關於高考作文集錦四篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的高考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
材料：
當前，大學課堂屢現潮課中南大學開設名偵探柯南與化學探祕公選課，受到熱捧；廈門大學的爬樹課成了輿論的焦點；四川大學的教授徒手劈磚解釋科學原理；南京理工大學的老師乾脆把ak47步槍帶進了課堂。揚州大學則更爲前衛，按星座上課！將聽課學生分爲12個星座，根據傳說的星座性格安排不同的課程內容。比如針對天蠍座人思想深刻，眼光敏銳的特點，推出有關生物科學領域十大未解之謎的講座；針對金牛座人沉穩認真的性格特點，推出的則是有關基因工程實驗操作的課堂講解。
對此你有什麼感想？
學生擬題：
1、淺談潮課利弊，
2、改革需要創新也要嚴謹，
3、讓潮課潮出時代，讓教育育出未來，
4、莫讓課堂新潮澎湃，
5、潮氣來襲，可別讓象牙塔的知識發黴
例文：
“潮”氣來襲，可別讓象牙塔的知識發了黴
改革的鐵路如今已經鋪到了神聖而莊重的象牙塔，我們需要改革，我們要讓改革爲昔日岌岌可危的應試教育注入新鮮的血液；我們需要改革，我們要讓改革爲昔日的沉寂保守的大學體制帶來新鮮空氣。然後，最近各個大學紛紛出臺新課，廈門大學的“爬樹課”，南京理工更是將真槍帶進了課堂，更不可思議的是居然有按照星座分班上課的。我們如此迫切的改革不能是模特般的作秀，而是需要一些實實在在觸動靈魂的改革，“潮”而不俗纔是應該大力普及的。
無論怎樣，終究是改了，相比一些其它院校行動更比空洞的說教強了不知道多少倍。“周邦雖舊，其命推新”說的就是即便周朝已經瀕臨滅亡，可是他卻依舊不斷革新。這種做法的出發點我們是一定要認可的。像中南大學開設“名偵探柯南與化學探祕”不管形式如何，目的是讓學生有學習的積極性，目的達到了，學生很歡樂，教師講得也很開心，雙方兩全其美不是很好嗎？是好的，纔是值得肯定的，但是其中暴露的問題我們不得不談。
返璞歸真，重在效果。那些大學只是爲了吸引學生的眼球，眼癮是達到了。一下子蜂擁而上，新鮮感沒幾天，之後便在也不會去了，又回宿舍玩電腦了，難道學校要在開設更“潮”更“雷”人的課嗎？這個問號不僅要問那些開設“潮”課的學校，也要問問我們自己，我們去大學是爲了什麼？是爲了那些課嗎？“衆生皆困，爲師獨醒”的大學課堂，又怎可能單單靠“喜感”來解決。“一塊黑板一枚筆，一個人從頭講到底“”重科研輕教學“教學方式過於陳舊，一直以來都是大學課堂普遍病症，一劑潮藥只是治標不治本。
而我認爲，解決問題的辦法提高學生在課堂上“參與度”，師生真真正正的互動起來，告便長期以來“板書式”教學。評估教師也應從課研轉變到教學質量上來。對於廣大學生而言，更要勇於提問，莫在“千呼萬喚”中保持沉默。教與學是兩千多年前孔子就遇到的問題，兩千多年後的今天我們依然要答這份試卷。這是一個長期互動的過程，知識的流動，思想的碰撞。本質是知識的分享，並非是在一張張缺乏內涵的ppt中，課堂更應像一個戰場，你來我往，你扔長矛，我就要積極應戰。每個人內心都有一個世界要向外展現。
高等院校作爲社會的橋頭堡，出現這類現象無疑是影響巨大的，潮而不俗，纔是應該努力追求的，吸引眼球的炒作式改革我們寧可不要。人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，身素來求穩，卻無時不在逃離的路上。如果在這個浮躁的社會還有什麼可以讓思想奔馳，讓心靈躲避的話，大學必是其中之一。那就別讓潮氣侵溼了象牙塔中的知識，讓知識發了黴。
高考作文 篇2
生活是什麼？科學家說生活是上五嶽摘月，下七洋捉鱉的愜意；文學家說生活是“春風得意馬蹄輕，一朝看盡長安花”的瀟灑。而在我的字典裏，生活只是一塊不平坦的磨刀石，我們每個人都必須經過它的磨踔……
有人曾說過：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來說，它是一塊絆腳石，讓你卻步不前；對於強者來說，生活是一塊墊腳石，讓你望的更遠！”曾有那麼一段日子，我很疑惑，爲什麼生活處處充滿了挑戰？可是，現在我明白了，因爲挫折造就生活。
挫折造就了另一番氣象。詩仙李白，真可謂是一生坎坷。年輕的他，放蕩不拘，他固執的要高吏士爲其脫靴，要林甫忠爲其磨墨！可是生活畢竟不是順着他的，他的豪放，招來了他的排斥；他的不拘，導致了他一生不得志。可以說他的仕途是灰暗的。但試想一下，倘若他就真的迂腐的當起了皇上的填詞工具，那麼詩壇上又怎麼會有他？沒有挫折，怎麼會有他人生的另一番氣象？正式他的仕途不順，造就了他獨特的生活……
挫折造就了人生的另一幅藍圖。不知不覺竟想起了他。誠然他的名聲沒有蘇軾那麼有力，但在宋朝，他也是個人物。當懷着一腔熱血，一腔報國之志去向皇帝“請安”時，一句且去填詞，徹底打碎了他的夢想……她不解，爲何自己的人生會是這樣？他不懂，有什麼能比失意更沉重？他走了，離開了喧囂的京城，一個人靜靜地被閒置着……也許她的人生肯能就此結束，但他終於想通了-也許他真的錯了，他不該向皇上“挑鱘”他並沒有消沉，而是另一副模樣出現了……“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”……
沒有必要在羅列什麼例子了。誠然，人生之路不可能一帆風順，因爲路上的石頭，你總會絆到……不必怨天尤人，不必一蹶不振，不必垂頭喪氣，其實你只是沒有認清生活的真面目罷了……生活，是爲了生存而生存，有的人經不起考驗，匆匆結束了自己的生命……可笑？可恥！何不以一顆坦然的心去面對，真的，你會發現生活只是一塊磨刀石罷了……它磨去了我們不光彩的一面，讓我們的長處更加迷人……
高考作文 篇3
隨着一場高考，我們都分別在了那個叫做“出獄”的6月8日，這也意味着我們的高中生涯畫上了一個圓滿的句號。
還記得，高考後我們回到學校，第一件事就是找了一個廢品回收的老大爺，騎着三輪車歡快的蹬進校園，同學們都欣喜若狂的把折磨了我們三年來所有的書和資料狠狠地摔在講臺上，堆成了一座小山丘，最後再毫不猶豫的將它賣給了那位老大爺，總共賣了168元，生活委員提議將這筆錢放到畢業晚會上買東西用，全班同學表示一致認同。晚上，班主任特別大方的給我們開了“綠燈”，讓各寢室長組織自己的寢員去外面聚一次餐，那一餐讓我至今回味無窮。
6月9日晚上，班級組織了一次畢業晚會，可我們並沒有去KTW，也沒有去高檔的酒店，就在那個陪伴了我們三年的教室開的畢業晚會，也邀請了我們的科任老師一起來參加這個畢業晚會。那一晚忙壞了那羣可愛又可敬的班幹部們，生活委員買了很多好吃的，有瓜子、花生、辣條、飲料，還有20多個大西瓜，班長還破天荒地買了好幾箱啤酒。
在晚會開始前，班主任激動的不知道該說些什麼，大笑一聲，讓大家一起舉起酒杯——喝酒，然後就是同學們的晚會表演，有嗨歌的，尬舞的，深情“表白”老師的.……那一晚，我們吵着、鬧着，教室裏滿是的畢業氣氛，但有好幾位女同學還是忍不住偷偷地在一旁抹眼淚。
快樂的時光總是過得很快，不知不覺竟然嗨到晚上11點，班主任不得不讓大家回寢室休息了，同學們都主動的拿起勞動工具收拾起狼藉的教室，掃地的時候，不知是誰說了一句“我不想把這些掃去”，班長聽後頓了一下，纔想起還沒拍一張畢業晚會紀念照，於是又召集同學們拍張“最醜”的畢業晚會照。這時，我們發現少了一位重要的人物——生活委員，目光一掃，發現她正趴在一張課桌上說着醉話，“我沒醉，我還要喝，陪我喝！”，邊喊邊留着滾燙的淚水。
我們相逢在陌生時，卻分別在熟悉後，其實，我們都知道，今晚過後，大家都要各奔東西了，但我還是忍住了眼淚，沒在這一刻哭泣。
高考作文 篇4
看了《全城高考》，我感觸特別深刻，忍不住寫些文字，其中賀帆和林風、範義正是我最最想說說的三個角色。
賀帆家境貧寒，爸爸急於給他攢足上大學的學費而被人騙去所有，追討未得卻遭人毒打！他知道後，學習沒心思，逃課替父出頭也未得，他發出感嘆，窮人一輩子都註定是窮人，再怎麼努力也沒用！範義正老師和賀帆爸及時趕到，教訓了歹徒，但帆爸因失手打死一人而入獄，帆久難釋懷！
林風從小生活在幸福家庭，突然於生日時發現爸媽已離婚，難以面對爸爸的離開！雖風媽是爲風高考着想，但這對林風的打擊特別大，她失去了面對高考的動力！範老師找她談心，並幫她實現了與風爸的約定，細心照顧着那棵樹！
賀帆和林風在面對家庭變故時，都表現出了掙扎與無助，範老師作爲班主任，從來都沒有放棄過班上任何學生，他用自己的真心付出感動了這兩位同學，讓他們感受了強大的心靈支持，最後使他們都參加了高考，這一人生重大的轉折之戰！
我們可能會面對不同的家庭變故，或經濟危機，或父母離異，但是，親愛的朋友們，我們絕對不能輕易放棄啊，誰說窮人一輩子都註定是窮人，再怎麼努力也是窮人！誰說家庭破碎後，就不能堅強地去把握自己的人生！誰說除了爸媽之外，就沒有其他人關心並幫助着我們！我想說，我們都有着一對隱形的翅膀，它充滿着我們的夢想，我們從來都不曾失去過它，只是它有時候會被遺忘！
不，我們決不能眼睜睜看着自己的命運被別人掌控，我們要做自己的主人；不，我們決不能輕易向任何人妥協，我們要爭取自己的人生；不，我們決不能遺忘自己最初的夢想，我們要展翅翱翔！雖然只有這些不多文字，但是表達的卻是我的心，一顆渴望改變自己人生命運的心！從農村裏跳出來，我們的奮鬥中由始至終透露着些許的卑微，那是我們難以抹去的身份，但是也是我們值得驕傲的身份，雖然我們貧窮，但是我們從來都未曾向困難低頭，我們用自己的方式一點點去改變，我有充分的理由相信我們終將實現自己的夢想！
