【實用】高考作文彙總六篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的高考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

　一、認真審題。看到作文題後，是“審”，而不是“看”。不僅要了解題目是什麼，還要思考何爲作文題中最關鍵的那個“題眼”，然後進行構思，調用素材。需強調的是，不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路侷限在狹窄的範圍裏，甚至可能造成偏題、離題。

二、慎用“豪言壯語”。以前有不少考生事先準備了許多典故、寓言故事、中外名人事蹟、名家警句等。在寫高考作文時，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得當和例子之間的思維邏輯性，千萬不要堆砌。爲了說理和分析，例子要符合你所表達的觀點。

　三、要真情實感。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。

四、消滅錯別字。不少老師和家長認爲錯別字“不是什麼大事”。但在高考中因錯別字而扣分，非常可惜。

高考作文 篇2

1．青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水。（《荀子勸學》）

2．故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《荀子勸學》）

3．故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《荀子勸學》）

4．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《荀子勸學》）

5．假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。（《荀子勸學》）

6．積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。（《荀子勸學》）

7．騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。（《荀子勸學》）

8．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

9．今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！（《鄒忌諷齊王納諫》）

10．羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

11．屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。（司馬遷《屈原列傳》）

12．屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。（司馬遷《屈原列傳》）

13．明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（司馬遷《屈原列傳》）

14．其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。（司馬遷《屈原列傳》）

15．外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。（李密《陳情表》）

16．但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。（李密《陳情表》）

17．臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（李密《陳情表》）

18.老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志。（王勃《滕王閣序》）

19．物華天寶，龍光射牛鬥之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃《滕王閣序》）

20．東隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王閣序》）

21．雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

22．漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）

23．古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。（韓愈《師說》）

24．是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）

25．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》）

26．孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）

27．五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。（杜牧《阿房宮賦》）

28．高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨悽悽。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。（杜牧《阿房宮賦》）

29．燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）

30．使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！（杜牧《阿房宮賦》）

31．滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（杜牧《阿房宮賦》）

32．使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而爲君，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》）

33．秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也。（杜牧《阿房宮賦》）

34．六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。（蘇洵《六國論》）

35．古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之。（蘇洵《六國論》）

36．以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，併力西向，則吾恐秦人食之不得下嚥也。（蘇洵《六國論》）

37．夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（蘇洵《六國論》）

38．於是餘有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（王安石《遊褒禪山記》）

39．夫夷以近，則遊者衆；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《遊褒禪山記》）

40．然力足以至焉，於人爲可譏，而在己爲有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《遊褒禪山記》）

41．餘於僕碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。（王安石《遊褒禪山記》）

42．清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）

43．白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）

44．客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）

45．方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

46．寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

47．蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！（蘇軾《赤壁賦》）

高考作文 篇3

風度是什麼?是一欠身的優雅，還是一舉手的瀟灑?是一壺酒的醇厚，還是一卷詩的風流?

都是，又都不是。風度，是心靈深處開出的花。

樹上，掛着一柄削金斷玉的寶劍。受者已逝，贈者已遠。

或許，後人會笑延陵季子之愚：徐君不能復生，掛劍於樹只會讓國之珍寶落入鄉間愚氓之手。然而，透過歷史重重的迷霧，我似乎看見了季札掛劍一剎那的畫面，神情面容多少有些模糊，但舉手投足間卻分明有一股瀟灑的風度。

“劍值千金卻又如何，怎能重過我對本心的然諾?徐君，一面之緣，陰陽兩隔，並不能阻擋我向你踐守心盟。魂歸來兮，這劍，你拿去吧!”他轉身登車，絕塵而去。

望着樹上的寶劍，我領悟了：季札的瀟灑風度來源於他踐得心盟之後的平靜與坦蕩。

天外，傳來驚天地、泣鬼神的琴聲，琴聲裏滿是鮮活的魏晉風度……刑場上，一人着寬袍大袖，巋然端坐，那琴聲從他流轉的十指間傾瀉而出，他是嵇康。五千個人側耳聆聽：有人緊閉着眼，深鎖着眉，似在費神地琢磨着什麼;有人定睛瞧着那雙上下翻飛的手，似在努力地探求着什麼……一曲終了，彈者起身長嘆：“《廣陵散》今日絕矣!”言罷從容赴死。《廣陵散》果真從此而絕，因爲那五千太學生無一能懂嵇康，後人也多難懂嵇康。其實，絕的不僅是《廣陵散》一曲，還有嵇康寄寓其中的情懷。後人做不到心在物外、身與神遊，縱有名琴也彈不出《廣陵散》;後人爭名於朝、爭利於市，縱有名師也練不出《廣陵散》。

望着歸於空寂的刑場，我驀然明白了：嵇康的絕世風度來源於他內心的超脫淡泊。

風度，是心靈深處開出的花。若不曾有踐得心盟之後的平靜坦蕩，就算你效法季札，將千金之劍置於丘墓，那“瀟灑”二字仍不能用以描摹你的風度，因爲這充其量也只是你刻意擺出的“腔調”而已。若是你沒有嵇康的淡泊，沒有嵇康的風骨，縱使你再琴藝超卓，也只能姑且仿一仿他巋然端坐的姿態，絕彈不出《廣陵散》的絕世風度。

只是，當下的一切都太快了、太急了，似乎讓人來不及爲“風度”之花培土、澆水，呵護它發芽、長大、開花。於是，一些父母花費重金將兒女送入貴族禮儀培訓班，以爲幾個月的訓練便會使家中的“小太陽”練就溫文爾雅的紳士淑女風度。殊不知風度的培養無法速成，零零星星學得的那些中國古代或是西方社會的社交禮儀並沒有將與之匹配的精神內涵傳遞給年幼的孩子，因而家長所期盼的風度自然成了無本之木，難以萌芽，更遑論長大、開花了。

更可悲的是：當下高速的、物化的生活使人變得極度功利，有很多學生已不再願意慢慢爲“風度”之花培土、澆水，在他們的心中，“利”的地位是“義”無法企及的。

一份上海“90後”學生如何看待作弊的問卷調查顯示：四分之一的學生認爲“無所謂”或“只要能取得好成績就可以了”，23.8%的學生承認“會跟隨別人作弊”。調查得到的結論卻是：上海學生陽光自信卻太重實惠。對後一半，我認同;而前一半，我完全無法理解：所謂的“陽光”原該是怎樣的一種令人折服又令人舒適的風度啊!一羣把誠信當廢紙隨意丟棄而將微利奉爲圭臬的人怎會擁有“陽光”的風度呢?

望着季札、嵇康在現實中漸漸消逝的身影，懷想着那守信坦蕩、超脫淡泊的絕世風度，我不禁感慨：

“風度”——這是一種多麼特殊的花!你不必也不能刻意地播種它，但你必須調適好心靈的土壤，使其明淨透徹而又涵養豐富，唯此，“風度”纔會在其中生根、發芽、長大、開花!

愛是什麼?我想，沒有人能用語言來形容，世界上所有聰明的人加在一起，也無法向一個感受不到愛的人說明。愛有很多種，面對每一個人的愛都是不一樣的，每個人對於愛的定義也都不同。但是在我的內心深處，我始終堅信着，愛是一種花，它的名字叫不謝!

高考作文 篇4

這一年，我們正高三，大家說，高考是一場沒有硝煙的戰爭，高三時沒有硝煙的戰場。我們在戰壕裏摸爬滾打，期待着勝利的號角吹響。這一年，時間最終會風乾寫滿字跡的試卷，卻難以吹散你我的記憶。

這一年我們習慣了在天朦朧的時候起牀、習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶着課本直奔學校，邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間；滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來後，看着高考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，數學、英語、物理；就是沒有自己喜歡的體育、電腦；計劃着在語文課小憩一會、計劃着在英語課上完成未完成的物理作業；

這一年，我們正高三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在牆上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間裏去操場投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜誌、報紙、喜歡站在陽臺上望着樓下走過的女生，並大肆的點評一番、喜歡一羣哥們在一起起轟一番發泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的後排小聲的討論着NBA。足球。F1；喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個他(她)來個刻意的不期而遇；

這一年，我們正高三。爲了一道物理題我們可以熬上一個晚字習，爲了請教一道題目我們可以忘記放學的鈴聲～害怕着每一次的考試，卻又期待着每一次考試，害怕成績的宣佈，卻又期待着成績的宣佈，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把牆上的成績排名看了一遍又一遍，對哥們說：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!(然後自己回到教室啃着數學題。對父母說：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜裏一、二點的時候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說：下次考試如果再不進步，爺就不努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；

這一年，我們正高三。習慣了早上五點多一點起牀，習慣了早上六點鐘上學，習慣了中午花很少的時間吃很有營養的午餐，習慣了晚字習十點放學而大家都沒有離去，習慣了夜裏在宿舍打手電筒看書……

一轉眼我們即將告別高三的苦日子，一切的習慣變得那麼的不習慣。

我們曾經堅信，自己的青春會在高三結束的那一刻得到釋放，以爲自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫滿作業的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經在牆上寫下的詩，想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨離去，想見見一起從黑色六月走過的哥們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的老師……

想着將來在大學裏揮霍着自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的衝動，即將逝去的高三歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好回憶。那個誰……記得“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”嗎？

再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……

高考作文 篇5

曾在英國的小鎮巴夫有過一條乞丐犬，那是一頭叫多羅的查理王獵犬，多羅並不知道自己的身價，跟着一名酗酒的乞丐。每天，乞丐睡在街頭的時候，它會用兩隻前爪捧起乞丐那破爛的禮帽，用兩隻腳跳立着向過往的行人乞討，那樣的大眼睛望着你，真是讓人無法拒絕呢。

可是，那乞丐只拿些碎骨頭給那小狗，大部分乞金被換作美酒進了乞丐的肚子，還時不時對小狗拳打腳踢。有人本打算出高價購買那個可憐的小傢伙，但是旁人告訴他，那條小狗已經被出售過不知多少次了，每次乞丐都能賣出一個高價，但小狗被新主人帶回家後，就不吃不喝，一直低聲嗚鳴，新主人沒有辦法，只能把它又再送回來。

站在街頭，觀察了它好幾個小時，當它跳累了的時候，就會守在乞丐身旁，靜靜地蹲着，彷彿只要能看着那乞丐，就是一種幸福。每次休息不到十分鐘，它又會跳起來，艱難地直立行走着，不知疲倦，無怨無悔。忠誠一生，永不離棄，這就是它們的品性。

高考作文 篇6

也許受“一試定終身”的影響，原本一場也算普通的'考試便受到普天下千萬人的矚目，由於20xx年的高考學生中多了我的兒子，我便無窮的倍感緊張，早在一個星期前，我已經短信他“兒子，懷揣一顆平常心去耕天下，膽大心細，高效用心，敞開心扉坦然擁抱高考，無論結果如何，在媽的心目中你都是最最優秀的。”短信是發出去了，我的心情卻絲毫沒有鬆懈，我不知道接下來的幾天電話是打了好還是不打的好，無數次把兒子的電話號碼撥了又停下，停下又撥了，如此反覆，我不斷的說服自己不去打擾他，又不斷的責備自己該給他叮嚀的一定要叮嚀！

人這玩意真是有意思，想當年，還在暗笑那些頂着烈日站在校門外苦苦巴望的父母，可今年，我卻死活都想加入那個守候的行列，終於還算理性吧，我沒有回去，如果我要回去那真的會給兒子壓力，我想我的“嘮叨”將會無休止，我的“事兒”也會讓兒子無所適從。嗨，還是不回了吧。

昨天，我一大早起來，就不由自主的阿彌陀佛，希望西安的天一定要不熱不冷，保佑兒子能好好發揮順利打個攻擊戰，下午，我便開始在惶惑中等待兒子的電話，我估摸他要是考好了一定會按捺不住的驚喜給我電話，可一直到晚上也沒有電話過來。我想可能考得不是很好吧。又撥了號碼卻沒有按發射鍵，算了，我還是不給他電話吧，要是話說的不到位影響他第二天發揮。晚上，我躺在牀上暗自琢磨，這孩子現在長大了，變得深沉了，也許他考得不錯卻含蓄起來，專門不給媽媽電話，這個也有可能，總之，就在那種難言的忐忑中睡了！

今天，20xx年6月8日，中午12點39分，我實在忍不住了，我掌握了陝西高考作文題爲“談中國的發展”後，不禁爲兒子捏了把汗，對於經濟不甚發達的西北地區，這個作文題顯然難了些，如何從民生、經濟、政治等角度反映中國經濟的發展，要求當代青年要具有對時事的關注性和高度的思辨性，記得去年我和兒子學校的校長見過一面，我提到了讓高三文科生每天堅持看新聞聯播，只有在這個窗口，他們才能瞭解時事的發展動向，但校長最終還是持有保留意見，我當時還有點忿忿。

我猜想兒子的語文肯定沒有考好，我越想越急，我再也沉不住氣了，和兒子通話時，他倒是顯得比我沉靜多了，說答的還好，問其他科目他說沒有感覺，我說沒有感覺就是最好的感覺！考過了就不提了，好好準備下午的英語，同時又不厭其煩的叮囑他中午一定要休息，哪怕閉眼養神也可以，隨後又短信說了媽支持你之類的話。

一席通話，我瞭解了兒子居然每天晚上從廣播聽新聞，他說他在廣播中聽到時事評論員的一句話記憶猶深，不關注時事以後就有可能交白卷，這話雖然說的有點過，但確實作爲新時代的青年一定要關注民生，居安思危，承擔建設祖國的使命！

真佩服我們陝西的考官，確實厲害，讓高中生大談“中國的發展！”

在網上，我瞭解到守候在西工大附中考點的家長們，手裏拎着水，坐在臺階上打着盹，這屬於心比較寬的，把心放在肚子裏的；大多家長在聚堆聊天，眉宇中透出的焦急一眼就能看出；在西安交通大學附屬中學考點，不少家庭是全家出動，甚至有的家長在孩子走出校門用手機或者相機給孩子留影紀念。於是，我覺得我很歉疚，是不是我也應該回去給他拍幾張照片留念，因爲這個時刻，確實是孩子一生中很重要的時刻！值得珍惜！

我突然覺得自己怎麼像個跟屁蟲樣，看人家怎麼樣自己就想怎麼樣，一點主見都沒有了，高考，是一場無休止的戰爭，這場戰爭將會愈演愈烈，在若干年後，它將何去何從，誰也難說。遭遇高考，不只是學生們的事，同時還有天下的無數父母！