語文《看花燈》教學反思

本課的教學重點是引導學生觀察花燈，收集有關花燈資料，着重利用多信息讓學生感受，表現花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看，說說，由淺入深地感受過元宵節----花燈活動，掌握花燈和節日燈市繪畫方法，並引導學生主動探索民間藝術節和傳統節日中風俗活動。教學難點是回憶豐富多彩燈市場景和各式各樣花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的`燈市場景合理構圖，表現或繪畫出造型獨特的花燈。

這節課運用了PPT課件，課堂氣氛生動活潑，充分調動學生對色彩感知能力，通過合作，交流，綜合探索學習方式使學生樂於表達，都能讓每個不同層次學生都能夠通過主動參與美術學習，實現了教學形式與教學內容相互適應和完善統一。在教學中我還比較注意利用美術欣賞手段來提高學生學習水平，通過觀看各種花燈，讓學生了解花燈千姿百態造型和材質，認識花燈裝飾圖案和色彩，瞭解具有傳統吉祥圖案的花燈，加深了對傳統文化，風俗的瞭解，同時也增強了學生愛國熱情和民族自豪感。

通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統節日，回憶豐富多彩燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現力一面，讓學生回憶，想象，讓學生了解花燈這種傳統民間藝術特色。培養學生對民間藝術瞭解和認識，增強民族自豪感。提高學生創造力及表現事物能力，發展藝術感知能力和造型表現能力。

本課的教學重點是引導學生觀察花燈，收集有關花燈資料，着重利用多信息讓學生感受，表現花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看，說說，由淺入深地感受過元宵節----花燈活動，掌握花燈和節日燈市繪畫方法，並引導學生主動探索民間藝術節和傳統節日中風俗活動。教學難點是回憶豐富多彩燈市場景和各式各樣花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景合理構圖，表現或繪畫出造型獨特的花燈。

這節課運用了PPT課件，課堂氣氛生動活潑，充分調動學生對色彩感知能力，通過合作，交流，綜合探索學習方式使學生樂於表達，都能讓每個不同層次學生都能夠通過主動參與美術學習，實現了教學形式與教學內容相互適應和完善統一。在教學中我還比較注意利用美術欣賞手段來提高學生學習水平，通過觀看各種花燈，讓學生了解花燈千姿百態造型和材質，認識花燈裝飾圖案和色彩，瞭解具有傳統吉祥圖案的花燈，加深了對傳統文化，風俗的瞭解，同時也增強了學生愛國熱情和民族自豪感。

通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統節日，回憶豐富多彩燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現力一面，讓學生回憶，想象，讓學生了解花燈這種傳統民間藝術特色。培養學生對民間藝術瞭解和認識，增強民族自豪感。提高學生創造力及表現事物能力，發展藝術感知能力和造型表現能力。