【精選】我的老師六年級作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的我的老師六年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師六年級作文 篇1

張老師是我從一年級到五年級的班主任老師，她不但叩開了我的寫作之門，而且讓我知道了人生的真諦。 張老師樣貌平常，身材偏胖，有一張平和而嚴肅的臉。那雙炯炯有神的眼睛讓人感到生畏。而她那黑裏透紅的頭髮裏，閃爍着知識的光芒，笑起來，也讓人感到溫暖。 在這五年的生活裏，她曾無微不至地關懷我，幫助我，其中有兩件事令我刻骨銘心。 五年前，我得了闌尾炎，並且在期末考試那天，前天晚上我吃了一個橘子，就開始嘔吐，爺爺發現了我這種情況，打電話給爸爸，爸爸回來後，帶我去了醫院。醫生說是闌尾炎，現在已經來不及了，得馬上動手術。媽媽知道了，趕緊到老師家請假。也許一般老師不會在今天期末考試給病假，而我的老師卻給假了。她說：“孩子病了，就得趕緊治如果病治不好，學習學得再好也沒有用，快去吧。”我知道了老師的話後，十分感動，也十分感激。到了普蘭店中心醫院，因爲爺爺的關係，我一到醫院就打上了吊瓶。十幾分鍾後，爸爸媽媽辦完住院手續後，直接將我送進手術室，說不害怕是假的，一進門，我都在心裏哭。

我想老師應該也在擔心我吧，想到這兒，我很欣慰，所以我是笑着上手術檯的。一上去，我就把眼睛閉上。我不知道我在上面睡了多少個小時，做了多少個夢，終於，在晚上11點，我醒來了，發現爺爺奶奶都在哭，爸爸媽媽在安慰。不知道爺爺揹着我走了那麼長的路，累壞了沒有。是啊，我讓他們擔心了，同時也讓老師擔心了。過了兩天，我告訴爸爸，去老師家把卷子拿來，讓我寫。爸爸回去後，雖然到了老師家，但老師並沒有把卷子給爸爸。說是病還沒有痊癒不能動腦，動腦動大了，影響審題。爸爸一字不落的把話傳給了我，讓我感到又有一個媽媽。 到了我要出院那天，老師還來看我，老師說了很多安慰我的話，時不時地叮囑我要養好身體，等身體康健了，再好好學習。老師的話深深地感動了我，我要用我的實際行動來報答老師對我的愛。

我的老師六年級作文 篇2

今天，我們託管班來了一位新老師。她叫“鍾江雲迪”。

鍾老師非常溫柔。她長着長長的烏黑髮亮的頭髮，頭髮下有一張既漂亮又可愛的臉，鍾老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非常可愛。鍾老師還是一個貪吃、小孩子氣的老師呢！爲什麼我會這樣說呢，那就一起來看看下面發生的事情吧！

今天我又像往常一樣，放學後去了老師們專門等我的地方，可是我的肚子卻說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了！餓死我了！主人快快給我吃東西！”我拿出書包裏的錢，跟老師說了聲，便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前，那裏擠滿了人。因爲燒餅是我最喜歡吃的東西，所以我排着長隊等候着。終於等到了，我要了一個不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個不講理的男生搶走了，於是賣燒餅的阿姨給我又做了一個，我拿着燒餅到了老師那兒。鍾老師問我：“你買燒餅怎麼買了那麼長時間啊？”“人太多了！”我一邊津津有味的啃着燒餅一邊回答道。老師說：“你在吃燒餅，看着我都想吃了！要不我也去買一個好了。對了，奕奕你這個燒餅是哪裏買的？”我指給老師看了看那個地方，於是鍾老師也過去買了。可沒一會兒鍾老師就回來了。我吃驚地問道：“鍾老師，你怎麼這麼快就買到了啊？”鍾老師說：“那裏人太多了，所以我還是不去買了！”大家看！鍾老師貪不貪吃啊？接下來讓我帶大家去看看小孩子氣的鐘老師吧！

今天，我來到託管班裏後，發現鍾老師的脖子上貼了一張創口貼，我奇怪的問：“鍾老師，你的脖子怎麼了？”鍾老師說：“昨天我和我的鄰居打架了！”我說：“鍾老師，不會吧？”鍾老師說：“我和他都喜歡吃一樣東西，最後就打起來了！”我說：“鍾老師，你比我還小孩子氣呢！”鍾老師說：“是嗎？”

你們說，我的鐘老師是不是很可愛呢！

我的老師六年級作文 篇3

在那個美麗的夏天，我第一次來到這個陌生的地方，是我的老師爲我推開一扇心靈之窗，一團夢幻的淡紫朝我涌來……

——題記

那時候，我剛剛踏入學校，便喜歡上了空氣中古樸的書香氣息，那雙水靈的大眼睛四處張望着。忽然，一位女老師出現在我面前，我立刻注意到她身上那件白色裙子，上面還綴着點點蕾絲，好美！她微笑着伸出手輕輕地摸了摸我的小腦袋：“從今天開始，我就是你的老師。”說着，又把我牽到一把椅子上坐好。我立刻從她手心裏感覺到了只有媽媽纔有的溫暖，我知道，我喜歡上了我的老師。

有一回下課，老師把我叫到走廊裏，鄭重其事地說：“學校要舉行一個演講比賽，我打算讓你代表班級去參加。”什麼？我驚呆了，我哪裏有能力去參加比賽呢？一陣秋風吹在臉上，我第一次覺得好沉重，嘴脣蠕動着，卻半天說不出一個字。老師透過那厚厚的鏡片看到了我的想法：“相信自己的能力，你一定可以！”老師的鼓勵似春風，如細雨，我鼓起勇氣答應了這次比賽。從那以後，我每天拿着演講稿練習，目的就是不讓老師失望，不讓同學們失望。終於，我在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎的好成績，我知道，是我的老師給了我動力。

去年的期末考，身爲班長的我出乎意料地考砸了，與年段前六名的榮譽失之交臂。看到考卷的一霎那，我的心變得冰冷，簡直不敢相信眼前的事實，眼淚止不住的往下流，多麼希望站在領獎臺上的是自己。忽然，模糊的淚眼中出現了一條熟悉的白色裙子，它停在我面前：“這是一次深刻的教訓，找出自己的不足，以後加倍努力就可以了。”雖然我沒有立刻擡起頭，但在那一刻，我知道，是老師在我失意中給予安慰。

這就是我的老師，她是那樣慈祥，那樣溫柔，爲我開闢了一條全新的人生道路。

我的老師六年級作文 篇4

老師我想對您說：皓月當空照，繁星銀光閃耀。漆黑的天空中，星星圍着月亮在閃耀，靜默的城市裏，一片漆黑，我發現，惟有您的的窗前，燈光還在照。改作業，備課，寫報告……一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁，灌溉着小苗一點一點的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報。

我的班主任，她是我們的語文老師。上課時嚴厲的老師雙目一掃，令那些調皮搗蛋的學生望而生畏。下課時充滿陽光的笑意讓學生們感到了朋友般的真誠。她有時很嚴厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評我們。她很愛笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護着我們，細心地教導着我們。

那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨傘的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並且不停地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而又親切的'話傳了過來。“怎麼，媽媽還沒來接你啊?!”啊，是李老師!我擡頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧!”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很溼。這時我努力學着大人的口氣對老師說：“老師，您看，您爲了我，衣服都溼了。”您撫摸着我的頭說：“沒事的，老師不怕!”我的臉溼潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“小玲!”“媽媽!”我大聲喊，“媽媽，是李老師送我回來的。”“那太謝謝老師了!”媽媽帶着歉意說。“沒什麼，這是我應該做的!”我擡頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

您對我的培養，我忘不了;您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業時，認真的樣子;忘不了同學丟了課本時，您焦急的神情;忘不了清潔時，您滿足的笑容……

我的老師六年級作文 篇5

一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——X老師。

X老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢擡頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭擡起來，啊！原來是X老師！

“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”X老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。X老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”X老師微笑着說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，X老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。X老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，X老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“X老師，謝謝您！”

一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，X老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的X老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

我的老師六年級作文 篇6

在我的讀書階段有許許多多的老師教過我，但是我最喜歡的老師是教我八年級語文的王老師，在學校可能說所有的學生都非常的討厭他，我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學生的心。

他知道我們中學生不喜歡讀書，但是他仍然讓我們讀書，不過他對我們讀書有一個要求，那就是邊讀時要在旁邊做標記以及寫下讀完文章後的感受。他這一行爲正是掌握了我們中學生的心理，這樣我們不得不讀書了。我家離學校非常的遠，所以我在學校吃飯，他對我們說：“不允許誰不到食堂去吃飯，也不能吃得很快就走，那麼那些吃得慢的同學就會不好意思的吃下去，最後一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”這樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應該是花費了很長一段時間瞭解我們。他們可謂是深知我心啊。

我也覺得我們老師很奇怪。

他自己做每一件事都是按照規定辦，對到每一件事都非常的認真。他也是像這樣要求我們的。我並沒有說他是冷血動物，他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學生說不是他一個人做得。這樣他就會笑哈哈。我對這點感到奇怪。老師不是都希望學生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說：“舉報別人就是在幫助他改過自新，包容她就會使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途。”這就是他笑的原因。我們班上有個叫小康的人，他平時上課不僅不聽講，上課還經常的騷擾別人，對此，老師也是經常批評他。他仍然屢教不改。可是老師打他的時候還會對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他，但是他總是拒絕回答這個問題。有時候他們兩個人又好像兄弟一樣，哥哥蔑視他，而弟弟卻說做什麼啊。這引起了我們全班的鬨堂大笑。

這就是我的老師，我會在我的人生軌跡中刻下他的名字，讓他在我的腦海裏有他的面孔。

我的老師六年級作文 篇7

有人說：老師是園丁，澆灌着祖國的花朵；有人說：老師是工程師，塑造着人類的靈魂；還有人說：老師是石級，承受着學生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，同時還給予我們最真摯的關愛！

伴隨我小學六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。

麻老師爲人和藹可親，幹練的短髮，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。

麻老師是教語文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時候，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長隻手。”一邊讀着，一邊寫着，同學們立馬就記住了這個“拿”字了，類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷，我們改正完錯誤後她都會收回去，然後按人名分好裝釘在一起，等到複習階段的時候她再發給我們，讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看，避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的複習材料在考試後我都捨不得丟棄，那裏浸有老師的汗水和心血。

麻老師很體貼關心學生。下課了，她看到有的同學滯留在教室裏畫畫、或者寫字，她都會親切地對同學們說：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠，看看小草小樹去。”然後把我們都“趕”出教室。天氣乾燥的日子裏，她會在講課前讓同學們集體喝水，下課後還會再囑咐大家要多喝水，好像老媽一樣“嘮叨”。

麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識，給予我們鼓勵，給予我們母親般的關懷，我們永遠愛您！