【推薦】二年級語文作文錦集10篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級語文作文 篇1

我的家鄉是風景美麗、物產豐富的鳳凰城，但是我最喜歡的是鳳凰廣場的“音樂噴泉”。

那裏有一個音樂噴泉，晚上7點整，鳳凰廣場的音樂噴泉就會噴出很多溼漉漉的水珠來，就像一個個小精靈出現在眼前。

那五顏六色的霓虹燈在水珠上，美麗極了！有時候水珠從矮到高，排起來，隨着音樂此起彼伏。

7點半噴泉就停了下來，孩子們依依不捨地回家去了。

我喜歡音樂噴泉，我也愛鳳凰廣場。二年級語文下冊第三單元作文300字

今年，爸爸帶我到鄉下奶奶家玩，那是我們的家鄉，一個風景優美、山清水秀的好地方。鄉村的空氣很溼潤，村邊有一條奔流不息的小溪，溪水清澈見底，走近岸邊，還可以見到在水裏暢遊的魚兒呢。岸邊草地上的`石頭圓溜溜的，非常光滑，扔到水面上，現出了一圈圈的波紋。

“嘰嘰嘰”藍天上有幾隻小鳥讓我擡起頭來看它們，它們一會兒貼着水面飛了起來，

一會飛到電線杆上，嘰嘰喳喳地叫着，好像在歌唱。一會兒飛到大樹上猛地啄起樹枝來，好像是在歡迎我們的到來。

突然，山上有幾個小孩子走下來，有些小孩子調皮地拿沙子偷偷的撒在別人的身上，有些孩子拿着子彈槍射其他的小朋友，有些調皮的小孩子嘴裏含着樹葉都能發出清脆的歌聲。他們在山上盡情的遊戲，歡笑。那笑聲迴盪在山村裏，多麼熱鬧啊！

多麼快樂的鄉下兒童啊！多麼美麗的家鄉啊！

二年級語文作文 篇2

今天是小豔和小剛的.值日。小豔說：“你來擦桌椅和窗戶，我來掃地吧。”小剛說：“好的，我們一起幹吧。”他們就高高興興地打掃起衛生來。小剛把桌椅擦得很乾淨，小豔把紙屑掃得很乾淨，他們很滿意。正當他們要回家的時候，回頭一看，咦！桌子和椅子上面怎麼有很多腳印？小剛說：“哪來這麼多腳印呀？”小豔忙說：“剛纔你弄錯了，你應該先站到桌子上擦窗戶，然後再擦桌椅。”後來他們倆一起把桌子和椅子擦得乾乾淨淨的，高高興興地回了家。

二年級語文作文 篇3

一天，小羊獨自跑到森林中去找小兔玩耍。在路上，小羊發現了一棵大樹後面有一隻大灰狼。小羊想：糟糕，怎麼辦呢？這下可死定了！它看看周圍，沒有別的`動物可以幫助自己，心裏又想：我假裝沒有看到，一邊慢慢地走，一邊想辦法。終於想出了一個好主意。它左搖右擺，走着走着，突然倒在地上，狼迫不及待地跑了上來，看見小羊口吐白沫，四腳亂踢，好奇地問：“你怎麼了？”小羊輕聲地說：“昨天，主人在草地上打了許多農藥，我忘記了，在草地裏吃了許多草，可能是中毒了。”

狼心裏想：小羊中毒了，我吃了它也會中毒的，我還是去別的羊吧。“狼想完就走開了。小羊爬起來，馬上跑到了小兔家，把自己在路上的經歷告訴了小兔，小兔說：”動腦筋就會躲過災難。你真聰明！“

二年級語文作文 篇4

有一天，加減乘除一起去看電影，她們買完票就手拉着手準備進電影院。突然，售票員攔住她們說：“你們不能同時進去，得一個一個地進去。”加減乘除聽了之後就開始爭吵起來，都說自己要第一個進去，最後她們決定去找智慧老人來評理。

到了智慧老人的家裏，加減乘除就問：“智慧老爺爺，我們四個人去看電影，誰排在前面呢？”

“你們誰帶了小括號？”智慧老人笑着問。

“我們帶了小括號。”加減說。

“那加減就排在前面進去。”智慧老人回答說。

“爲什麼是加減在前，乘除在後呢？”乘除不服氣地說。

“只要誰帶了小括號，誰就先進去。如果都沒帶小括號，就是乘除先進去，加減後進去。”智慧老人耐心地解釋着。

加減乘除謝過智慧老人之後剛要走，問題又來了，加和減都有小括號啊，那誰排在第一？誰排在第二呢？乘除也都沒有小括號，那誰排在第三？誰排在第四呢？

加減乘除又跑回去問智慧老人。智慧老人說：“加減是平等的姐妹，誰走在前面就是誰先進去；乘除也是平等的'姐妹，誰走在前面就是誰先進去。”

聽完智慧老人的話，加減乘除這下全明白，才高高興興地去看電影了。

二年級語文作文 篇5

她中等身材，皮膚白白的，一頭短髮顯得幹練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍着智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。

她的課總是那麼生動有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸着着我們。她繪生繪色地講着課文，讓我們彷彿身臨其境。她帶領着我們插上想像的翅膀，在知識有海洋裏邀遊，在文學的天空裏飛翔，體會知識帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識多，比一比誰的想像好，比一比誰的方法好，同學們的每一點進步，她都看在眼裏，並給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕鬆自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一羣聽書的機器嗎？如果不能及時消化，我們怎麼能學好知識，成爲未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？

她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，她讓我們養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。我們的.身邊總是備着一本小本子，讀書時，看到好詞好句、優美的段落，我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子裏的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再幹巴巴的索然無味。

她經常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時的生活中一定要注意仔細觀察，認真思考。每寫一篇文章，她都會先和同學們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創作。寫完後，她都會一絲不苟地批改，一個錯誤的標點，一個錯別字，或是用詞不當，她都會一 一標出。在最後的評語中，她總會給我們寫下一些讚美的話語，鼓勵我們繼續努力。

這就是我們老師，她領着我們在課文中參觀世界各地，瞭解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽，照耀着我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！

她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼備、博學多才、和藹可親的老師。

二年級語文作文 篇6

暑假的一天，我和家人一起去太原的五臺山玩，爲什麼被稱爲五臺山呢？聽導遊姐姐講，五臺山，有五個臺頂，分爲東南西北中臺．每座臺頂都塑有文殊菩薩．五臺山是文殊菩薩的道場．

汽車從大同出發，行駛了幾個小時纔到了五臺山腳下，我遠遠的看見山特別的高，那兒的山很奇怪，南邊全是樹，而北邊只有些花花草草，山上的天氣很怪，山下風和日麗，半山卻下着大雨，氣溫也怪，山下熱，山上冷．

五臺山是佛文化的起源地，山上共有１２４座大小不同的廟宇，這兒香火不斷，因爲在這兒許願者上鉤是很靈的，所以來朝拜的觀光客很多．這兒的.廟宇都是歷史優久，始建於東漢，曾作爲乾隆皇帝的行宮，五臺山風景秀麗，寺廟外形宏偉，菩薩栩栩如生，別具匠心．

五臺山有很多美麗的傳說，令我記憶最深的是關於觀音廟的傳說：傳說有一個日本人在五臺山請觀音菩薩東渡日本，他一路護送觀音至福建海邊，正欲上船，本來風平浪靜的大海突然波濤翻滾，日本人覺得這是觀音的意旨，於是對着觀音象說：如果你不願意去日本，我願在此地爲您延修一座觀音廟，並終生侍奉您．這時海面平靜了，並且出現了蓮花的水紋。

五臺山是祖國的名山，在這兒我學到了不少的知識。

二年級語文作文 篇7

弟( ) 體( ) 旦( ) 景( ) 粉（）

四、我懂這些詞的意思．（４分） 與衆不同： 積少成多： 啼笑皆非： 七嘴八舌：

五、我會寫意思相近的詞語。（3分）

眉開眼笑—七嘴八舌—手忙腳亂—腳踏實地— 一板一眼— 不知所措—

六、我會填上部首組成新字，再組詞。（2分）

糹——（ 經 ）（ 已 經 ）

氵-（ ）（ ）扌（ ）（ ） 七、我能補充詞語。（7分）

東（ ）西（ ） 雙目圓（ ） ( ）牙（ ）齒 雲（ ）志

眼（ ）手（ ） （ ）（ ）點點 （ ）（ ）可口歡兒

八、我能照樣子，寫詞語．（9分）

１.嫩黃嫩黃２.笑眯眯 3.整整齊齊 九、我能在括號裏填上恰當的詞．（6分）

（）天氣 （）火把 （）太陽 美麗的（ ） 香甜的（ ） 健康的（ ） 十、我會給下列句子加標點。（2分）

１.爺爺買的.棗兒真甜啊（ ）

２.李華今天怎麼沒來上課（ ） 十一、我會選擇正確的字。（3分）

做 作 坐座

1. 小麗（）在（）位上寫（）文。

升伸生

1.把你的手（）出來。 2.我出（ ）在一個小山村。 3.氣球（ ）上了天空。 十二、我會照樣子寫句子。（6分）

例：他把小魚扔到河裏。 小魚被他扔到河裏。 1. 沙粒會把淺水窪裏的水吸乾。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.例：花壇真漂亮啊！

＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿ 啊！ 3.湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿。 十三、我會這首詩。（6分）

美麗聖潔的荷花深受人們的喜愛。小朋友們，你們會寫描寫荷花的詩嗎？你們來試試吧！曉出淨慈寺

（宋）作者：

， 。， 。 十四、讀下面的短文，按要求填空（7分）

青蛙能捉害蟲，保護莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護莊稼，也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物，請小朋友一定要愛護它們。

1.文有_____句話。

2.文中寫了_____、_____、_____這三種有益的動物。

十五、作文（24分）

你有什麼心裏話想對誰說嗎？對爸爸、媽媽、老師、同學．．．．．．把心裏話寫下來吧．

題目 _____ 我想對你說

二年級語文作文 篇8

丁丁很喜歡看書，簡直就是個小書蟲。可是，他老是一邊走路一邊看書。大家都叫他不要這樣，可丁丁總是左耳朵進，右耳多出，一點兒也聽不進去。

還有呢！丁丁連吃飯的時候都看書。有一次差點兒被噎着了，可是他依然沒改掉這個壞毛病。

到了晚上，丁丁還躺在被窩裏看起書來。

視力檢測了，丁丁被測出近視，丁丁這才知道，喜歡看書是好事，可是不能用錯誤的方法看書啊！

二年級語文作文 篇9

媽媽的愛，是一把傘。還記得那一年，去幼兒園的路上，我撐着一把小傘，雨淋到了我的`雙手，我不但不覺得會感冒，還覺得好玩，用腳跺着水坑。這時，媽媽說：“你在幹什麼？快躲到我的大傘下來。”

我不但不聽，還不滿地嘟着小嘴，繼續往前走。媽媽連忙跑上去，把我拉到了她的大傘下。我卻一點兒也不高興，一邊走一邊叫嚷着。

小區裏的車來來往往，媽媽緊緊地拉着我的手，而我卻掙脫開，看汽車去了。媽媽連忙追上去，一邊拉緊我的手，一邊說：“剛剛多危險啊！”我卻滿不在乎地把臉扭向了一邊。

媽媽的愛，藏在小聲叮的嚀中。

二年級語文作文 篇10

假如我是一名語文老師，面對着那麼多求知的雙眼，我會對他們說：路是人走出來的，我願和大家一起去探險知識祕密。

我在上第一節語文課，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在海洋中遨遊，那麼他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。

假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學們去向報刊投稿，並讓他們自己 修改作文，在班中，我會定期舉辦故事會，演講會，把同學的作文讀一讀，並提出新的問題，這不是一舉兩得嗎？

假如 我是一名語文老師，我會給同學們說：你要展現自己的的才能，發現自己 的`才能在課餘時間裏，我會帶同學們走向童話般的世界 去“學習、暢遊世界”。觀察那綠油油的田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課餘的時間來舉辦 “小組活動這個欄目，讓孩子們發現自己的才能、才華。

我想：這一切，總是會改變的。