古今中外的作文素材運用技巧

將視野放到古今中外——素材運用技巧示範

【技巧提示】

1.古今中外，巧妙整合。選用論據的目的，就在於說明道理。要讓觀點不失偏頗，論述中十分有力，材料就要儘量做到涉及到古今中外。有古典素材的底蘊，有現實素材的新鮮，有國外素材的新穎，文章自然會因“充實”、“獨特”，而進入一類文的行列。

2.有詳細略，盡顯充實。材料多，並不一不定就好；巧妙地處置好材料，纔算得上優秀。對於重點素料，對人物及事件要有簡潔交代，要有精到論述；而次要素材，則可放在一個段落裏，最好用排比句的形式，一筆帶出。這種詳略映襯的技法，不失爲高分作文的亮點。

【素材回放】

德摩斯梯尼：讓生命化蛹爲蝶

在古希臘，誰能登臺演講，這個人物簡直就是這個城堡的領袖。德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣，可在他心裏，卻一直有着演講的夢想。他最初的政治演說是很不成功的。第一次登臺演講的時候，他希望的是掌聲，他希望的是笑聲。最後沒有笑聲，倒有了掌聲——背掌，由於發音不清，論證無力，多次被轟下講壇。尤其是他講着講着，總是肩膀往上聳。一個演講者，聳肩這個姿勢多難看！

德摩斯梯尼並不氣餒。他回來以後，把所有的書籍都划來，拼命地讀書。爲了克服自己聳肩的毛病，他在棚上吊了兩個寶劍，劍尖正好對着自己的肩膀，如果一聳肩就扎着他了。經過這樣長期的練習，聳肩的毛病克服掉了。說話不清楚，怎麼練呢？他虛心地向著名演員請教發音的方法後，找來一個小鵝卵石含在嘴裏。他本來說話就不清，再含着鵝卵石，語音就更不清了。經過艱苦的努力和訓練，他竟然含着鵝卵石都能說清楚了。吐出鵝卵石以後，那簡直到了爐火純青的地步。氣不夠用，怎麼辦？他邊朗誦詩歌，邊往山上跑。經過十多年的磨練，德摩斯梯尼終於成爲了一位出色的演說家。當他登臺演講的時候，人們的掌聲總會暴風雨般地響起來。德摩斯梯尼的七篇演說，均永遠垂於歷史。

熱用理由：有些東西我們無法改變，比如低微的門第，醜陋的相貌，天生的口吃；但有些東西則人人都可以選擇，比如自信、毅力、勇氣。想當年，論說話，德摩斯梯可能不及你我。可就是這樣一個人，後來竟然成了古希臘出色的演講家，可我們呢？因此，此素材無論在自我類、社會類、美德類考題中，均可引用。

【運用典範】

一考生

有一個孩子，夢想成爲演講家，可是他口吃嚴重，經常性氣短，還愛聳肩，這樣的毛病怎麼能成爲雄辯家呢？爲此，他沒少受旁人奚落，但這個孩子卻不信這些，爲了克服口吃，他天天口含沙子到海邊練習；爲了克服氣短，他邊攀登陡坡邊吟誦詩歌；爲了克服愛聳肩的毛病，他甚至在肩上懸起兩把劍……他堅持，再堅持，日復一日，年復一年，說話流利起來，也不再氣短聳肩。他擁有了良好的習慣，實現了自己的夢想。

這個孩子，就是古希臘演講家德摩斯梯尼。

有一個孩子，從小就喜歡天象。()一天晚上，他對天上的北斗七星感到好奇，翻來覆去睡不着，一次又一次起牀觀察，浩瀚的星空使他產生了莫大的興趣，他決定認真研究天文，發現其中的奧祕。從此，他日夜觀察，時時積累，並將自己的心得整理成了一部書，書一出版，便引起了轟動。是勤於觀察的好習慣，圓了他的夢想。

他，就是地動儀的發明者——張衡。

有一個孩子，小時候在私塾上學，教學的先生很嚴厲。

有天早晨，這個孩子貪睡起晚了。火爆脾氣的教書先生嫌他遲到，用戒尺打了他。這個要強的孩子暗暗下了決心，以後要用功讀書，再不能遲到。爲了讓自己牢記於心，還認認真真地在課桌上刻下一個“早”字。從此以後，他到校比誰都早，然後就認真讀書，日積月累，終於成爲 “橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的一代大文豪。

這個孩子，就是魯迅。

這樣的孩子，還有很多。孫敬“頭懸樑”，蘇秦“錐刺骨”，祖逖“聞雞起舞”，宋濂“抄書閱讀”……他們有夢想，併爲夢想長久堅持；他們能堅持，堅持便成了習慣。這樣的好習慣，讓他們的夢想變爲現實，這對他們來說，無疑是一筆財富，永遠的財富。

朋友，不要慨嘆命運多舛，也不要埋怨機遇不眷顧自己。

先去想一想，自己有沒有好習慣，一個能伴着自己走向成功的習慣。好習慣，讓自己有力量、有勇氣去實現夢想。

好習慣，讓夢想高飛！

簡評

1.材料豐富，範圍廣泛。爲了論證好習慣的作用，文章主體部分講到的三位人物——演講家德摩斯梯尼、地動儀的發明者張衡、現代著名作家魯迅，材料很典型，取材很廣泛。

2.詳略得當，相映生輝。文章將前三個論據，並列展開，詳細論述。後以“頭懸樑”、“錐刺骨”、“聞雞起舞”等衆多歷史典故佐證。論據安排，可謂詳略有致，呼應生輝。如此佈局，能夠收到素材橫貫古今、說理水到渠成的效果。