有關高考作文彙總8篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的高考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

在短小的詩歌裏，我讀到的是一種生命不息的力量和那堅強、不怕困難的精神。在大千世界裏，大麥很渺小，但在強勁的大風裏，無數生靈被颳倒、吹走，眼看它也早早彎下了腰，卻不曾倒下。大風吹過，它又挺起身子，不折不撓。

挫折是一陣大風，我們可以是柔軟而有韌性的大麥，也可以是任風吹散的花瓣， 吹散與否，就看自己。

在強勁的大風裏，很多人也許早早地選擇了妥協，折斷了自己的腰，抑或停止歌唱，但也有人如大麥一般俯身，然後又高傲地挺起。正如“達人秀”中的劉偉，上帝折斷了他的雙臂，卻給了他一顆不服輸的心。面對生活颶風的侵襲，他彎下腰去，但絕沒認輸。他暗暗發力，勤奮練琴，常人花一分的心血，他就花百分、千分，在拼搏進取中他的技藝不斷得到提升，最終在“達人秀”的舞臺上證明了自己存在的意義。他如同大麥一般堅定。可見，俯下身去面對現實又有何妨。

在大風裏，無數人痛苦、悲傷，從而彎下了腰，可更有人“不折不撓”，痛苦過後又挺起身來。球星卡卡從20xx年賽季開始就一直由於身體原因，之後幾度未曾出現在球場上，面對自己的傷病，卡卡俯下了身，選擇了暫時從球場上消失，但意志堅定的巴西人怎會甘心就此隱退？次次的狀態不佳過後，他從沒放棄，如今他回到了米蘭，又成了綠茵場上的焦點！他“俯身”多年，不過這又何妨？彎腰又挺起，更難能可貴！

在大風中，逞一時之勇，爭一時之氣，不願俯下身去，往往會斷送長遠發展的機遇。項王烏江自刎是歷史性的瞬間，他一直被世人所惋惜。惋惜於一代英雄的終結，惋惜於項王爲何“不肯過江東”。我要讚美楚霸王寧死不屈的精神，卻要悲痛於他不肯“俯下身去”從而東山再起。實際上，俯下身去又何妨呢？像有遠見的韓信受了胯下之辱，卻在未來有了不凡的成就。楚霸王要是選擇東山再起，歷史的格局或許就截然不同了。可見，俯下身去有時候是必要的。

我們在大風裏俯下身去又何妨呢？只要有堅定的信念，即使俯下了身，也一定有朝一日能再度挺起。

如果在挫折中受到了痛苦，俯下了身，那也定要咬緊牙關，“把我的悲傷，變作歌唱。”

高考作文 篇2

20xx年廣東高考零分作文：這是爲什麼? 從小我就和我弟弟不一樣。

爸爸是個工作狂人，經常在外地奔波，幾乎是媽媽一人把我和弟弟養大的。雖然都是媽媽的孩子，我跟弟弟有着截然不同的性格，我從小認真讀書、刻苦學習，而弟弟整天調皮搗蛋，不聽家長的話。

每晚睡覺前，弟弟都會大吵大鬧，媽媽一進房間，弟弟就裝睡，而我卻是真睡。

再長大一些，我會在臺燈下看好久的書，而弟弟卻更加習慣於倒頭大睡。媽媽都會用充滿愛憐的眼光看着我：“跟你爸一樣，頭髮越來越稀疏了，你要好好休息，不要太累，好嗎?”我點點頭。

白癡歡樂多。弟弟無憂無慮，從來不會有掉髮的煩惱。

一份耕耘一份收穫，我的成績拔尖，而弟弟成績全校倒數，老師都會感嘆：“怎麼同樣是兄弟，兩人怎麼差這麼多。哎呀媽的，這弟弟，又逃課了，快去網吧逮他。”

每次考試完畢，交出成績單的時候，總是我最高興的時候。因爲我總能高出弟弟40分左右。剛開始，媽媽總是很生氣，弟弟爲什麼就這麼不愛學習呢?一生氣，聲音就大。這時候隔壁的王叔叔就會奪門而入，語重心長地勸媽媽：“小孩子越皮越聰明啊!而且，小時候成績不好也不代表以後成績不好啊，就隨便他吧。”媽媽總是很聽王叔叔的話，於是就不打弟弟了。

而當我考不了100分的時候，媽媽就遷怒於我。同樣聲音很大，王叔叔也會奪門而入，他對媽媽說：“不要因爲孩子影響心情，打就打吧，發泄一下，就好了。”媽媽總是很聽王叔叔的話，她打我打得更重了。

王叔叔平時對我們都很好，每天早上，都是王叔叔開車送我們去上學的。如果王叔叔臨時有事，媽媽就會叫車送我們上學。弟弟喜歡坐王叔叔的車，而我喜歡坐出租車，起碼滴滴司機服務好，態度好，而王叔叔總是擺着一副臭臉對我，搞得我欠他什麼一樣。這讓幼小的我，感到很不能理解。

有一天，我考了98分，媽媽拿着拖把揍我，王叔叔也過來了，看着弟弟終於考了61分，他歡欣雀躍，抱着弟弟看電視。這時，爸爸回來了，見媽媽揮舞着拖把，驚呆了。爸爸抱住了我，眼淚刷的一下流出來了。

爸爸吼住了媽媽，走到王叔叔面前，說：“是個男人的話，你就給我出來!別欺負我兒子!”

王叔叔愛憐地讓弟弟跑開，然後一拳錘在爸爸的胸膛上。媽媽正想拉開他們，沒想到王叔叔抱住爸爸，忍不住哭了起來：“就因爲是你的兒子，我纔不想好好對他!”

眼前的一切，我看不懂了，反正爸爸抱住王叔叔，而媽媽抱住了他們兩人，三人抱頭痛哭。哪怕我擁有一個經常考100分的腦袋，我也想不通，他們爲什麼會這樣。

22016年廣東高考零分作文：100和55 班上有對好朋友小明和小紅，他們關係很好平時喜歡在一起玩耍，可是，小明學習不好，而小紅就是班上的優生。

試卷發下來了，小紅100分，小明55分。他們回到家小紅爸爸媽媽誇小紅學習好。於是就問：你那好朋友小明多少啊!小紅吞吞吐吐的說：55……分，小紅家長就說：你不要跟跟他玩耍了，免得把你帶差了。小紅難過的回到自己房間。

小明到家了。小明媽媽就問：這次考了多少啊，不會又不及格吧?小明漫不經心的說：55分。媽媽生氣的說：你看看你每次不及格，看看你的好朋友小紅每次都一百分。小明聽不下去了回到自己的房間。他心裏想下次一次要及格。

小明小紅第二天來到學校說了彼此的心事他們就商量下次小紅給偷偷傳小明答案，小紅故意不得100分。

過了幾天迎來一次考試他們就按照商量好的來做。小紅給小明偷偷傳答案，小紅故意做錯兩道題。試卷發下來了小紅98，小明61。他們彼此都很開心。放學了他們到家了，小紅家長問：考了多少啊?小紅：98分。小紅媽媽生氣的說：叫你不和小明玩，看看果然把你帶壞了。小紅不講話一下子來到房間關上門。小明到家了，他立馬把試卷拿給媽媽看他及格了，小明媽媽高興的親了小明一口，說：媽媽今晚給你做好吃的。小明還是很擔心小紅，就跑到小紅家找小紅，小紅知道後偷偷跑出來，小明立馬問：沒事吧，你媽媽說你了嗎。小紅哭了。小明安慰到：小紅，這次是我們不對，我們下次不這樣了，我努力學習，平時你多給我指導，我靠自己的努力。小紅聽到很開心，就說：走，我們回去像家裏人認錯吧!他們開心的牽手回家了。

高考作文 篇3

的確，從幾十年前的人們羨慕的永久牌、鳳凰牌自行車，到摩托車、電動車，再到相當普遍的私家車，證明社會在前進，人們的消費觀念在改變。如今男孩子一到哪裏，自然把自己小汽車的牌子，看成是炫耀的資本。如果有寶馬名車既然可以驕傲。

不過，我還是固執的認爲，瀟灑的是人，而不是車。想當年，我去山區中學教書，來回一二十里路，也就一兩個的光陰。我邊走邊欣賞山裏的風景，何樂而不爲?偶爾遇到拖拉機，我是站在三叉骨上，一手扶着車把子，一手拎着書包子。如今看來有不安全因素，但是我那時的勁頭，與《鐵道游擊隊》的八路相比，也倒有幾分風采。本世紀初，我闖蕩省城，週末回家搜尋家鄉的班車。由於城裏的交管甚嚴，車子既然不能再馬路停留時間過長。我看見家鄉的班車，一個招手，駕駛員清楚，我的明白，他一開車門，我一個縱身，“嗖”的一聲，跳入車內。交管來了，車子走了。那陣勢，真有點諜戰片裏地下黨的派頭。

你說，不瀟灑?讓我驕傲的是，我能夠把省城主要公交車的停靠路線與站臺，倒背如流。你只要說出省城任意兩點，我保證告訴你，從哪裏上車，到哪裏轉車……。兩元人民幣，搞掂!所以有人稱讚我，是公交車諮詢專家，比電腦還快!

當然，也有尷尬的是，那時節，我不過四十剛出頭，上公交車，就享受老年人的待遇。哎，人世滄桑，痛苦!

不過，從小事情可以看出大的社會變化。過去，班車上，偶有扒手光顧。不過，我倒也巧妙應付。因爲扒手一般我能夠識別，並且很好的溝通，讓他望而卻步。不過，也有馬失前蹄的時候，一次在省城就被扒手盯上了;我正陶醉於欣賞風景了。這時候，一位中年女子，大喊一聲，“快過來，這邊有座”。我猛然醒悟，這位女子爲了解救我，跟我裝成兩口子，叫扒手誤以爲真，天衣無縫，不露破綻。世上還是好人多。

如今，車子增多，但人也在變化。雖然開車的人，但是返璞歸真，浮躁以後的人，會逐漸採取理性的生活方式，比如現在有政府買單，共享單車，就是一個新事物。

我相信，世界在發展，中國在進步。車在變，人也在變!

高考作文 篇4

方圓之道

“無規矩不成方圓”，國有國法，軍有軍規，處世做人也同樣有規矩、原則，要把握原則裏的分寸，一個度，一個底線和上線。

做人，中國傳統思想都以儒家學說的“君子”爲理想標準，直到今天還是這樣。

做“君子”，就要首先成爲一個內心完善的善良的人。君子的力量始自於人格與內心。內心完滿富足，先修繕了自我修養，而後才表現出來一種從容不迫的風度，所謂“不憂不懼”，所謂愧疚。我們應該把有限的時間，精力用來苛責內心，而不是外在世界。一個人內心對自己要求嚴格一點，對別人就會厚道一點。我們常說做人要厚道，厚道並不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人很多的過錯，可以設身處地的站在別人的立場上想問題。做君子就是要成爲最好的自己，按自己的社會定位，從身邊做起，從今天做起，讓自己成爲心內完善的人。只有你內心真正有了一種從容淡定，才能不被人生的起伏得失左右。

子曰：“君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠”。君子每天牽掛的是自己的道德修繕，他心中始終有一份規矩，法度，不得超越。君子從來是注重禮節，尊重道德法制的。被尊爲聖人的孔子尊禮，守禮，行禮。做官的人，穿喪父的人，還有盲人，路過他面前，不管這個人多麼年輕，他也一定要站起來。如果他要從這些人面前經過，他就小步快跑，以示尊敬。這都是最小最小的禮節。正如我們每個人走過街天橋，走人行橫道，等待紅燈，這些看起來都會給我們生活多多少少帶來一點限制，但是當這點限制成爲彼此尊重，社會默契的時候，都保障了自己的安全。

做一個君子還要正直，“矝而不爭，羣而不黨”。一個君子，他內心是莊重不可侵犯的，卻不爲自己爭辯，他合羣卻從不拉幫結派，牟取私利。比如說許多人在一起，大家的觀點肯定不會完全一樣，當各自闡述自己的觀點時，真君子是會認真傾聽的，他能理解和尊重每一個人觀點的合理性，同時，又能堅持自己的觀點。而小人只會在領導沒說完的時候就跳出來說 “對對對”，說的真好，什麼“高屋建瓴”，什麼“深謀遠慮”之類的溢美之詞說了一大籮筐，可能轉臉就對別人說哎，這個領導說的太差勁了，我一點都不贊成!此外，君子還“周而不地”。一個真君子以道義爲準則與人交往，所以會有很多志同道合的朋友，他會像空氣中的氧氣一樣，讓所有朋友們覺得很歡欣。君子不會說去結成一個小圈子，結黨營私。所謂君子坦蕩蕩，小人常慼慼。

紛繁複雜的社會中，我們很容易迷失自我，把握做人的原則，向 君子的方向努力，社會就會湊出和諧的音符。

愛智慧

老子說，上善若水，水善利萬物而不爭。水可以滋潤世間萬物，卻不與萬物爭任何東西，是世間至尚、至美、至德的存在。它可以以任何形態出現。李白也說，抽刀斷水水更流。無論我們用多麼鋒利的刀刃去傷害水，在它盪漾後，又會恢復平靜，不留下一絲痕跡。而人呢，在受到傷害或打擊後，我們是否可以做到像水一樣?有一些人在受到傷害後，猶如打碎的瓷器，不管粘和的多麼完好，但那些裂痕仍然清晰可見。

青春何其短暫，有些奔赴刻不容緩。在我們成長的道路中，我們總是容易做一些讓自己後悔的事。可能這就是十幾歲的少年吧，迷茫，感性，敏感，一些不經意的細節也可能打擊到我們。只有那麼少數的人，有明確的目標，爲自己的理想，理性地奮鬥着。他們很可能是下一屆的清華北大驕子或是某個地方的狀元。因爲他們懂得剋制，不多想，培養自己的專注力。如果每個學生都奮筆疾書，不想風花雪月，不做無病呻吟?那麼人生的成功會不會在指日可待的時間點上等他?因爲“雜念”，引誘我們的東西又太多，而思想太淺薄。而他們是有目標有野心的，在被不斷引誘的過程中，堅持不去張望，因爲每多望一眼，慾望便更大一點。有一本雜誌，卷首語是這樣寫的：坐頭等艙的人都在安靜的看書或看報;坐商務艙的人，都在用電腦辦公;坐經濟艙的人都在說話，玩手機或打遊戲。坐貴賓室休息室的人都在閱讀，而坐大廳候機的人都在聊天或玩手機。於是作者發出疑問，到底是人的位置影響了人的行爲，還是人的行爲影響了人的位置呢?青春短暫，但人生更短暫。我們可以青春，可以年少無知，可以等待那個不讓我們再迷茫的契機。等那個契機出現之前，我們就要懂得改變，學會負責，並更注重自己內心的修養，如水，真水無香。

滴滴水珠匯成江河，奔涌就是這每一滴水的習慣吧。習慣是件可愛又可怕的事。好習慣將伴人一生，壞的也很壞，像習慣晚睡會傷身。習慣往往是在潛移默化中形成的，就像在一間暖房裏，當你習慣它，覺得愜意，舒適的時候，玻璃窗碎了，呼啦啦的冷風往房子裏灌，那時你才知道它的重要性。《肖申克的救贖》裏，在監獄裏生活久了後，習慣抓住了你的命門，讓你明白，你是離不開它的。當那位被判無期徒刑的犯人，在肖申克監獄裏生活到八十幾歲，老得白髮蒼蒼，老得行動遲緩時，他被假釋，重見天日，重返社會。他出來後很痛苦，世界變化太快，他說他想殺人，這樣就能回到肖申克，那裏纔是他熟悉的地方。於是，他上吊自殺了。隨後同樣假釋出來的主人公的朋友瑞德，每次他上廁所前都要大聲向超市老闆報告，他說他不報告就尿不出來，那多痛苦。他沒有選擇自殺，因爲和安迪的約定，他熬了過來，最後找到了主人公。你看坐過牢的.痕跡可以抹掉，但記憶抹不掉。習慣成爲了記憶。

三毛在撒哈拉沙漠居住的時間裏，親眼見證了天主教和回教的誓不兩立，沒有一點調和的餘地，宗教信仰給人神祕和虔誠的色彩，做一名教徒都不可避免地有些偏執。這讓人很無奈，但反過來一想，人在世間，必定是要相信些什麼的，這種對信仰的需要應該源自人內心深處的孤獨感和沒安全感吧，如同胎兒脫離羊水般，或是一個人在一望無際的海上漂流那種絕望感。這種時候就該信仰發揮力量了。三毛是自由的人，她有資本自由，她的羽毛太過於亮麗，這是鳥籠關不住的。泰戈爾說，如果你因失去太陽而流淚，那麼你也將失去羣星了。所以我們也應該學會珍惜，學會觀察，不要被一些錯的人和事擋住視線而冷落了真正關心我們、愛我們的人。

上善若水任方圓。假如我們都有水的寧靜和自若，那有什麼坎是過不去的呢。人匆匆來，又不帶走什麼的離開。最終如曹雪芹說，“看破的，遁入空門;癡迷了，枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真乾淨!”

高考作文 篇5

當你做完所有的功課後，帶着一份欣喜與激動去盡情享受陽光與快樂時，是否想過那“唰唰”揮動的筆尖聲？當你遙望那藍得可愛的天空，進入一番遐想時，有沒有想過寂靜無聲的教室？在同樣的時間裏卻做着截然不同的事，不禁聯想到他們—戰場上高考的將士們。

這支激情昂揚、充斥着緊張氣氛的“高考進行曲”早就有了臨戰時的前奏。只要在教學樓投進不經意的一瞥，你便不難發現，一切都變了。

還記得樓裏五彩繽紛的展覽牆嗎？往日的它們是多麼具有魅力啊！總是能吸引不少人的好奇目光，我們總會停住腳步，細細地打量着“含金量”與“質量”並存的作品，它們是怎樣的精緻啊！纖巧的文字，精煉的語言，富有創意的圖畫以及豐富的內容都令我們目不暇接，總會有興趣欣賞下去。可當你再次光臨這裏時，而這時光禿禿的一堵牆，以往的色彩也只能成爲一段珍貴的回憶了，可總不想接受這事實，便依舊固執地在這白得令人失望的牆上默默地尋找着。當那些奇妙的彩色插圖隱身消失時，心裏總會涌起一種失落，爲什麼都沒了呢？高考的到來，卻讓我們的教學樓略顯陰森了！原來貼在各處的新穎海報彷彿被“高考”嚇跑了，只見那一條條撕不掉的膠帶靜靜的趴在那兒，無奈的坐着，彷彿在惋惜以前那些快樂瀟灑的景象。對此，我們也只得懷着一絲遺憾，默默地離去了。

依稀記得在一次上課時，門外遠遠的飄來一陣濃郁的令人作嘔的油漆味，後來才得知，原來那是在爲迎接高考而重新噴漆！那種煞白啊，多麼令人發寒。那白色是那樣嚴肅，那樣一絲不苟，它沒有一絲雜色，只是乾淨的白色只有考場才特有的白色。再走近教室瞧瞧吧！後面那一排排令人讚美的班級作品展覽，都被幾張寬大的白紙覆蓋着，無情地遮住了那溫暖的彩色，那些作品是否感到不平與怨恨，只被埋在了狠心的白紙下！只是一片白色……

印象最深的便是打掃教室，準備考場了。黑板被擦得乾淨如新、烏黑髮亮，已撣不下一絲灰塵。教室裏的桌椅也不再是拼在一起的溫馨景象了，而是粗暴地把它們拆開“自力更生”了，每一套桌椅都顯得那樣孤獨，無助地站在自己本該站的地方！這桌椅實在是太整齊了！令人難以置信的排列着，卻越看越不對勁，總覺得有什麼地方錯了。地面也彷彿亮得會發光一般，卻乾淨的令我們難以接受。這教室裏的一切都錯落有致的擺放着，雖是有條不紊，卻透着一股嚴厲與苛刻，不禁讓人有一種想馬上離開的想法！

教室，彷彿只剩下教室，一片白色……望着桌上一張張高考學生的陌生名字，我也只得說：準備考場的老師與同學辛苦，而那考生則更不容易啊！

三天的時間短暫而又漫長，但還是如往常一樣悄悄的過去了。高考的學長學姐們，是否在回憶十五年前做過的點點滴滴，他們也許在暢想着未來那個“未知”的自己。他們是否懷念以往的時光，應該也會有不同的感慨與啓發吧！有的一定在思索考試期間的每一個細節，而有的，則一定會追隨着自己的腳步，向前邁着。當走到校門口時，看見那擺在門口的考場分佈圖，回望屬於我們的“可愛校園”，卻對於高考學生有着不同的意味和含義！

這支“高考進行曲”永遠就這樣用那不平凡的音符演奏着，相信哥哥姐姐們都在自己的心裏爲這奔放熱情的進行曲寫下屬於他們的樂章結尾。

筆聲“唰唰”揮動着。聽啊，他們在譜寫自己的人生呢！而我們離那神祕的“進行曲”好像也不遠了吧！

高考作文 篇6

讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度，沒有一處只有陽光而絲毫無陰雲;用雙腳去踏遍千山萬水，沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛鳥因爲天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步也沒有因爲滴血而停止。當身邊的一切向你撲來，告誡你“天上冷，不要飛”時，請振翅沖天。

讓我飛吧!探索的道路上總會有障礙。在你我失足摔倒時，總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗後，他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請不要嘲諷我們的嘗試。少年強則國強，休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無憂。

江上的狂風，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風一時勁，折殺少年才。是無情的風將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量，他們敢於嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失。“欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽?”請不會動情的風吹弱些吧，休殺少年才。

讓我飛吧!我不懼前路日炎風疾霜險，穿越唐風宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了，是

李白仰天大笑衝出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令髮髻的李清照，世俗以女爲弱的醜思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛鬥。讓我飛吧，無懼周身的桎梏。是荊棘鳥，就無懼地歌唱，哪怕流血而亡?讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地衝破，聆聽天空的呼喚，那是屬於你我的天堂。

讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶裏，感受“天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過”的感受。讓我飛吧!東風乍起，春的第一枝花屬於沖天而起的第一隻青鳥。不再去擔心會不會摔倒，因爲我已飛過。

讓我飛吧!

高考作文 篇7

溫暖生活

我開始不知道自己該如何面對從前的生活。

因爲，我變了，變的和從前不一樣了連我自己都感覺到了。

我很想念從前的生活，很想念從前的自己，很想念從前的那些人，那些與我有關抑或是無關的，都在我生命的年輪上留下一道又一道或深或淺的痕跡。

進到高中，日子雖也一日又一日的走着，時間也不眷顧誰而匆匆的離去。只是我們初中的那分稚氣，那分純真，早已在高中的生活中變的零散而有模糊。

有時，我真想再牽起誰的手，在陽光很好的午後，一起擡起頭仰望美麗的天空。看藍藍的天空中大朵大朵的白雲慢慢的移動，享受她們快樂的生活。

有時，真想和誰一起看油綠油綠的草原，聽駿馬奔馳而過後的疾風，看橙色的陽光在草尖愉快的跳躍。有時，真想和誰一起，在夏日裏炎熱的午後，坐在綠草環繞的鞦韆上訴說我們心中的祕密。我喜歡純淨簡單毫無拘束的生活。

那是我向往很久卻又無論如何也實現不了的生活。我是個幻想家，生活在自己意想的世界。如果說我想象中的世界是乾淨的藍色，那麼我真正生活的世界一定是低調的灰色。

走在人生邊緣的火車道上，從遠處奔馳而來，伸出手給我短促而匆忙的溫暖，在時間的腳步中又沿着深沉的火車道遠離我而去。

我是個渴求幸福和寵愛的孩子。在迷茫的世界裏，有你伸出手拉着我走。讓我感激，讓我溫暖。

高考作文 篇8

第1段150字左右：寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用複句（複句容易走題，影響得分），點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，採用純分析的說理論據展開。

第3段200字左右：段首講述分論點二，採用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特徵會產生重創，影響得分。

第4段200字左右：段首講述分論點三。採用聯繫實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯繫的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啓發。

第5段150字左右：要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。