推薦幼兒園大班美術教案集合
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的推薦幼兒園大班美術教案集合,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
推薦幼兒園大班美術教案集合1
活動目標
1、有目的地構成大魚和安排畫面,體會共同努力戰勝困難的快樂。
2、樂於運用畫、剪的方法,再現小魚戰勝大魚的過程。
活動準備
1、8開卡紙4張,紅色A4紙人手一張,勾線筆、剪刀、膠棒。
2、大魚範畫2幅。
3、欣賞過繪本故事《小黑魚》,有畫魚和快速裝飾魚的經驗。
活動過程
1、欣賞討論——再現故事情境。
(1)出示繪本《小黑魚》,師:上次我們欣賞了繪本《小黑魚》,故事裏的小紅魚遭遇了什麼?
(2)小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法,那聰明的小黑魚想了什麼辦法戰勝了大金槍魚?
(3)播放視頻片段。
師:它們是怎樣遊成大魚的?
:它們一起合作,是先變頭,再變出身體,最後變出尾巴。
2、探索與發現。
小魚們爲了不讓兇猛的金槍魚發現這個祕密,必須朝着一個方向遊,還常常會遊成不同的魚,有時會遊成大怪魚(出示範畫),有時會遊成大水母(出示範畫),你們想想它們還會遊成什麼樣的大魚?(幼兒自由發言)
如果我們把想到的這些大魚都變出來,一定也能戰勝金槍魚。
3、共同創造。
(1)小組討論想變出什麼魚。
師:今天我們也來小組合作遊成大魚,好嗎?每組要變一條不一樣的大魚,只能是一條,你輕聲跟同伴商量一下想變什麼魚,商量好了告訴大家。
師:你們組想變出什麼魚?
(2)提出操作要求。
師:遊成一條大魚需要許多小魚,我們沒有這麼多小魚怎麼辦?
師:第一步先畫魚(出示範畫小魚),剪下來然後放在一起擺一擺,擺成大魚的形狀以後再用膠棒粘好,粘的時候要記在不能隨意改變小魚的位置,小紅魚和小黑魚能動腦筋遊成一條大魚,相信你們也會動腦筋很快完成任務。完成快的小組可以用印章添加海洋背景,讓大魚生活在美麗的大海里。
(3)幼兒操作(播放音樂)
師:金槍魚馬上就要來了,小紅魚,你們要快一點哦。
4、分享交流。
(1)觀賞畫面,你認爲哪條大魚能把金槍魚嚇走?爲什麼?
(2)迴歸文本:體會小魚們團結合作、共同努力趕走大魚的快樂。
(出示小黑魚)小黑魚看見這些小紅魚合作得這麼好,非常開心,它游過來說:“我來當你們的眼睛吧”。它們在清涼的早上游,在陽光燦爛的中午遊,把所有的大魚都給嚇跑了!今天,你們也像小紅魚一樣學會了合作,我喜歡你們,以後我就叫你們小紅魚吧!
附故事:小黑魚
有一羣快樂的小紅魚住在大海的一個角落裏,其中有一條小黑魚,他比其他兄弟姐妹遊得都快。
可是有一天,從波浪裏衝出一條飢餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子裏,只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水裏,又孤獨、又害怕,可是大海里充滿了奇妙的生物,他遊啊遊啊,慢慢又起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
他看見了像被看不見的線牽着遊的怪魚……
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……
後來,他看見了一羣跟他一樣小的小紅魚躲在岩石和海草的黑影子裏。“我們一起出去玩吧”,他高興地說。“不行,大魚會把我們吃掉的”,小紅魚說。“可是你們不能老呆在這裏啊,我們一定要想個辦法”,小黑魚說。
他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以遊在一起,變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能遊得像一條大魚以後,他說“我來當眼睛。”於是,他們在清涼的早晨裏遊,也在充滿陽光的.中午遊,大魚一見,弄不清這是什麼魚,通身紅紅的,這麼大;--這傢伙一定很厲害吧,於是大魚就扭頭逃開了。
推薦幼兒園大班美術教案集合2
教學目標:
1、學習用一次性紙杯製作掛錶,培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢爲寶,增強幼兒的環保意識。
教學準備:
廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛錶一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。
教學過程:
一、開始部分
出示大掛錶,請幼兒觀察,提問:它的作用是什麼?表上面都有什麼?它們各自的作用是什麼?幼兒討論回答。
教師總結:表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1—12的數字,有兩個錶針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數字間一個空格是一個小時,分針跑一週是一個小時。今天我們自己做一個掛錶如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的,爲了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們可以將它變廢爲寶,你們想想可以做些什麼呢?發揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導。現在,我要把紙杯做一隻小掛錶來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?
2、介紹示範製作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12,其餘1-11的數字如掛錶數字一樣填寫一週。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一隻漂亮的紙杯掛錶就做好了。
3、交待注意事項
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,儘量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發製作材料,請幼兒自己動手製作,教師巡迴指導,適時協助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品,最後教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢爲寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機,在親手製作“大嘴怪”時,孩子們顯得更爲積極主動,他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然後根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭髮,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設計,製作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,並體驗到了成功的喜悅。