，然後就交給姥姥。
姥姥呢，總是來者不拒。那次我看到姥姥在縫製被子時，手被針刺破了，紅紅的鮮血流了出來，姥姥把受傷的手指放在嘴裏吸了一下，淡淡的對嚇愣了的我說：“一點也不疼。”同時又自嘲的說：“老了，老了，不中用了。”
姥姥對媽媽她們姐弟的愛就是如此，對我也是。我小時候一生病，姥姥就會立即帶着好吃的東西，出現在媽媽的面前，來幫着照顧我。每當姥姥家裏有了好吃的東西，姥姥也是記着給我留一份。而對我的學習，姥姥也很關心，她總是囑咐我一定要好好學習，天天向上，將來好孝敬爸爸媽媽。而我一有好吃的東西，總是第一個讓姥姥嚐嚐。我寫作得的稿費，我還拿出了一部分，給姥姥買了生日禮物。
這就是我的姥姥，一位慈祥的老人。姥姥雖然個子不高，但是她在我的心中，卻始終是位巨人。姥姥雖然很平凡，但她是一位偉大的母親，偉大的姥姥。
初一好作文 篇3
因爲人的記憶力有選擇啊，有的人天生對語言天生敏感，所以記得就快，有的人對歷史敏感，記憶歷史就比別人快。所以人的記憶力不能一概而論，這是我多年學習的經驗，和個人理解。
第一，你不要把英語單詞當成中文的象形文字來記，中文的記憶有形象關係，但是單詞時無意義的字母排序，背得時候一定要理解英語的發音規律，先要記沒個單詞的發音，有的發音如tioneror什麼的你一定發現了幾個字母組合法特定的音，按發音記！
有時候寧肯先記發音！
因爲有時候，你甚至能根據發音，你自己就能寫出來，何必要背。其實英語的字母單詞，不是很規律的，不想拼音的，但還是有一定的規律。
其實背英語單詞，不能死記是真的，但是一定要持之以恆，首先要有心理準備，要有自信。
你背英語單詞的時候可以邊默讀便用筆在一張紙上寫，就是隨便寫一些，主要是加深印象。
我的習慣是第一次背時先寫5遍/單詞，隔天寫3遍/單詞。過一段時間再重複。這樣記雖然慢，但是很紮實。
而且還要注意，背單詞應該背詞典，就是你背一個詞的形式，比如名詞，最好翻閱詞典，把其他的形式也給背過。這樣看起來，似乎比較費腦子，實際上我認爲，這樣無形中很快，因爲你背單詞就是要用在閱讀上，這樣背的話既實用又能無形中體會出英語的變形規律，以後就會背的很快樂。
英語背單詞，實際取決於你已經背的單詞量。
不是英語專業的人，但是願意分享我的經驗，希望你能背得越來越輕鬆。
初一好作文 篇4
顧名思義，在大家心中好指的是好人，壞指的是壞人。事實確實如此。
人生出來，本性都是善的，隨着後來的人生道路，人的本性也隨之變化，人生出現了一條岔道。有的選了光明，有的卻選了黑暗。選光明的人被其他人誇獎，而選黑暗的人，被其他人排斥，擅自作惡。
“善惡不同途，冰炭不同爐”善人走善路，惡人走惡路。他們走了不同的道路，他們的行爲也不一樣，就像冰不可能放在火爐裏，炭不可能放在冰箱裏，所以它們是不同爐的。
好的人不一定是好的，壞的人也不一定是壞的。有些好人，只是表面上顯示出好人的樣子，而內心確實黑乎乎的。一些壞的人，其實內心並不是很壞，外表卻顯示出壞，很有可能是被人逼的。
“德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也”這句是培根說的，意思是：美德就像名貴的香料一樣，香要經過燃燒才能飄出幽香，美德就要經過人人的讚頌和傳揚才能萬古留芳，人的好運能彰顯自身的陋習，而艱苦的環境才能看出一個人真正品行的優良。
要判斷“好”與“壞”也是很難的，並不像某些人所想的超級簡單。
初一好作文 篇5
陽光，透過玻璃，透過樹葉，照耀着世界……
12月24日，期末已遙遙在望，我們懷着一可激動而緊張的心在緊張的複習着。寒假的到來讓我們激動萬分，而期末考試的來臨讓我們“恐懼”，“恐懼”父母的那眼神，那“刻薄”的話語，所以我在不停的奔向光明！
我，我們像在與時間賽跑，而時間卻毫不留情的將我們甩在後頭。學習越來越緊張，而冬天那寒風更見驕傲的更加自豪的咆哮，但這並不能磨滅我們的熱情於激動而又狂熱的心，反之讓我們的火焰燃的更加猛烈於瘋狂……
期末的前一個星期六，我頭一次感受到了緊張與恐懼，頭一次不看電視不玩電腦，而是坐在那裏複習着。父親回家微笑着從我身邊走過，母親端上來一碗熱氣騰騰的麪條，“豆，晚飯都沒吃，快吃要餓壞的。”我端着面，第一次感受到了問心的溫暖，這溫暖從心間的縫隙中一涌而出，瀑布般奔流至身體的每一個角落，不停息的流淌着。不知爲何鼻尖一酸眼眶就以變的看不清楚，好像一層霧罩在眼前，淚水一涌而下，我含着面流着淚讓原本清淡的面變的有滋有味，淚讓面有了味道，讓我有了動力。
寒風仍無情的在咆哮着，但我的身心也仍然暖和着。
星期日，中午，意外的竟徐徐升起的太陽，陽光的溫暖讓雪花融化，使大地復甦，好像在恭送我，送我走進成功的大門，敲響勝利的大鐘。那一刻我矗立在陽光下感受那份溫暖，接受太陽給我的祝福……
那一刻，陽光好溫暖……
初一好作文 篇6
我是一株普普通通的小草，但我卻不甘平凡，我一生的追求就是開出這世上最大，最豔的花——是的，這是我畢生的目標！
但是，上天並不眷顧我，沒有給我實現這個目標的能力，但我從不氣餒，依舊努力地吸收着營養，夢想着開花的那一天！
今天，我依舊在爲開花努力着。無意間，我看見了一個醜陋的傢伙——它的身體一節一節的，兩端尖尖的，我連它哪邊是腦袋都分不出來。莫名地，一種優越感在我心中油然而生：這傢伙比我醜太多了！
於是，我挺直了腰，有點兒傲然地對他說：“前面那個醜陋的傢伙，你是誰呀？來這兒幹嘛？整個園子的顏值都被你拉低了！”
它有些惱火了，朝我說：“我有名字，我叫‘蚯蚓’，不叫‘那個醜陋的傢伙’！”
我笑了一聲：“呵！‘蚯蚓’，好一個同你般配的醜陋名字！”
它真的火了，衝我喊：“我並不覺得自己有多醜，只有像你這樣膚淺的傢伙纔會只看見我的外表！”我沒有作聲，它又接着說，“我們蚯蚓在這個花園裏清除垃圾，爲花草鬆土，給你們營造一個舒適的生活空間，這就是我們存在的意義！”
存在的意義？我一直在追求的不也正是這個“存在的意義”嗎？我突然感到無比的羞愧，低下了頭，向它說了聲：“對不起。”
是啊！我作爲一株小草，自身價值所在不正是努力生長，爲大地添一份綠色嗎？縱使我無法開出鮮豔的花，但襯出花兒的嬌豔不也正是我存在的意義嗎？
自那以後，我依舊努力生長，但沒有再夢想開花。我覺得，現在，挺好！
初一好作文 篇7
小時候，每當坐在媽媽的自行車後座，經過實驗初中時，心中就涌出一種無比的嚮往之情，期望進入這所名校。
九月1日早晨 迎着和煦的陽光，踏着輕快的輕快的步伐向着自己夢寐以求的中學前進。剛跨入這所學校的大門，就被一種學習的氣息所包圍，我很快找到我所在的班級，這個班級的班主任是一位經驗豐富的中年教師姓吳，我剛一進門，老師就笑着對我說：‘‘快進來，找個位置坐下吧’’!很快就找到了一張座位坐下了。然後吳老師就做自我介紹，接着有開始講實驗初中的校規和一些要求。語文老師和數學老師也進來講了一大堆話就走了······
第二天，我們就開始正式上課了。在這新的學校新的一天裏，我上課特別的積極，數學老師也表揚了我。我感到特別的開心和激動，感到了實驗初中的一種特有的敏感。在這裏我幹到了一種向上的動力，一種競爭的力量。
每天早晨，喊着嘹亮的班級口號，邁着整齊的步伐奔向操場，開始新一天生活時，我就感到我們七1班的一種‘‘團結拼搏，奮發向上，寧靜致遠，獨立自強’’的班級精神。
實驗初中的老師好。平易近人，和藹可親，使我更加要強
實驗初中的校風好。團結努力，力爭第一。
實驗初中的環境好。芳草青青，鮮花豔豔。 實驗初中讓我感觸多多，我愛實驗初中！
初一好作文 篇8
淺陽清風與故人烈酒剛剛好，所以更希望歲月靜好來人安好。
年少輕狂怎抵來日方長，就像青春荒唐，卻沒人選擇投降。
曾記得你們對我說：“嘿，讓我在你的青春裏猖獗吧，如果一生不行，那就在你最好的年紀最美的`青春裏。”
那時的我大大咧咧，“好啊，需要我給你通行證嗎？”
整個教室都回蕩着歡快的笑聲，迴盪在那場青春中，現在的我在想，這樣的青春，真好。
那個時候的我們，隨時光飄蕩，或放縱，或狂傲，或不羈，或啷噹。在時光裏伴它成長，經歷自己的故事，有片頭曲也有片尾曲，有製作者，也有導演者，而作爲主角的我，理應來之安之，不慌不忙，哪怕會有一堵牢穩的圍牆阻擋。
但我要學會的不是僅僅的知道，而是摧毀這堵圍牆，攔截了許多人道路的罪魁禍首，我相信，這並不是終點卻是起點。
青春是不耐久藏的東西。而它，是什麼呢？一朵等待盛放而豔壓羣芳的花？一場巨大而繁華的衆人期待的電影？
應該更像是要蛻變成蝶脫離了殼的蛹，那是最美的一個階段。
那次磐涅重生的樣子是青春裏唯一值得唯一需要去達成的目的。網上許多人都說，青春一生只一次，希望你們都能好好對待。是的，那樣花季純真的年紀，那樣期待堅定的時光，安好而轟烈，是值得所有人認真且無悔的度過。
我相信，沒人希望會辜負了青春，更沒人希望會在青春裏選擇頹廢。所以，都在盡最大的努力奮力，而我，會努力並且堅持，不論結局是好是壞。
青春應該是受挫折狼狽後一樣爬起來，不懼怕前方的荊棘，更需要等待那段蛻變的過程，不驕不躁不慌不忙。
有人說：“如果說人的整個階段裏，最美的那一段，一定是一場懵懂青澀的青春。”
初一好作文 篇9
分配座位那天，我是極不情願地走到她桌邊的。同學們那同情的目光齊刷刷地望着我，只有她擡頭向我微笑。但我一點都不喜歡她，因爲她的小指上另外還長着一根指頭，因爲她是個“怪物”。
我總是無聲無息地排斥着她，凳子總是拉得遠遠的，“三八”線涇渭分明，我拒絕她的好意，無視她的問候，甚至冷面相對她的微笑。誠然，我不願做這個“怪物”的朋友。
那一次美術課，我拿着刻刀做着陶器，突然手一滑，刀片滑過我的左手拇指，我疼得“哎呀”地叫出聲來，她第一個覺察，低下頭手忙腳亂地翻起了書包。一會兒，擡起頭來，笑着把一個皺巴巴的創可貼遞到我手邊，我看了看她，伸手接過來，然後轉過身去，冷冷地說了聲“謝謝”。那之後的日子，我們再沒有過對話，但在我心裏，我們之間固若金湯的隔閡在一點點的消融。
那天體育課，老師要我們跑800米，烈日高照，每個人頗有怨言，只有她不說話，狠狠地抿着嘴脣，似乎很擔心的樣子。剛開始跑的時候，她便拉在了最後，我回頭望了一眼，見她跑的很吃力便想等等她，但腳下的步子卻沒有停下來。就這樣，同學們全部跑完時，她還在跑道上一個人吃力的前進着，男生們不無嘲諷的喊着：“六指妹，加油!六指妹，加油!”我站在角落裏，看着她的一舉一動。距離終點還有200多米，她的腿似乎灌了鉛，一點也前進不了，我突然想起，上個學期她曾請過假，好像是因爲急性闌尾炎去做過手術了。那一刻的我是那麼擔心，我不顧一切的衝了上去，拉住上氣不接下氣的她，走到老師的面前……那天體育課，我握着她那長着六個指頭的手，沒有放開。我們四目相對，我看到她微笑裏的感激與快樂，禁不住也笑了。
那天，陽光照在我們牽着的手上，好暖。
