人生六年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的人生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生六年級作文1
自信是一種力量，更是一種智慧。
學校舉行朗讀比賽，可比賽的前後一段時間戚老師都不在，在外參加比賽，只定了兩首詩。而其他工作自然由我來承擔。
教室裏，“拿出語文書，翻到《囚歌》，囚歌，起——”帶領着全班讀要朗讀的材料。
“囚歌，葉挺……”一整語調平平的讀書聲迴盪教室，枯乏無味。“你們能不能讀好點，要抑揚頓挫。”“班長，無論怎麼讀，我們班也是墊底啊還不如不讀，有必要嗎？”是啊前兩界比賽我們班都是墊底，更何況這次戚老師不在，何必不自量力呢？但，任務也是要完成的。
比賽當天，看着別班精彩的比賽，與其說是比賽，不如說是再給我們班表演。比賽結束，44·1，這就是我們班的比賽成績，第一，倒數第一。
回教室的路上，“果然，我們班倒數第一，意料之中。”“是啊，別的班永遠都不用擔心倒數，因爲有我們班墊底。”
語文課上，“我一直對我外甥女說，讓她時刻微笑，因爲，從別人發自內心的微笑中可以看到別人的自信。上次朗讀比賽結束，我看到你們在自嘲自己，自嘲班級，我很是痛心。比賽時，我剛下樓黃老師就跟我表揚你們，說，她指導你們讀的時候你們拿書的動作驚人的一致，這是她在她們班所從來沒有看到的，而且，讀得很好。在你們讀的時候，章老師也在說，我們班真厲害，不練也這麼好。包括，我回到辦公室，唐老師也在說，我們班，老師不在，也能與別的班差不多。”戚老師皺了皺眉頭，“而你們呢，卻在自嘲自己。是，我們班是倒數第一。可你們知道嗎？別的班表現那麼好，他們付出了多少心血，排練了多少次。就說五班吧，二樓老師說，他們每天聽到五班的排練，聽得他們都會背了。這個第一他們理所當然得的。我們不求第一，只求我們的付出得到回報，而我們得到的比付出的多很多，這就夠了。”
戚老師說得對，相信自己，是對自己能力和自身價值的肯定。即使全世界除你，再沒有人相信你，你也要相信自己，你也要肯定自己的存在。唯有肯定自己，才能在一片懷疑的目光中站起來，才能勇於堅持自己的夢想和追求。
人生六年級作文2
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但有一件事深深地印在我的腦海裏。
打開記憶的大門，回想起那件事。在我8歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了牀，因爲今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎麼這麼高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校裏，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，爲了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。”好激動啊！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，爲我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們爲我付出了多少心血啊，以前我是任性，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。“妞妞，該許願了。”媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含着淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘錶已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。生活中並不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。
隨着年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。
我們現在已經是六年級學生了，學科也隨着知識的需要在增加，作業也忙着趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓着我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴着黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望着，盼望着．
生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．
人生六年級作文3
“叮鈴鈴——”愉快又美好的一天在這急促的鈴聲中悄悄地拉開了帷幕。我伸了伸懶腰，起牀了。
吃完營養美味的早餐，拎起我那心愛的公文包，乘着公交車，上班去嘍！
到了公園，來到我的辦公室，我將包裏的文件拿出。雖然是這個公司的副總裁，但我每天挺輕鬆的。出於習慣，我每天回家會帶上一些需要批閱的文件，第二天再帶到公司。一些重要的文件呢，我會交給總裁處理。剛剛打開筆記本電腦，祕書就敲了敲門，進來了。“副總裁，這是您今天需要批閱的文件。”說着，祕書將文件遞給了我。“另外，總裁讓您通知各部門，上午8：30開會，就‘進不進口新裝備’這一問題開個會。徵求一下大家的意見。除此之外，如果沒什麼其他的事情了，我先走了。”我點了點頭，祕書出去了。先按總裁的意思，我把8：30要開會的消息連同開會的主題發給了大家，然後我看起了文件。
不一會兒，到了開會的時間。我走進了會議室，其他人也陸陸續續的來了。會議開始了，大家發表各自不同的看法。有的人認爲公司裏的設備已經齊全了，沒有必要再進口設備；有的人認爲進口設備未必是件壞事，設備好了，產品也就好了，人們才能用的放心，有的人還認爲……最後，由於多數人贊成進口設備；我們決定聽那些人的建議。會議結束後，我和總裁擬定了方案，發給各部門，看看他們的建議如何。
吃過午飯，轉眼便到了下午，我帶着祕書和幾位工作人員，到超市買了一些孩子玩的玩具、娃娃和老人用的保暖物品。我們先去了孤兒院，孩子們見我們來了，便跑出來歡迎我們。我們與他們這羣天真可愛的孩子一起玩耍、嬉戲、打鬧，大家開心極了，每個人臉上洋溢着快樂的笑容。離別前，我們將一些禮物送給孩子們，孩子們開心的笑了。緊接着，我們來到了敬老院。我們對敬老院的老人們噓寒問暖，讓他們感受到了家的溫暖。老人們的皺紋舒展開來，露出了淺淺的笑。最後我們將一些保暖用品贈給老人叮囑老人們注意身體。不妨告訴你，我們公司每過一個月就會有人去看望那些孤兒和老人，算是爲社會盡一份力吧。
不知不覺到了晚上。吃過豐盛的晚飯後，我批閱起文件來，有時我會看一兩本書，放鬆放鬆心情。接着，我進入了甜蜜的夢鄉，我憧憬着明天又會是怎樣的一天。
這就是我夢想中精彩的人生，雖然只有短短的一天，但表達出了我對精彩人生的渴望追求：雖然平凡、輕鬆，卻又是那樣充滿意義、精彩。但願我的人生也是如此的精彩。
人生六年級作文4
人生如戲，可又區別於戲，因爲人生根本沒有預演的機會。人生的序幕一旦拉開了，不管你如何怯場，你都得把它演下去。
因爲，人生是沒有預演的。面對人生，有的人，小心謹慎，唯恐做錯事情；有的人，三思而後行，以求儘可能有一個完美的人生；有的人，漠不關心，得過且過；有的人，亂衝亂撞，直到自己無力地在生死邊緣掙扎的時候，他才後悔地流淚。他確不知：亂塗亂畫的人生，註定逃不過被拋棄的命運。雖然細心描繪的人生，儘管它並不是完美的，但它卻可以得到上帝的垂青和憐愛，成爲上帝的幸運兒。
我們不能總把希望寄予明天，並不會努力的把握好今天。可是，又有多少人知道，讓人跌倒的恰恰正是今天，而讓人站起來的恰恰也正是今天！如果我們今天沒有在泥濘中打滾，在沙漠中跋渋，在沼澤中拼搏的人生，明天怎麼經得起考驗呢？
因爲我們今天的懶惰，會使我們在時間之中徘徊，會使我們在歲月之中蹉跎，會使我們止步不前。人總是在爲昨天的遺憾而嘆息。卻不知道，昨天已經成爲歷史，已經確成爲事實，誰也摸不去，擦不掉。我們唯一可以做的，就是不要讓今天成爲明天的遺憾。在人生的道路上，我們面對選擇是再所難免的事情，我們選擇了其中一條，這就意味着我們放棄了其他的選擇。人們常說：“早知道這樣，我就怎麼……”這是對自己選擇不尊重的表現。
面對選擇，我們應該慎重，但也不能總是猶豫，更不要計較眼前的得失，生命未到盡頭，沒有人知道這一次選擇所帶來的真正意義。走在自己選擇的路上，任憑它穿荊棘，越沙漠，翻山嶺，渡海洋，在這條路上會有着你一生所奮鬥的足跡。走好今天的每一步，讓明天少走彎路，讓人生少一點後悔，少一點遺憾。無論對與否，我們都應該慎重對待，把它作爲明天的參照，人生的航標。如果人生能夠像演戲一樣，再能夠再重新彩排一次該有多好啊！
答案是：那是不可能的，因爲人生只有一次。縱使人生有着許多的這樣那樣的遺憾，你都必須要平靜的注視自己，然後將自己的一生串聯起來，無論平凡還是偉大，你的生命都會被打上時代的烙印，因爲它已經經受過實踐的洗禮，因爲我們已經能夠回答自己人生的命題了。
人生沒有草預演，也沒有彩排。所以，我們今天所走的每一步，都應該是彌足珍貴的，切不可兒戲。
人生六年級作文5
經過雨水的洗禮，我們不僅迎來了朝陽，還迎來了一位特殊而又尊貴的客人——著名兒童文學作家安武林老師。清晨，我懷揣着他的童話《菸斗裏的星星》從樓上下來，激動地想安武林老師會是什麼樣呢？
當我們班慢慢的步入會場時，我忍不住擡起頭來張望，臺上竟空空如也，我有一些失落的低下了頭，悶悶不樂地坐下，將眼睛直勾勾地盯着舞臺。幾首音樂後，一羣人走上了舞臺，高的、矮的、胖的、瘦的……尤其是中間的一位光頭的老師引起了我的注意。主持人依次介紹了舞臺上的老師，只見主持人將話筒遞到那個頭光光的老先生那裏，毫無疑問，他就是安武林老師。我不由自主的打起十二分精神觀察他：安武林老師面貌和藹可親，身材偏胖，臉圓圓的，笑起來眼睛眯成了一條縫，但是這小小的眼睛裏卻透露出了無限的光彩。一開場安老師就給我們講了幾個笑話，瞬間讓會場嚴肅的氣氛變的輕鬆不少，讓我感覺到這位老師十分幽默，很像一個老頑童。
在報告會上，安老師用自己的人生經歷告訴我們，是讀書改變了自己的人生。安老師幽默的語言感染了我們，笑聲洋溢在會場上，我們時而撫掌大笑，時而前仰後合。在歡笑中，安老師還教會了我們寫作的方法。在作家互動環節中，安老師在回答如何觀察事物這個問題上，讓我受益匪淺。安老師給我們講了一個小故事：一次，他去一個小學作報告會，這所學校很小，他留心觀察了整所學校。在報告會上，他提問本校學生，如果讓你們寫自己的學校，你們會怎麼樣寫？寫什麼景物呢？同學們有的說操場，有的指教學樓，可安老師卻說，這所學校最有特點的是廁所旁邊有花壇，花壇中有一棵柿子樹。我聽完安老師的小故事意識到，作文並不難寫，觀察也並不困難，關鍵是能不能留心身邊的事物。其實很多作文的素材都來源於生活，我們要做生活中的有心人，細心觀察身邊的一花一草，體會我們這個美好的世界。
短暫的報告會結束了，安老師的故事卻讓我們回味無窮。一本書改變了安老師的一生，就是這本書使安老師走上了作家之路，也許你會覺得不可思議，但一本書確實可以讓一個人終生受益。我喜愛讀書，喜歡在書的海洋裏暢遊；喜歡在書的世界裏馳騁。安老師的話語更加堅定了我的信念，我會更加熱愛閱讀！用書來充實我的人生！
人生六年級作文6
人生就像風雲，令人難以來言。一不小心“跌”到了“泥坑”裏，就會全身髒兮兮的，失去了往日的輝煌，但——這卻是令人不可忽視的風雲人生！
人總是有生有死，活得要有意義，死得要輝煌！風雲總是變化無常的，人生也是一樣，“花開日並不代表花盛日”，一時值得驕傲的事情並不代表那件事情會永遠寄託在你身上，或許你一不努力，總有一天，它就會落到別人身上！不過，在點點滴滴中，也難免會有風雲之時：有風雲的爭奪，纔有數不盡的光輝；有美麗的節奏，才能喚醒力量的源泉；有不怕困難的精神，才能喚醒未來的企盼……這一點一滴，形成線，線再形成力，力再轉換爲未來的“線”……
光輝不是永遠的，光輝是風雲人生的重要點！光輝不敗小學生作文，光輝不死，風雲人生是凝聚着奮鬥走過來，要有作爲，就要有力勁！不倒的傳說怎樣譜寫？風雲人生不是一代人的，而是要世代子孫用鮮血凝聚！把這種力量，把光輝歲月傳下去！讓世代子孫都擁有不死的鬥志！讓世代子孫都能打出新傳說！
“風風雨雨尋常事，豈能有禍避愁之”——對，確實如詩中所說，在人生道路上有許多風雨，並不奇特。因爲不經風雨，何以得來光輝！遇到困難，就放棄了對重大理想的期望，就失去了對未來的渴望的人，是世界上最沒有智慧的人！活着，活着不是爲了功名，也不是爲了創造歷史，而是爲了能好好地做人而活着！
風雲人生的歧途太多，太多……讓人難以得言！不過，只要相信自己的人生不是失敗的，那麼，你就要好好地活下去，用自己的力勁，用自己的靈魂，鬥志精神去創造屬於自己的光輝歲月！去創造那被世人遺忘的鬥志精神！
我們人活在這個世界上，難免會有挫折。但是，遇到挫折就倒下，遇到歡喜就震撼的人，是最不值得世人表揚的人！挫折不是沒有的，但是，最重要的是要看你能不能好好地活下來，用每一個美麗的笑容去面對自己！相信吧，你一定會發現在你往常生活中難以察覺的“可愛”！
風雲人生——記住，好好地活下去吧！不要因爲挫折而倒下！不要因爲自己的處境而悲傷！只要你有所努力，那光輝歲月就離你不遠了！
人生六年級作文7
人的一生，會遇到多少嘲笑，會受到多少白眼，會聽到多少數不清的譏諷，但僅僅因爲懼怕這些困難，你就會在人生的道路上停止不前嗎？還是會在這些挫折面前，擡起頭，用最美的姿態去戰勝它，既然挫折躲不掉，不如就用樂觀的心態去迎接它。
時光倒回兩年前，我參加了一場英語比賽，或許是之前取得的好成績吧，我傲慢地認爲我的英語水平非常好，第一名的好成績非我莫屬，根本沒有去花時間準備，只是草草地背過稿子便等着屬於我的獎盃了。
然而，那一場初賽，僅僅是初賽，就把我一直以來的驕傲，擊了個粉碎。那天，當我滿懷信心的走上舞臺，面對黑壓壓的人羣，我心裏卻忽然膽怯了起來，聲音乾巴巴的，像是缺水的土地，眼神不敢看向評委，一個不留神，說錯了好幾處，臺下一片唏噓聲。當我結結巴巴的表演完，評委報出我的分數，我的臉發燙了，只想趕緊遛下臺。
初賽不會雖然與決賽一般定下勝負，但那個第十三名的成績，浸溼了我從小到大的榮譽。而偏偏那位得了第一名的姐姐說了一句：“喲，你就是那個第十三名啊，來來來，講講你的經驗，好讓我們分享分享。這麼差的水平也好意思上臺，嘁！”輕蔑的笑容伴着她鄙視的嘲笑聲，我小小的心裏充滿了不甘心，淚水在眼眶裏閃爍。
回到家，我賭氣把那稿件狠狠地一撕，使勁一拋，雪白的紙片漾滿了房間。算了，大不了不比賽了，這麼沒面子，真是氣人。可當我想起那個姐姐輕蔑的笑容，心中的力量，彷彿又重新鼓足了起來。爲什麼那麼多人等着我的失敗，看着我的倒下，我就要如了他們的願，我不，我一定要用最完美的姿態，去反擊，去證明他們說的是錯誤的。
今後的每一個晚上，我都是在稿件堆裏度過的。這裏用什麼語氣，那個句子用什麼動作，那裏用什麼表情，我從未有過馬虎。每個夜晚，家裏總是迴盪着我的朗誦聲。
終於，證明我的時刻來了，在決賽裏，我看到評委眼中讚許的目光，當我捧回了那個沉甸甸的獎盃，我就知道，我贏了。贏得的不僅是我的實力，還有——我的心態。面對挫折與失敗，我沒有退縮，我，選擇了扞衛我的尊嚴。
其實挫折不可怕，重要的是你怎麼去對待。你可以從此對自己失去信心，對生活失去進取，懷着悲哀的`態度過完你餘下的殘年。亦可以去努力去進步，用一個又一個的事實去證明他們的錯誤，挫折只會使你更強大，更成功。
我想，正是因爲有了挫折的陪伴，纔會使我今後變得更加完美，更加強大。最終，我會成爲人生的贏家！
那麼，我只是想說一句，最真誠地說一句：挫折，謝謝你！
人生六年級作文8
其實人生不僅僅是折磨人，有的人，只知道埋怨自己的命運，說自己的命運怎麼怎麼苦。難道這只是爲了發泄自己的怨氣嗎，但是現實是殘酷的，騙得了自己一時，騙不了一世。也許在夢中的你是那麼富有，是那麼高傲。你明天一早醒來還不是要乖乖的去幹活嗎？與其在做白日夢，不如做一些對自己的生活有意義一點的，想一些對你現在有利的。以我個人觀點，我覺得人生就像一部戲，一生一世，一部戲。大家都知道，命運它喜歡照顧勇敢的人，有上進心的人。我曾有一個夢想，就是要當上演員。我知道，當演員，當明星，衆人心中崇拜的那個偶像不是那麼容易，當我以最單純的想法想着，當演員其實是可以學到不少東西。我不是爲了可以見很多的大場面，可以見很多明星，我不是因爲這個，纔想要當演員，想知道就繼續看下去吧。
我剛纔也說了，（一生一世，一部戲）。我們要用一生才能換來一部戲，當演員，我是爲了鍛鍊在生活中的感悟以及一些事情的想法。其實我們不必因爲某人的錯誤而責怪，因爲每個人都有犯錯的時候，神仙也有錯嘛。既然這樣，那就站在犯錯的那個人當時的心情去替她想想，如果你是她，你需要的是一個怎麼樣的安慰，那你就知道她現在此時此刻需要得到怎麼樣的安慰。這樣以來，人與人就容易相處一點。
不過也是，如果整個世界每個人都那麼好的話，那麼就不會分好與壞，每個人都那麼好的話，人們就不用提高被人欺騙的警戒，像這樣沒有奮鬥的世界，既不精彩，又沒有意義。“就連頑皮上帝看到了也會打瞌睡。”而且像這樣一直下去，還會導致人們養成一種依賴性。像這樣的領悟就像是在戲中所演的角色那樣的逼真，都是因爲有生活善於觀察的領悟。纔會有那麼多的人才以及一些精彩的文章，靈感來至於生活。只要善於觀察，就會找到你想要的答案，這就是真理。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感決不是坐等可以等來的，如果說，科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些具有鍥而不捨精神的人。有哪些成功人士，不是爲了那些百思不得其解的事而打破沙鍋問到底，追根求源。
有的人一直在說，我要好好的珍惜時間，珍惜眼前所擁有的一切。但是，在你說你要珍惜時間的那一秒，就已經浪費了時間。我覺得有時候不必要怎麼樣刻意去安排一些事情，我說的是有時啊，見機行事吧。
人生六年級作文9
絢爛的舞臺上，霓虹閃爍，一個身影正在舞動雙手拼命地敲擊爵士鼓，充滿激情的音樂傾瀉而出，鏗鏘有力的鼓點，有序的節奏猶如一把火瞬間點燃了整個表演大廳，讓人癡狂。這個表演者就是我，我最愛爵士鼓。
爵士鼓，一個美妙而痛苦的樂器。臺上一分鐘臺下十年功，練習的過程就是一個煉獄的過程。每一個節拍都是一個精靈，只有練到恰到好處，它纔會最迷人。馬上就要比賽了，練習也進入最緊張的階段那一個下午，我一直在啞鼓上練習。三十二分音符真難啊！我跟着節拍器，雙手緊握鼓棒，那鼓棒上下飛舞，殘影隱約可見。一陣急切的鼓聲從手下飛出。那鼓棒一次次落下，彷彿打在我的心上。四十八秒……馬上要到一分鐘了。堅持！我咬緊牙關，手上早已滲出滴滴汗珠。一下子，慢了半拍，我臉色一變，手中飛出的節奏也不是華麗的天使了。一個個音符飛向天空，互相廝打，交織在一起，如同亂麻。我又一次放下鼓棒。血色殘陽下，我充滿迷茫。耳畔響起媽媽常對我說的“堅持就是勝利”，我深吸一口氣，再一次拿起了鼓棒，繼續練習，一遍，兩遍，十遍，百遍……
一轉眼，一週已經過去。在表演的舞臺上，絢爛的燈光下，我面帶微笑，手裏緊握鼓棒，我開始了表演。前奏的音樂一陣柔和。我環視四周，按平常練習時一樣心裏默數了幾拍，“咚哧噠哧咚咚噠哧……”我輕輕敲打鼓邊，彷彿一位優雅的英國紳士。一個個小音符拉着手、跳着、跑着從鼓邊上濺出，從鼓面上蹦出，從手間擠出，從耳中奔過……
高潮來了，我加大力度，拼命敲擊鼓面，鼓點跟隨響徹雲霄的音樂飛揚，一陣眩目的五彩燈光猶如瞬間被激活一般，上下左右流溢全場，我的四周已被虹光包圍。音符飛奔出來，都向着天空衝去，猶如狂濤巨浪席捲全場。音樂彷彿點燃了四周的空氣，讓人們熱血沸騰，人們都不由自主的左右搖動，陷入了這激情四射，火力全開的音樂中，無法自拔……
雷鳴般的掌聲響起，輕收雙手的鼓棒，音樂在掌聲中緩緩停止，而空氣中似乎還餘音繞樑……我掃視四周，鞠躬感謝，而我的眼睛早已敏銳地捕捉到媽媽漲得通紅的臉頰和高高翹起的大拇指。
10歲，我是該組參賽人員中最小的一個，我成功了。獲得了國際爵士鼓大賽河南省預選賽少年組一等獎，我鄭重地接過了那張獎狀，心花怒放！
感謝有鼓，我的最愛！讓我明白了努力就會有了收穫；堅持就會勝利。愛好應該堅持，有了愛好，我就應該保衛它，有了愛好，我就應該永不放棄它。爵士鼓，是你鼓動了我的人生。
人生六年級作文10
寒假的第一天，我來到了美麗的花鳥市場，買了一袋金魚。回家後我立即把它們放進魚缸裏，這些金魚可漂亮了!它們頭頂紅色中間凸起，像戴着一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披着鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，遊動時一搖一擺，如同一位穿着金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水裏就像一朵朵透明的花，又像一隻只蝴蝶在水中翩翩起舞。
這些小魚兒可頑皮了，它們有時在水中游來游去，好像在玩捉迷藏;有時在水中搖着尾巴，好像在跳舞;有時又在水缸裏“百米衝刺”，好像在賽跑。
我拿着一袋魚食站在魚缸前準備餵食，那些金魚彷彿看見我是的，紛紛遊了過來。蹦蹦跳跳地好像對我說：“快點!快點!我餓了!”’我先拿了一點魚食放入水中，小魚們互不相讓還擠來擠去，嘴巴一張一合的不甘示弱，都想快點吃上香噴噴的魚食。看它們狼吞虎嚥的樣子，我又把手中的一整袋魚食全撒進魚缸裏，心想：這下你們應該不用搶了吧!看它們吃得津津有味、其樂融融的樣子，我也心滿意足地笑了。
第二天，我起了個大早，去看我的寶貝金魚。讓我感到吃驚的是，我看到了兩三隻魚的屍體浮在水面上。我慌得六神無主，連忙叫來外公，外公看着金魚圓鼓鼓的肚子，語重心長地對我說：“這些魚八成是被撐死的”。我後悔極了卻又半信半疑：這些魚真的是被撐死的嗎?帶着這個疑問，我決定去查資料。
經過一番百度後我終於明白，原來真正的原因是：缺氧和水質污染。因爲金魚在吃了東西之後，會大量的消耗氧氣，而對於本來飼養環境就不達標，又沒有循環或者充氧設備的水體來說，很快水中的溶氧量就會由於金魚吃了東西后的急劇消耗變得很低，而這個時候，金魚消化食物和呼吸代謝等產生的廢物，會導致水中的氨和亞硝酸鹽等也同時急劇升高。與此同時，沒有吃完的飼料，特別是一些劣質魚飼料，也會在水裏面分解，污染水質。這就是金魚被“撐死”的真正原因。
經過這次“事件”，我也養成敢於質疑，好學多問，多查資料，善於發現知識的好習慣。
人生六年級作文11
老師是辛勤的園丁用汗水滋潤我們；老師是無私的奉獻者把知識毫無保留地給予我們；老師永遠默默無聞卻不求回報……
我印象中的老師就是如此。
這幾年來從我開始上學起到現在的六年級；從小時候對老師這個職業的無限憧憬到後來的理解彷彿都是一瞬間。
在我的腦海裏有一個身影永遠揮之不去那就是教了我幾年的繆老師。她不僅給予了我知識還教會了我怎樣做人。
記得一年級時我的性格還很內向看着別人積極地舉手發言卻沒有勇氣舉起手。繆老師注意到了我便用慈祥的目光望着我似乎在鼓勵我說：“勇敢點不要害怕。”我終於鼓起了勇氣舉手發言繆老師便讚許地點了點頭好象在說：“好樣的。”從那以後我一改內向的性格不再害怕舉手發言並且交了許多知心的朋友成績也一路提高。繆老師如果沒有你當年對我的鼓勵怎麼會有今天的我呢？
三年級時我取得了一直以來最好的成績——100分看着考試上鮮紅的100我心裏有說不出的自豪甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個人恨不得全世界都能知道。第二天我起晚了匆匆忙忙去上學看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更正試卷100分要更正什麼？想着想着就到了班上。我遲到了繆老師原諒了我讓我更正試卷我哪想過100分的捲了也要更正呢回家拿也來不及了。突然繆老師走到我的桌前不見卷子臉一青把我叫到了辦公室。繆老師把我叫到跟前語重心長地對我說：“人不要有虛榮心凡事不能驕傲這樣只會十事九空你取得好成績是好事但是你不能過分張揚而是要努力保持好成績纔對。”我羞愧的2低下頭。於是我明白了一個道理：驕兵必敗。
還有一件事讓我一直念念不忘。有一天我忘記做作業了早上補也來不及了只得硬着頭皮去上課。繆老師沒看見我的作業很是奇怪就問我：“你的作業呢？”我支支吾吾地說：“我我沒帶。”繆老師又問我我：“那你做完了嗎？”無不得不撒了一個慌：“做了。”這時爸爸的身影出現在門口把我一片空白的作業交給了繆老師。我心一顫暗想：這下完了老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲只是下課後又把我叫到了辦公室。沒有批評我而是委婉地對我說：“其實我早就從你的臉色看出你在說謊了撒一個慌就得再撒一個更大的慌來掩護第一個謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅着臉點了點頭。從此以後我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡它如一盞燈照亮了我人生的道路。
人生六年級作文12
那是知識凝聚成的一股力量，也是知識的源泉，它履行自己神聖的職責，它將這種靈魂埋到每一個的心靈深處。它讓所有人有了對知識的渴望，就像一場細雨悄悄潤澤我們的心田，讓春泥播種出新的希望。那就是，人生目標的領航者——有字之書、無字之書、心靈之書。
它，帶領我走向廣闊的知識天地，爲我開闢出一片知識的金色大道。它帶我放眼世界，帶我看那星辰的奇妙；帶我領略海洋的深奧；帶我觀賞藍天的微笑；帶我傾聽生命的心跳……它於我形影不離，從一個個不起眼的漢字裏，卻閃礫出耀眼的光芒，那是筆無形的財富，不止是財產。但有時，它會帶我來到人們心靈深處，讓茫然的自我找到人生的航向，讓黑暗中的自己也能找互目標，活出自己的精彩。那是我們偉大的祖先留下的歷經幾百年歲月的沖刷，最後，來到我們手中。無論是文學著作還是治國方針，無論是天體運行還是人物傳記……都是人類文化的精髓。當我們再次翻開它時，它又會是不一樣的，因爲這，就是書箱的神奇力量。
當我們靜下心來，坐在岩石上聆聽泉水的叮咚，觀賞一派迷人的風景。與人們不可分割的是生活，所有人都知道的。但其實沒有那麼簡單，生活把知識吸收了，只有懂得去品味，才能發現生活中暗藏的祕密，因爲生活是知識含量最深最廣的一本書。我載種一株花草，它讓我感受到了生命力的頑強；我觀賞高山流水，它給了我悠然的心境；我聽到鳥兒在鳴叫，它告訴我那是春在歌唱。這是一種耐人尋味的境界，生活，總能給我們帶來意想不到的收穫。
在世界萬物裏，無論是看書寫作，還是觀景賞花，都離不開自己的想法。源於心的力量是最強大的，看了再多書也離不開自己的心得。人的心靈是無限大的，就像天邊的宇宙那麼寬闊，我們一定要了解自己，有自知之明，心靈如同黃金，也許在這漫長的人生路途中，一個沒有想法，只顧盲目前行的人，他只是一副沒有靈魂軀殼，只是行屍走肉。而有目標前行的人，他有人生的定位，他會去尋找捷徑，而且有充足的時間，可以去看自己一步步成長的腳印，觀賞沿途的風景。這纔是一個有目標的人，他有指南針，有目的地，只有行有思，才能走得遠。
一個人，若有這三個光環圍繞着，他一定是一位有成就的人，他可以靠自己的雙手告訴世界。他的心靈不會空虛，他的意志不會軟弱，他可以用自己堅強的外殼、堅定的內心撞開成功的大門，那，纔是屬於自己的無限的光榮時刻，他也得到了榮耀。
人生六年級作文13
閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉”。
今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。
這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書？爲什麼要讀書？讀書有哪些好處？湯老師教導我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識，得到快樂。那麼讀書時，我們一定要細細品嚐書中每一個字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀！這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當運用到自己的作文中，增添光彩了！讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的！講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看着自己家的牆壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者！
當然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什麼就寫什麼！”確定，湯老師爲了培養我們的口才能力，她還講了兩個小故事，讓我們聽後，抒發自己的感想！
第一個故事是說：有一個叫好玩街的地方住着一個小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，後來真美的遭到了報應！這個小故事來自於湯老師寫的書中的一個小節選！讓我感受到了沒知識真可怕。可知識從哪來呢？當然中從書中來呀！所以我們要廣泛閱讀、博覽羣書。
第二個故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時躲進了自己背上的房子裏！可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，並都依次擠進了蝸牛的房中！這個故事讓我們覺得蝸牛非常樂於助人，這種精神是值得我們大家學習的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼！
讀書不僅得到了知識，還讓我變得那麼快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗與主人公同樣的生命旅程。讀着讀着，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時間和空間中飛翔。這種感覺是那麼的美好！
讀書是永遠沒有止境的。我願意做一隻小魚，在書海中暢遊；我願做一個只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉；我願做一隻小鳥，用書構築起一個溫暖的“小巢”。
人生六年級作文14
什麼叫敬，朱熹解釋說：“主一無適便是敬。”他的意思是說，凡是做一件事，就要忠於一件事，將全副的精力集中到這件事上，把事情做得完美，心不旁騖，這就是敬。
借了別人的資料，沒有按時歸還，答應幫同學做一件事，卻沒有及時做好，接受別人的禮物，卻沒有“禮尚往來”，凡此這些我們生活中常常遇到的事情，往往讓我們心有不安，對人有愧。這是爲什麼呢？因爲自己沒有完成自己應盡的責任。凡是屬於我應該做的事，並且有能力做好，我對於這件事就有了責任。凡是屬於我自己計劃內要做的事情，就是將現在的自己和將來的自己訂了一種契約，就是自己給自己加一份責任。有了這種責任感，我的良心就每時每刻在督促着我，去做好我應該做的事情。一天沒有盡到自己的責任，就一天內心不能安分，茶飯不香，夜裏也睡不安穩。這就是敬業的對立面，即對自己所做的事情不敬，帶來的嚴重的心理壓力。所以我認爲，人生有苦也有樂，若說到人生的痛苦，似乎沒有比這對所做事情的不敬，更讓人良心不安，寢不安席的了。
美好的人生，更讓人感興趣的是生活中的快樂。人生快樂的事情有很多，但我認爲最大的快樂，是做好自己手頭上的事情，給別人和自己一個完美的交代，該做的事情做好了，纔算是人生的第一樂事。俗語說，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種內心的自豪感，就會愈發的強烈。大抵在我們生活中，從勤勞工作中得來的快樂，纔算是真正的快樂。人生要先懂得負責任的苦處，才能深深體會到盡責任的樂處。這種苦樂循環，就是這有積極的人生的一種趣味。所以，不盡責任，受良心責備。而反過來呢，處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。快樂之權，操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這個意思。
曾子說過：“君子不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”我們偉大的祖國曆代的仁人志士的憂民憂國的情懷，總讓人無比的敬仰。雖然說他們是一輩子重任在肩，一天也不能放下。但是他天天在爲自己和社會盡責任，就天天在內心享受苦中的真樂。所以他到底還是最樂的人。
一個人的能力有大小，但只要做好自己應該做的事情，盡到自己的責任，就能夠實現自我的價值，成爲一個於人於己都有益處的人。這就是我們普通人應該追求的積極美滿的人生。
人生六年級作文15
生命……人生……是什麼？什麼樣的生命纔算是生命？什麼樣的人生纔算是人生？這個看似簡單卻實際又不簡單的問題一直困惑着所有人。
許多人都認爲生命就是吃好穿好活、好只顧着自己，而人生則是思想、食慾、金錢，幸福的享受，生命和人生不過只是同義詞而已，沒有必要想得那麼複雜，可是，真的是這樣嗎？
不是的，生命和人生完全是兩碼事。
在一個缺少陽光、缺少雨露的陰暗角落裏，我竟然看見，一小撮兒綠色正突破了層層的土層，在穿過泥沙，從一個牆縫裏鑽了出來。四周都是那麼的陰暗，唯有這一小撮兒綠色是那麼的顯眼，點綴着這一小片景色。它不吭聲，咬着牙，不管生活環境多麼的艱苦，也依舊向上生長着，四周也就只有這一小撮兒獨苗了。我不禁讚歎起這獨苗，哦！這小小的獨苗在這樣艱苦的環境還能生長，這就是生命的偉大！即使是再小的生物，即使生命在短，猶如夏蟬一樣，它都也要努力的活着，即使環境在艱苦，都要發出屬於自己生命的光彩！
在512特大地震中，無數同胞遇難，但是，也有許許多多的同胞在此時向遇難的同胞伸出援助之手，許許多多的老師爲了學生犧牲，又有許許多多的戰士爲了救壓在廢墟下的人們，因疲勞過度而犧牲……無數志願者在同時捐出了自己寶貴的血液，他們，都是偉大的人。這一刻，我又明白了，生命還在與付出！又猶如逝去的夏蟬，即使是死了，也要留下一具殼，那殼，是象徵着它曾經的存在，也爲了人們在醫學方面作出了貢獻，這一切，都是生命的付出！
而人生呢？相對來說比較簡單，但是實踐起來卻非常的難。
人生只不過是一個人成長的過程，但是，之中卻有着無數的困難，等着你去克服。
有人說：人生猶如一艘帆船，在海面上行駛。而我卻認爲，即使人生是帆船，在海面上行駛，但是，卻不是非常順利的，只有把握好屬於自己的舵盤，才能穩穩的行駛。
換個意思來說，人生就彷彿是一個登山的過程，只有努力的攀爬，克服陡峭的崖壁，才能攀上人生的山頂。人生又猶如一條漫長的路，而路上鋪滿了荊棘，則你卻要以堅強不屈、執着的信念凝成一把利劍，披荊斬棘，才能達到自己的理想境界，那是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……
生命和人生是不一樣的，只有自己去觀察，纔會有所發現。否則，你只會是一個不完整的人。
