小學二年級語文試卷分析

　　一、試卷評價

二年級語文抽測試卷分基礎和寫話

兩大部分。語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，

知識點

也分佈到方方面面。本次試卷從漢語拼音、組詞、選詞填空、寫出帶有下列偏旁的字，換偏旁組字再組詞，

詞語

接龍、

句子

的運用和寫話練習等積累等對二年級的

學生

的知識、能力、習慣進行了全面而細緻的檢查。

試題

以教材爲載體，立足基礎，適當增加難度，體現出綜合性。屬中等難度。

　二、試題分析

（一）基礎部分

第一題考查了學生對26個漢語拼音大小寫的掌握能力，學生的得分較高，滿分較多，但也有少數學生基礎不紮實，“b、d”兩個拼音相混淆。

第二題考查了12個根據拼音寫漢字的能力，學生的得分較高，滿分率較高。失分最多的是：“腳尖、歸舟、神州”，

教師

對這部分學生平時還要對字詞

教學

應強化訓練，多指導、多檢測、多糾正、多比較。

第三題是組詞，這題完成情況也很好，個別學生粗心大意，給“手、首”組詞時寫了錯別字。

第四題是看誰吐的泡泡多，完成效率高，只有個別學生審題出錯，做成了組詞，其實這一題就是寫出帶有下列偏旁的字，因此平時訓練時對題目要求要改變

方法

問，不至於出現以上情況。

第五題是選詞填空，完成情況非常好。

第六題是照樣子寫句子，由於平時對“有的'……有的……有的……”這一句式訓練較多，學生寫得都很流利、正確、完整，少數同學出現了錯別字、漏字或加錯標點的現象，對他們還要多強化練習。

第七題題意應爲“換個偏旁組成新字，再組詞，”對形聲字的訓練，讀懂例子的同學得分率較高，審題錯誤的學生失分也較嚴重，這就得在平時的練習中多擴充一些的題目類型，讓學生多接觸，以熟練掌握類似題型，不至於考試時不知如何下手。

第八題是詞語接龍，與第七題相似，明白要求的同學得分率較高，審題錯誤的學生失分也較嚴重，第一步不能做成組詞，第二組詞一定要規範，一個錯而動全身，會發生連鎖反應，考到95分以下的同學在這題中失分慘重。總之，教師平時要把握好識字組詞關，既要鼓勵多識字多組詞，培養興趣，也要引導學生正確運用組詞。

（二）寫話

第九題是寫話練習，學生對寫話的內容問題不大，由於學生們答題不仔細，忘了署名、加標點。與《語文課程標準》的要求相比低段寫話教學有待加強。教師平時更要引導學生仔細審題，用心答題，耐心檢查，養成良好的學習習慣。

三、分析

　　總結

從這次檢測中可以看出，部分記憶力、領悟力較差的同學在看組詞、審題方面有較大的欠缺，需要加強,尤其在審題方面更需要多加培養。在今後的教學當中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強平時學生對所學知識的掌握。二是要抓好家庭作業的質量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好學困生的轉化工作。四是加強積累運用。五是加強與學生家長的聯繫，使學生養成良好的學習習慣。

語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養也是勢在必行的。在今後的教學實踐中，我們要摸索提高學生閱讀能力的方法，結合試卷上出現的問題，及時調整教學策略，提高學生的語文綜合素養。