語文閱讀理解題泥土的聲音
泥土的聲音
樵 夫
①我又聽到了泥土的聲音。
②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視着，幾乎是貪婪般地嗅着那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細膩而真實的呢喃聲。我合掌，側耳良久，然後我張開掌，泥土又順着手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。
③我擡頭仰望着碧藍的天空，此時，天空一塵不染。而遙遠處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑着，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫慄起來。然後，頭又俯下去，我幾乎是貼在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細細的聲音，那聲音輕輕的，那麼幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。
④稻穗抽出來了，趨於成熟。我坐起來，我看着西邊那輪爽朗的落日。我撫摸着已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動了一團幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時完全安頓下來，久居都市被塵囂侵擾的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一輪落日的霞光裏兩個大叔扛着鋤頭走過來，他們在不遠處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高捲起來，然後拄着鋤頭在絮說着，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什麼，但我明白他們的.交談絕對與名利、權力無關，我曉得他們多半說着他們眼前的莊稼。
⑥這是我兒時曾有的記憶。這幅景象越發讓我感動，我眼裏幾乎噙着淚水，這記憶使我於艱難苦澀時嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍着令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；莊稼人也是弓着的。我明白，莊稼人只有當他們的腳踩在泥土上時纔會彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土裏，心纔會踏實。我想，他們纔是偉大的哲學家。苦麼？苦；累麼？累。但父親即使在兩腿粘滿泥土時，只要枕着田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。
⑦太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然後扛着鋤頭走了。此時，夕陽的餘輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細膩中夾雜着的嗶剝聲，那是泥土在發酵，那是莊稼在抽節，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。
⑧人，狂躁不安時抑或怨憂難解時，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜，使你的心一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧着一掬泥土，然後，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。
1.第4段中作者說“我狂躁不安的心此時完全安頓下來”。結合原文說說，他的心爲什麼會“完全安頓下來”？(6分)
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2.理解第6段中加下劃線的兩個語句在文中的深刻含義。(6分)
(1)這記憶使我於艱難苦澀時嚼之如飴。(3分)
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(2) 牛，是弓着背的；犁也是弓着的；莊稼人也是弓着的。(3分)
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3.結合全文，分析文章結尾“我又聽到泥土的呢喃聲”的作用。(6分)
答：_______________________________________________________________
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4.下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是( )（4分）
A．第2段用“匍匐”“緊緊地攥起”“凝視”“貪婪”等富有感情色彩的詞語，寫出了遊子對故土深深的熱愛之情。
B．文章標題叫“泥土的聲音”，以聽到泥土的聲音起筆、收筆，文中又多次提及，彷彿使人聽到了泥土深切的呼喚。
C．四五六幾段放下泥土的聲音不寫，而把筆觸轉向了莊稼和農民，但文章的表現力不但沒有削弱，反而得到了增強。
D．作者以反覆的修辭手法四次寫了“又”聽到泥土的聲音，四個“又”字雖然含義相同，卻起到了強化主題的作用。
E．文章結尾呼籲人們親近土地，聆聽泥土的聲音，用以消弭都市塵囂的侵擾，使人的心靈迴歸本真，可謂情真意切。
答案：
1.泥土的聲音與氣息和橙綠而散發着幽香的田野使他在與土地接觸的同時也親近了生命，忘記了世俗塵囂的侵擾，而一塵不染的天空也起到了淨化心靈的作用，於是他的心“完全安頓下來”。 （6 分）
2. (1)兒時生活的回憶，使“我”進一步明白了生活的真諦，在狂躁與虛空中更加渴望迴歸純真。（3分）
(2)“弓”字形象地說明農民對土地的尊敬，對生命的親近。（3分）
3.21．照應標題和開頭，做到首尾呼應，收束全篇(3分)；形象而含蓄地表達了親近土地，聆聽泥土獲得人生啓示，明白生活真諦後的快慰心情(3分)。
4.A、D
答案解析：
1.
試題分析：第四段中，當“我”撫摸着稻穗和葉子，嗅着稻子所散發的幽香，看到土地所孕育出的一片希望時，內心感到愜意和滿足，心情自然安頓下來。
2.
試題分析：(1)“這記憶”聯繫前文是指兒時生活的回憶，“艱難苦澀時”狂躁不安時抑或怨憂難解時。
（2）反覆運用“弓”字，形象地說明了農民對於土地的尊敬，對於生命的親近，憨厚朴實的莊稼人不單單是在耕耘土地，播種希望，也是在親近和敬重生長希望、養育生命的土地。
3.
試題分析：開頭“我又聽到了泥土的聲音”引出線索，結尾“我又聽到泥土的呢喃聲”點示文題，收束全篇，在內容上層層遞進，將對泥土真摯的愛引向深入，形象、含蓄而深刻地表達了聆聽泥土、親近土地獲得人生啓示後的快慰心情。
4.
試題分析：A.本文所要表現的並非“遊子對故鄉的熱愛”。D.文中四個“又”字含義不同。
