【精品】高一作文錦集八篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的高一作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
那時，我們還很好。
她總是在清晨在我家窗臺下大叫我的名字，聲音如銀鈴，悠悠而又清脆。我從窗臺望下，晨光打在她身上，映出少年的單純與美好，然後兩個小身影走向晨光，留下一地友誼的足印。當時的畫面就像天使鑲嵌在畫板之上，永恆而又耀眼。在學校吃午餐時，常常同用一個湯匙一個碗，想起她，心中不免涌動了些許暖暖的感動。那時的我們一起約定，要乘着火車，隨心欣賞各個地方，直到找到一個全是薰衣草的地方，居住一直到老。當時彼此的篤定現在依舊活躍在我的心臟，隨血液流經每個地方，溫馨而又有些撕扯的疼痛。那是從什麼時候起，我們越來越遠，猶如兩條原本交叉的直線在某種契機之下突然背道而馳，然後的然後，這昔日的死黨成了陌生人，恩，最熟悉的陌生人，從前的交集成爲兩個人彼此緘默的藉口。
那個小青春裏的悲曲，小青春裏的畫面猶如泛黃的照片配上飄渺的音樂，極力想要抓住，轉瞬間，卻無從尋找。流星再美，也是曾經。
那時的我們，就在自己的世界裏沉淪，直至麻木轉而墮落，她走過我家門前，步履從未有過一絲猶豫或不捨，急急的步伐總是透着一股不可凝視的凜冽，直顫到心臟。我也開始固執，從最初的想要挽回到最後的旁觀相望。那時的我就知道回不去了。什麼都回不去了。是該祭奠流年的，它總是摻着一些悲傷，你的，亦有我的。
思緒回來了，覆在臉上的雙手裏有一種溫熱順着紋路一直向下，我知道，我還想她。那個在我生命中飾演了什麼什麼的女子。
其實一切都沒變，一切又都在變，隨它去吧，生命中總有些遺憾才精彩。
那時，我們還很好。
高一作文 篇2
法國著名哲學家、文學家狄德羅說過：“人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風雨中不迷失方向。春天上播灑希望種子的大好季節，轉瞬間，新的學期即將拉開帷幕，也許信誓旦旦的語言對於舵手而言是荒謬的，不切實際的，惟有心中那顆堅定的心纔是舵手們的武器：懷揣希望的心，讓高歌着的夢縈繞在心頭。
時間不會眷顧停滯的人，更不會憐憫懺悔的人，上一學期已經成爲了過去，對於過去的懊悔，有感傷，但都不會成爲我博得眷顧，憐憫的理由，那是懦夫之舉，就算時間的濤聲響徹耳畔，我也不後悔自己堅定選擇的路，希望的太難看會有我飛過的痕跡，希望的海洋會有我航行的痕跡，我不怨天尤人，真正主宰生命的應當是自己，戰勝惰性，戰勝風暴，戰勝那顆享樂的心。 以後的兩年半，新的航程已展開，作爲舊的舵手，作爲領略過暴風的舵手，積累了經驗，收穫了或多或少的成功果實，綜合了前段的得與失，應該是更加信心滿滿地操縱羅盤，懷揣一顆真正有希望的飽滿的心，去追逐彼岸的樂土。 也許在前方有云霧繚繞；也許在前方有潛礁埋伏；也許在前方有猛烈暴雨；也許在前方有各色各樣的誘惑；年輕的舵手們回有堅定不移的信念，辨別是非善惡的火眼金睛，撥開雲霧，智鬥潛礁，勇戰風雨，力抵誘惑，向着那真正五光十色的美麗廣島航行。
除了有希望的心，有堅定的信念，還應會傾聽心靈的聲音。哲人說過“真正的活着，該是爲心靈的自由而恬淡地活着，是爲心靈的愉悅和輕鬆而活着的。”漂泊的人生也會有孤獨，寂寞，只有心靈，在靜謐的午後，想一位忠實的朋友，拉着我們的手在自由的天堂旋轉，高歌；只有心靈，在伸手不見五指的黑暗中，點亮那盞明燈，忠誠地引領我們朝着光明進發，偶爾也靜下心來，聽聽心靈的聲音，真正地瞭解我們自己，作爲生活的真正有心人，在探求外界未知領域的同時，也該在自己的世界中尋找慰藉和舒坦，“是的，心靈會告訴我們，什麼時候該不計成敗的追求，什麼時候該淡然放棄。”
上天是慷慨的，它賦予了我們許許多多免費而不可缺少的東西，陽光，空氣，親情，友情，目標，理想，信念，這一切的一切都是免費的，因此沒有理由置之不理，沒有理由再對着上蒼唉聲嘆氣，因爲從它那裏，我們得到了價值不菲的饋贈。
揚帆，高歌青春之歌。
高一作文 篇3
窗外，六月輕蟬依舊在叫着。月光如瀑般灑下，月華如水，流進了心裏，一絲柔順的風輕輕地撫摸着他。今夜，他又伏案而睡。桌上散落着幾枝用過的筆，翻開的本子上有着他沒寫完的字。他的字蒼勁有力，有如其人。
我輕輕走過來，將薄被披在他的身上，看着慈祥的一張臉甜蜜地睡去。不知已有多少個日子，都是這樣度過的。爲了他的職業，他的責任，他的信念，一直努力着。他老了，也累了，但依然堅持着。
晚風依然輕拂着，我坐在月下，坐在窗邊，回想起了從前。
時光追回到我三歲那一年，他得到了一本夢寐以求的書，愛不釋手。而我去趁着他不注意時，抓起筆來，在書的封面上亂寫亂畫。他發現了，生氣地揚起了大巴掌，可最終沒有落下。他語重心長地對我說：“孩子，我平生最爲珍貴書，書爲吾師矣！你今天這麼做，很令我生氣，下次不許再這樣做！”那是他第一次跟我發脾氣，我害怕，從此我也銘記了這個道理：書爲人師。
他爲人平和，從不與人爭強好勝，只做好自已該做的，不插手別人。大家也都很敬重也。小時的我，曾有無數次這樣想：將來，我要像他一樣！
小時的我，春夏秋冬四季，獨愛夏天。夏天的晚上，我躺在他的懷裏，聽着他講故事，常常聽入迷了，便睡不着。他便給我唱着搖籃曲，不得不承認，我是在他的愛下長大的。
可我們依然會“吵架”，會因爲一道不可口的菜，或一條壞了的花裙子，還是一本沒買的書。但每一次的“吵架”都是過眼雲煙，我們會很快的把它淡忘，而每一次的“吵架”，反而會使我們的感情更加深感，因爲，他是包容我的。
夜色深沉，月光朦朧，此時的風更讓人感傷。夜，靜了。蟬，睡了。而我還在回憶着……
看着他的睡臉，我在心裏默想着：下輩子，還做你的女兒！
高一作文 篇4
也許我是頑抗到底
還是咎由自取
或是走投無路
最終一無是處
也許本不該這樣吧
哇啊哇啊哇啊
沒有金剛鑽你就少攬瓷器活
可是眼前的事情讓我沒有選擇
今兒說我這年紀象當爹的人了
可我如今還是爸媽養活着
我今年二十三了
都不會幹
自私無聊愛慕虛榮人也還挺賤
老媽說你就在學校好好的念
我說這容易心理卻在犯難
我是社會養活的寵物還是廢物
苟且活着是我的權力還是義務
別看學校一個個人五人六
書到用時方恨少心理有數
人說少年不知愁滋味是幸福的時光
大學校園無是無非是人間的天堂
可我看到天使們把信仰裝進了易拉罐
帶着自由的面具追逐他們的放蕩蕩
我學得很失敗我覺的很無奈
那個曾經充滿理想的孩子在變壞
看着鮮紅的六十五分激動不已
這算不算墮落我不停地問自己
生活陷入無限循環無法就道的六道輪迴
頭腦在灌上青春以後還在不斷髮昏
滾滾紅塵的必修課是少年維特的煩惱
是否得到了答案都不再重要
是無可奈何還是本來應該這樣活
內心的平安是永遠
流血流汗奮鬥換來的利益還有別人的嗎
放下書包立地成佛感受浮躁與冷漠
天空依然是一閃一閃亮晶晶
我換上最厚的眼鏡卻看不到光明
手中七色花瓣沒有幸福的徵兆
許下最後一個願望希望快點死掉
我知道生的偉大應該死得光榮
你說眼中有淚心中就會有彩虹
我的痛苦比你平庸之空顯得擁擠
也許你都承認我生活在矛盾之中
聽我說話會不會讓你覺得歇斯底里
是不是你的麻木已經治療了你的恐懼
想不想再活一次十八歲的自己
能不能在夢中不在感到窒息
啊啊啊
噓
又是一個沉悶的夜裏
外面下起了飄潑大雨
鬱悶的心情源於空虛的自己
這是一個問題是永遠的問題
有時候想在你面前大幹一場
可仍然缺乏勇氣依舊沒有力量
有時候我覺得自己還是個孬種
要不然心愛的姑娘怎麼就躺在別人身上
有時候我覺的這傻樣算是廢了
二十七層淨化早就把我過濾沒了
可能這個社會象我這樣的病人還不多吧
不然就有那麼多人樂樂呵呵呢
難道只有偏執狂才能把事辦好
性和政治是不是你追逐的目標
一不留神我把明哲保身給弄丟了
橫衝直撞兩個極端得到了庸人自擾
生活的確很慘可我不需要可憐
失落的音樂之中我已沒有快感
現實的空間應該讓我去換新顏
也許那纔是我找尋的世界
有沒有新顏有沒有新顏
有沒有
有沒有新顏
撕下你虛僞的臉譜
有沒有新顏有沒有新顏
醒來繼續忍受這骯髒生活
睡去會不會是永遠的解脫
今天的自我是一個傻瓜面對成羣的傻瓜
那麼明天我會不會成爲這牛糞城市上的花朵
會不會 會不會
牛糞城市上的花朵
會不會會不會
我說會不會
會不會
我說會不會
會不會
學
高一作文 篇5
三江口，自然是寧波這個溫和而玲瓏的沿海城市中最美麗的地段。
三江有六岸，想像中的六條河畔自當有六種風格迥異的姿態：或經典懷舊、或輕鬆愜意、或深情款款、或書香撲鼻、或熱鬧活躍、或清新亮麗。
其一，沿岸可設寧波自河姆渡文化以來的成長足跡：最早的水稻，古時的絲綢，從前的書畫、樂器等等，只要是起源於寧波或在寧波得以廣泛傳播和發展的事物都可以通過圖片、文字、雕塑，甚至是實物的形式展出。再者，寧波自古以來不乏文人學士、武將英雄，可將其中具有代表性的人物予以塑像，再配以生平簡介等等，使這些英雄長駐於當代寧波人心中。曰“歷史回眸”。
其二，可在沿岸有序地建造一些供人鍛鍊、遊玩的`設施，如蹺蹺板、滑梯等，這不僅供小孩子游玩，而且可以讓中老年人早晚來這兒鍛鍊，更重要的是讓那些上班族們有個鍛鍊、休閒的好去處，使他們奔波忙碌之餘能有片刻的輕鬆。還可以在這兒開設幾個鍛鍊俱樂部，如花鼓、太極拳等等，再邀數位精通其道的老師，在各自的音樂聲中，讓人們自得其樂。曰“健康是金”。
其三，河畔種上別具詩意的法國梧桐，放着懷舊的英文抒情歌曲，再開設幾間裝潢精緻的西式餐館、咖啡屋，及中式的茶樓。時至秋季，一對對情侶在河畔攜手信步，累了，在石椅上相依着欣賞音樂；渴了，在某家咖啡屋的靠窗處點兩杯咖啡，看着窗外“梧桐更兼細雨”的美景；餓了，在隔壁的西餐館要兩份牛排。這樣的羅曼蒂克在某個下着淅瀝細雨卻不斥陽光的初秋體現得尤爲淋漓。曰“秋日柔情”。
其四，一路擺上各式各樣的小吃攤位，有寧波原汁原味的土特產，也有各地風味小吃。來到這裏，人的食慾一下子被調動了起來，而且一發而不可收拾，所以一邊吃一邊逛，曰“美食之旅”，不過旁邊標有小字“欲減肥者禁入！”
其五，展覽文人墨客的字畫，在布告欄上及時更換最受歡迎的書籍排行榜，並且不時地舉辦各種文化活動，簽名售書，書畫比賽，下棋會友，品茶論劍，不一而足。曰“走近文化”。
其六，沿江可設精品屋，如服飾店、花卉園等，這一定是女士們的樂園。在某一閒來無事的午後，約二三好友，在服飾店裏挑幾件適合自己的衣服，在花店裏“採”幾束裝點生活的花草，順道在隔壁的花茶店買二兩花茶，配以蜂蜜，那就別提多滋潤了！還有，這裏一定要設幾家有特色的中式旗袍店，聘請幾位技藝高超的紅幫裁縫爲愛美的女士量身定做一套古色古香的旗袍，那就一定是城市裏最美的一道風景線。曰“城市風景”。
夢寄三江，情繫三江，願美麗三江的明天更加妖嬈多姿！
高一作文 篇6
我換掉一身幼稚的少年裝，帶着高中生特有的端莊氣質走進洽談室，高一先生早已滿臉堆笑地坐在那裏等我，他倒是蠻熱情的。
我們面對面坐下。今天，我將和高一先生進行洽談，然後簽約。高一先生沒說半句廢話，攤開厚厚一疊文件，依然微笑着，有條不紊地開始他的談判。
“同學，我先聲明，我們籤的是三年的合同，在這期間，任何一方不得毀約，否則，要負法律責任！”這一開場白是預料之中的，我並沒有多少驚慌，問道：“內容是什麼？”
他把文件遞給我，然後侃侃而談：“共有五條，其中最重要的一條是高一階段學習必須紮實，打好基礎，成績必須名列前茅。雖說我是代表高中三位洽談人士來與你會晤的，畢竟我是高一先生，當然，還是比較偏向於高一階段。你如果履行高一階段的條約的話，後兩年的條約也就好辦啦！不會差到哪兒！”高一先生嘰嘰咕咕說了一大堆，“名列前茅”四個字佔據了我的大腦，讓我有些心驚，我躊躇不決了。
再往下看其他四條：學習期間必須養成良好的學習習慣，保持最佳學習狀態；盡全力學好每門功課，做到全面發展；多參加社會實踐活動，培養創新與獨立能力；時刻以警句“你盡力了嗎”提醒自己，儘自己最大努力。哇！這些近乎苛刻的條件嚇得我一頭冷汗，我覺得它們近乎殘酷，百分之百集中精神融入學習中，這對我真是一個莫大的挑戰！高一先生似乎看透了我的心思，還是滿臉笑容地說：“怎麼？覺得困難嗎？我的條件對你可是十分有利的，保你有大好前途，你還猶豫什麼！”
“這些是否在三年中都要履行，一字不差？”我追問。
“三年中，一字不差。”忽然，他的眼中掠過一絲輕蔑，“怎麼，看你一副文靜的書生相，連這麼簡單的條件都做不到，唉……”
我氣憤極了，使勁兒地一拍桌子：“誰說做不到！有什麼了不起，我非做給你看看！三年中，我會一字不差地履行合同，三年後，咱們一定完滿解約。我一定會按合同做好每一件事！”我斬釘截鐵地回答。
“那好，你在上面籤個字吧！”高一先生又恢復了笑容。
“籤就籤！”我毅然在合同上籤上了我的大名，一甩頭大步邁出洽談室，充滿信心的微笑寫在我的臉上。
高一作文 篇7
請珍惜現在的親人，不要等失去了才懂得珍惜。我多麼想看到爺爺一眼——題記
“唉，這孩兒，她還沒出生就沒有了爺爺，命真苦呀。”“是呀，她都沒有得到過爺爺的關愛，太不幸啦！”每聽到別人的議論，我都會頭也不回的跑開，不想去理他們。
當別人依偎在爺爺奶奶身旁，我只能眼巴巴的望着；當別人對爺爺撒嬌說“爺爺，我要洋娃娃，我要我要，我就要嘛”，我只能一個人偷偷的流眼淚。
聽媽媽說，爺爺走後，奶奶就改嫁了。這對於失去了爺爺的我來說，更是一個打擊。
小時候，我總是問爸爸“爸爸，爺爺呢，爺爺哪裏去了，他是不是不要我們了？”爸爸會抽搐的說“不知道”說完便走開了。我問媽媽“媽媽，爺爺那裏去了，他去哪裏玩了，他是不是不要陽陽了，陽陽想他了。”媽媽會咬着嘴脣說“沒啊，爺爺一直在你身邊呢。他一直在天上，他會在天上看到我們，會保佑我們的。”
“ 啊，爺爺，您現在好嗎？那裏的生活還開心嗎？那裏冷嗎？熱嗎？您吃的好嗎？有在想我們嗎？”我會經常自言自語。我彷彿聽到爺爺說“陽陽，爺爺在這裏很好，你不用擔心。爺爺很想你，也很想你爸爸媽媽和弟弟。你放心，爺爺會自己照顧自己，你們也要好好的。爺爺會在天上保佑你們，保佑你們平安、健康、幸福、快樂”........
朋友，請珍惜現在的親人，不要等到失去了才懂得珍惜。有些人，一旦錯過，就不在了。
我不敢有太多的奢求。我只求，只求能夠看到爺爺，哪怕只是一眼，一眼我就足夠了。
高一作文 篇8
枯葉蝶如同退去了顏色，沒有光澤。它的造型給人們帶來了一種厭惡的神情，它沒有蝴蝶五彩的顏色，也沒有它們的雍容形象，但它有着來自自身的堅強志向。如果它內心的蝴蝶從未甦醒，枯葉蝶的一生也只不過是一片無言的枯葉。
涼風習習，歌聲郎朗的音樂室，大家都全神貫注地學唱樂曲。一隻翩躚的蝴蝶在教室裏展示着自己的舞姿。它如同一隻精靈，儘管它沒有光鮮明亮的外表，它在高低起伏的歌聲裏散發着自己的光芒。但它並不清楚在他人眼裏自己是怎樣的，也許它不被上帝青睞吧。
下課鈴如約而至，教學樓裏瞬間嘈雜了起來。枯葉蝶有所察覺，但它並沒有發生什麼變化，而是繼續在空中飛舞着，它並不知道危險正在向它靠近。音樂教室裏一些女生華容失色，離開了教室。男生則是立即關好門窗。枯葉蝶感受到了熟悉的敵意，它正往窗子那兒飛去，可是它晚了一步。一本厚重的譜子以拋物線的形式飛落在枯葉蝶的身邊，但因爲它矮小的身材，所以暫時沒有命亡。是核彈啊!它在教室裏飛舞着，它飛到每一個與外界隔離的窗下起伏地飛着。也許，它是在做着生命中最後的掙扎吧，但男生並沒有爲此而善罷甘休。我不僅對枯葉蝶產生了幾分憐憫之情，但我並沒有阻止男生對它的攻擊。男生們繼續向它發起進攻，不久後，它倒下了。它倒在了我的桌子旁邊，男生們似乎對這隻枯葉蝶沒了興趣，便不再向它攻擊。出於好奇，我小心翼翼地蹲了下來，看着這個可憐的生命。正當我以爲男生殘忍地殺了它時，我看見它的腳動了一下，我驚訝極了。我望着它，它的行爲彷彿在告訴我它想出去。我帶着心中的膽怯托起了它，緩慢地向窗戶邊走去。我輕輕地推開了與外界相通的大門，將枯葉蝶放了出去。
它飛走了，跌跌撞撞地向上飛，一落千丈後又繼續飛，它歪歪扭扭地飛着，如同喝醉了酒。
這隻彌流之際的枯葉蝶起死回生令我震驚，跟枯葉蝶相比，我是那麼的弱小。面對問題選擇逃避，而它經歷了雙重打擊，卻依舊對生命充滿了希望。
