路高中記敘文5篇

大家都經常看到作文的身影吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？下面是小編精心整理的路高中記敘文5篇，希望能夠幫助到大家。

路高中記敘文5篇1

一年前的今天，他們倆懷者同樣的夢想，帶着那堅定不移的信念同時踏上這人生的個轉折點九年級。

風華正茂，意氣風發的他們，望着那徐徐升起的朝陽，同時立下一個誓言——我，要考入重點高中，雖然他們的成績並不理想。

帶着這美麗的希望，他們倆便踏入了這拼搏的征程。

不斷的努力使他們的成績不斷的提高，他們取得了可喜的成果，但這離目標還很遠。

時間在變換着時間的同時，也在檢驗着他們的意志。

終於有一天，他放棄了，他感到很累，他感到很乏味，於是漸漸的鬆懈下來，而他仍有着天生我才必有用的信念，他知道，他堅信，長風破浪，定會找到成功的答案。

孤寂的深夜，他夢中繁花似錦，青山綠水，而他的枕邊上，仍鋪着那厚實的書本，藉着微弱的燈光，如癡如醉。

伴着初晨的炎涼，他端起手中的書，暢遊着知識的海洋，他的世界只有知識，只有信念，而他，睡夢依舊。

轉眼間，時間跳入了下個學期，他們倆都喜歡書，只不過他手中的書是知識的詮釋，而他手中的書，卻帶着殺戮和虛幻，他的想象中有着宇宙的神祕，有着大地的廣闊，而他的世界中，縱有千軍萬馬，不敵我寶刀一揮，人頭落地。

中考結束了，教室前的花有開有落，他們倆有聚在了一起，他拿着的是重點高中的錄取通知書，而他壞中抱着的是被老師沒收而又還給他的虛幻小說。

望着那將要西下的夕陽，他臉上漾起的是發自內心的笑容，而他臉上，卻寫滿了無盡的悲傷與沮喪，因爲他知道，當明天的太陽升起時，將會帶給他們不同的色彩和道路。

路高中記敘文5篇2

昏黑的街道上亮着幾盞暗燈，只有影子伴我前行，眼睛被撕裂寂靜的寒風吹得愈加迷惘，街燈絆住了我，書包裏的書散落一地。課本被翻動着，三個黑影從書中走了出來。

一個瘦小身着華麗的青年，蹣跚着走了過來，我驚呆了，這不是蜀後主劉禪嗎？阿斗無助地望着我，“我是蜀國國君劉禪，我從小就有人扶持，靠別人指引行路，我一路上風調雨順，沒有絲毫阻礙，我不懂得什麼叫孤獨無助，什麼叫害怕，因爲他們一直在爲我點亮前面的燈，直到蜀國滅亡。在魏地別人說我‘樂不思蜀’，哪有呀！我何不想復國興蜀，何不想繼續先父的事業，可是我不行，沒有人扶我根本就無法前行呀！”他欲言又止緩慢地消失在一片黑暗中

瞬間昏暗的天空風馳電掣，從遠處傳來盔甲碰撞的響聲，聲音雄武愈近愈強，一位壯士面紅耳赤手拿利器向我走來，厚大的手掌放在了我的肩上。“孩子，我當年可是西楚霸王，我征戰四里，傲視羣雄，在我最輝煌的時候我一意孤行，心懷無人，以至於連義父范增也離我而去，我仍不服敗，孤身一人與天下諸侯爭鬥，但最後還是‘蓋先強援，智力孤微’敗走烏江。我後悔啊！我的野心我的王者夢都隨烏江水東流去。”雄壯的腳步聲又在昏暗的街道上響起，消失。

思緒在腦中浮動着，金黃刺眼的光打斷了我的思緒。一位高大身着唐裝的志士，面帶微笑走來，金黃色的光環襯托着他如此神奇。“年輕人，路是自己走的，但不能不注意路邊的指示和路人的提醒，魏徵是我的同行者，它能指導我行路軌跡，幫助我尋找‘捷徑’供我參考，能使我風雨無阻，勇於前行”唐王遠去了，天空又變得昏暗，凜冽的寒風靜了下來，猛然我發現眼前的路燈在不斷的閃耀着光芒，路邊滿是指示標和行人。

回首來路，我心存感激，整理行裝，準備趕路。

趕路我感受力量和激情，雖然有時得承受成長之痛；趕路我脫去了稚氣，拋掉了固執，雖然有時得停下來一會；趕路我沿着時間的軌跡趕路，我疑惑尋覓辯解，成敗誰英雄？

路口我會尋找路標，我相信一定有智者引導我前行。

路高中記敘文5篇3

船改變方向是爲了找到彼岸，溪流改變方向是爲了尋找大海，人改變方向是爲了從另一條道路獲取成功。很多時候，堅持一條道路並不一定能成功，爲了獲取成功我們不得不改變方向另闢蹊徑，因爲成功的路不止一條。

錯誤方向的堅持並不一定能成功。杜甫一生渴求在政治上一展雄心，他心繫天下百姓，他爲做官而困居長安十年。而後的安史之亂中他身陷敵手，後來又因諫言被貶，待到晚年他只落得個秋風卷茅屋的結局。杜甫一生爲他的仕途做了太多努力，他一直堅持着追逐，但最後他還是未能如願。或許是生不逢時，總之，他的堅持並未爲他帶來成功。《聊齋志異》的作者蒲松齡多次科考，也未中得舉人。由此可見，堅持並不一定能獲得成功，有些不適合自身，不符合環境現狀的堅持只會是徒勞。

適時改變方向，你會發現另一條通往成功的道路。在愛因斯坦潛心投入學業之前，他曾一度癡迷於小提琴，立志成爲帕格尼尼那樣的小提琴家，可他所拉出的.琴猶如鋸木頭一般。很快，他意識到自己在小提琴方面成名無望，於是他開心全心力投入學習，以致後來纔會有相對論的問世。他的成功就在於他能及時發現前進的道路上那無法消除的障礙，從而及時轉變自己的方向，找到真正適合自己的路通向成功。如果他沒有放棄小提琴，如果他沒有轉而投身學習，那相對論一定不會與愛因斯坦有關。

“條條大路通羅馬”成功的路從來不止一條，我們沒有必要非堅持一條道走下去，當途中發現道路不通，我們便沒有相信“堅持就會成功”的理由，此時，的選擇反而是由現狀出發，重新找到一條更適合的路。

成功的得來看似一蹴而就，帶有偶然性，但實際卻並非一朝一夕之功。它宛如一粒種子，若只向被岩石擋住的土層生長它是無法探出芽來，只有它稍加偏離從另一繞過石塊的方向生長，那它在經歷營份的沉積後纔可以發芽、開花。

如果說成功是一座莊嚴的城堡，是一株蒼茂的大樹，是一隻飛翔的海鳥學會發現另一條成功之路便是那穹頂的樑柱，是那深扎的樹根，是那扇動的翅膀。

路高中記敘文5篇4

路由“足”與“各”組成，所以才“人各有路”；正因爲“人各有路”，所以才人各有成。——題記

人生就是一段路，一段曲折，離奇，讓人喜怒交加，讓人愛憎分明，的路。它毫無公平可言：有的人在路上功成名就，有的人在路上碌碌無爲，有的人卻步入路的歧途……這就是路，人生的路。有的人認爲路，不過就是走一走下來的而已，但我步入了初中的大門才知道，路並不是那麼好走。一週一次，一月一次，層層考試不斷在提醒我們，磨練我們，時時刻刻在檢測我們的收穫。這段花季歲月，定然是一段不好走的人生之“路”。

體育，一向是我的一大弱項。那也沒辦法，沒有健康的身體，怎能去做國家的希望呢？我不止一次面對那400米跑道發出幽怨。其他同學一個個跑得生龍活虎，我跑下一圈來都要喘上一陣。怎麼自已就那麼不如別人呢？跑着跑着，我就筋疲力盡。平常我都會站在這踹粗氣，這次我卻一下子就坐了下來。微風吹，怎麼也吹不盡我心頭的疲倦。轉頭回首，跑過的舊路似乎風平浪靜；轉目前望，道路上一粒又一粒微小的石子，任何一個都會成爲我倒下的障礙。在這條路上，會有人那麼好心來扶我一把嗎？不會的，所有同學都儘量往前跑，爭取自己的榮耀，誰會停下等你呢？大家都想走出路來，就看誰更努力了。想到這裏，我毅然起身，繼續向前方的道路邁進。

是啊，在這段路上，任何事都可能發生。路不會太長，也不會太短，不會太痛苦，不會太輕鬆，不會讓你失望，也不會讓你有所期望。每個人都有自己不同的路。在路上，你必須走，甚至要跑。不管你怎樣，記住一點：路在你的腳下。但是，你絕對不能坐下來，期望着一個人在路上救起你。沒人會管你，他人都有自己的路要走。

路是什麼，是承載着美好未來的人生。時光荏苒，如今我們已站在初中的教學樓下，別期望去看回頭路，你看到的只有失望。多少時光可以重溫？多少快樂可以再次共享？我們展望路的盡頭，那是一片光輝。我們必須一步一個腳印，走出一道精彩的人生之路。道路悠悠，人生的路還長着呢！

路高中記敘文5篇5

路，有坎坷不平，路，有風霜雨雪。一路走去，有艱辛，但也不泛歡樂。每個人都在選擇自己的道路，希望自己一輩子走得轟轟烈烈。而我，卻要走出絢麗，走出獨特，走出與別人不一樣的路。我相信，我的選擇是對的。

就拿杜甫的詩來說吧，會當凌絕頂，一覽衆山小。這是需要努力才能實現的一個遠大的理想。有那麼一些人，認爲少年時的路猶如一年中的春天，還處在人生的開始，不需要太多的努力，只需等待下一個季節再努力。而我卻不認爲是這樣，春天做的事情（所走的路）怎麼能等到秋天做（走）呢？我走的路，個字就是早，一生之計在於勤，一年之計在於春，遲走一步，還不如早走一步，別讓青春歲月白白流走。

人的思想品質很重要，一不小心，往往會向壞的方面發展，總會有那麼一些人會走上不好的道路。在我看來，人走的路需要一個正字，正確的道路能使我越走越寬，使人生充實。這樣，才能做一個有知識，有學問的人，不要等到老了纔去回想自己走上不好的路，從而感到黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲這樣的人生遺憾。

走路時太慢了不行，這樣總是會趕不上時代的步伐，因此，路還要走得快，這是對人生之路的高要求，我們只要把路走快，就可以儘早爲人民、爲社會貢獻自己的力量。走得太慢會被社會所拋棄，被人們所貶低，因而我們要閱讀大量對我們有益的書，看書猶如與一個品德高尚的人談話，我們就不會感到孤單，從而與書建立友誼。歸根結底，人生之路要走快，這其中的方法真是取之不盡，用之不竭啊！人生之路對我來說，要講究早、正，之後才能快，我要走出非同尋常的路，走出風格，走出水平！