《大自然的語言》初中語文語法修辭

１、大自然的語言

改寫者將大自然擬人化，用大自然的語言比喻無比豐富的物候現象，含蓄生動，引人入勝

２、立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。

用擬人手法，沉睡與甦醒對舉，形象生動地寫大地回春。

３、冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放

前兩個分句組成對偶，再加一個稍長的散句，描繪出一幅具有代表性的春色圖畫，寫得很有文采。

４、植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。

用摹聲的手法寫樹葉紛紛飄落的動態

５、杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地，桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

這一段三個例子都是將貼切的比喻與巧妙的擬人融爲一體，植物舉兩個例子，用對偶句使之相映成趣，布穀鳥的例子未與前兩句湊成一組排比，而是用錯綜修辭法，避免了呆板無味，使句子錯落有致，大大加強了說明的生動性。

６、物候觀測使用的.是活的儀器，是活生生的生物

這一句運用比喻，把活生生的生物比喻爲活的儀器，還說它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多，把生物的變化作爲一種徵兆，對它在物候觀測中的重要的作用與價值，給予了充分的肯定，顯得十分有力。