初中生作文師恩難忘參考

啓賢，對不起。”感覺着他的冷漠，我努力使自己平心靜氣，“這句話在我心裏憋了很長時間，一直沒機會面對面地對你說。啓賢，如果是我做的哪件事，說得哪句話傷了你的自尊心，我可以向你賠禮道歉。但是，我的出發點是好的，沒有你想象到的任何意思。我們的決定其實有着最簡單的理由：你是我們的同學，我們並不在意你受到的批評。人誰無過，過而能改，善莫大焉。”一着急，“古人云”都引用上了。“啓賢。”

“說完了嗎？說完了就請你把道兒讓開。”他的反應異常冷淡。末了，來了一句：“好狗不擋道兒。”

“你以爲自己很行根本不需要幫助嗎？你以爲幫助你的人都不懷好意、別有用心？你以爲別人對你都是虛僞的'？在你失意時，別人好心的安慰全是惡意的嘲笑？當你對別人的好意置之不理甚至沖人家大發雷霆時，你有沒有考慮過對方的感受？你以爲這世上就你有脾氣、有尊嚴，別人就沒心眼嗎？你爲啥感覺不到大家對你的關心？”他的冷漠終於激起了我的憤怒。感情用事時，我承認我是衝動的。我相信他聽得懂前言，也聽得懂後語。“你是個懦弱的人，你不敢正視現實，也沒有改正缺點的勇氣。你知不知道你現在的做法是錯誤的？捫心自問，你對得起含心茹苦把你養大，並對你寄予厚望的父母嗎？你對得起曾關心、愛護你，並對你滿懷期望的老師嗎？重要的是，你對得起自己嗎？你忍心放棄你曾經的理想、抱負嗎？”在我的話越說越激動時，他選擇了離開。我反正一口氣說完了憋在心裏的所有話。但他好像沒什麼反應，而且不屑於直抒已見。他走遠了。我不禁有些後悔，怕我這一段言辭激烈的話起到適得其反的作用，使一波未平，一波又起。

“其實，我有啥資格用這種口氣對他說話？如果不是由開晚會引出一兩件與我有關的事，我可能仍將習慣於他那由來已久的古怪脾氣、古怪言行，就連我現在十分看不慣的玩世不恭的態度也是我習以爲常的。那麼我還會想要幫助他嗎？還會覺得他特別應該振作、應該自信、應該改變成另外一個樣兒嗎？還會有這樣那樣的許多感想嗎？還會如此用心地尋找辦法嗎？今天所說的話若失卻前因，以後的故事還會不會發生呢？我和啓賢是否將永遠保持上學期那種不即不離、不溫不火、極其一般的同學關係？難道事不關已時，我就是把事情高高掛起的我？——坦然面對他身上種種積極、消極甚至頹廢的言行舉止。我是個自私而獨善其身的人？難道我不遺餘力地想勸他改過自新只是爲了獲得良心上的安寧，無關任何善良、正義的動機？難道我所講的大道理只是說說而已的？不！它們全是我的肺腑之言，沒攙一點兒虛假的東西。那我到底是怎樣一個人？雖然我偶爾也會忽略別人的感覺。可這顯示出的能是貶義的那個自私嗎？無心和有意是兩個不同的概念。自私與虛僞好像不是我的主要特點。”兩個各執一詞的“我”暗暗爭論不休，沒有結果——誰知時間最終證明的會是什麼。

“秋雨。”我身後冷不丁響起智遠的聲音。

“告訴你一個好消息，學校計劃在下個月舉行演講比賽。”他然後滔滔不絕地講完了他提前瞭解的所有情況。最後說，“假若啓賢能在這次比賽中脫穎而出，你說他是不會因此恢復往日的自信？鮮花和掌聲一齊向他涌來時，他還能消極下去嗎？”智遠是興致勃勃地給我描述出了希望，那失望會不會隨之而來呢？ 共頁，當前第頁12