高考詩歌鑑賞考情總結與備考意見大綱

1.考情總結

（1）從時代來看，唐宋爲主，兼及其他。9套課標試卷共選用了9首詩歌，其中唐代作品3首，宋代作品4首，元代作品2首。從作者來看，重視非名家非名作。

（2）從體裁上看，律詩、七絕、小令爲首選。9首詩歌中，詩作5首，其中七絕1首，律詩4首；詞4首，其中小令3首。律詩、七絕和小令依然爲首選體裁。

（3）從題材上看，寫景、抒懷、詠物、羈旅、邊塞、哲理爲選材重點。

（4）從題型上看，主觀題、單篇鑑賞題爲主流。9套課標試卷都採用主觀題的形式來考查。

（5）圍繞“寫什麼”、“怎麼寫”、“爲何寫”三個方面設計題目。“寫什麼”側重於考查鑑賞古代詩歌的形象、主要內容等，涉及寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、即事感懷、邊塞征戰、山水田園以及意象和意境等。“怎麼寫”側重於考查鑑賞古代詩歌的語言和表達技巧等，涉及表達技巧、修辭方法、抒情方式等多個方面。“爲何寫”側重於考查鑑賞古代詩歌的思想感情、主旨等。

2.備考建議

（1）分析作者的思想感情。能否把握作者的思想感情是判斷考生是否讀懂和理解整首詩歌的'重要考量標準。從古詩詞的教學來看，“讀懂”最直接的尺度就是看考生對作者思想感情的把握，因而考查對詩歌思想感情的分析就成了命題者命題時的常規思考，成爲考查重點。

（2）鑑賞詩歌的表現手法。表現手法幾乎是每年每卷必考的考點，相信2011年高考也不例外，因爲“讀懂”是要求，而理解和體會作者的藝術匠心則能區別出考生的鑑賞能力。表現手法是一個內涵很寬泛的概念，從表達技巧上看，有象徵、對比、烘托、白描、欲揚先抑、託物言志、借景抒情、襯托、動靜結合、虛實結合等；從修辭手法上看，有比喻、擬人、誇張、對偶、設問、反問、對比、借代等；從描寫角度上看，有正面描寫和側面描寫；從描寫景物的角度上看，有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等；從抒情方式上看，有直抒胸臆、寓情於景、借景抒情等。

（3）鑑賞詩歌的形象。一般而言，詩歌是通過形象來抒發感情的，因而把握了形象往往有助於理解詩歌的主旨。詩歌中的形象包括三個方面：一是人，即詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公；二是景，即詩歌中描寫的景色；三是物，即詩歌中描寫的物，如鬆、竹、梅等。