月亮灣語文教學反思

課文配有貼切的圖，在熟讀課文的基礎上，我出示寫有第二小節內容的.小黑板，先讓孩子們標出第二小節中有幾句話，然後讓孩子們一邊讀一邊從圖中找有關景物。孩子們一邊讀，一邊留意觀察圖中相對應的景點，他們看到了一家挨着一家的村子，看到了緩緩流淌的小河，一座小石橋，一羣羣魚兒，小橋、綠樹、青山的倒影，還看到了桃樹、桃花、農田、茶園。他們從圖與文字中感受到了村前村後的美麗景色，於是這些美景和美麗的文字都很系統地被記在了腦海中。未進行分析，也基本瞭解了七八分，爲後面的學習作了很好的鋪墊。開始學習課文了，我讓孩子們找出第一小節中的中心詞，相機板書：美麗。再讓孩子們縱觀2、3小節，說說課文主要寫了月亮灣的哪兩處景色？相機板書：村前 村後。接着重點學習村前，給孩子們充分的自學空間，讓他們找出主要景物，相機板書：小河——河上——河裏——河岸。接着挨句品讀，相機板書重點詞語，如月牙一樣、緩緩地、小魚……最後再依據板書，回顧課文內容，加深對課文的理解，讓“爲什麼說它美麗”在腦中有很清晰的印象。在很熟悉的基礎上，再引導背誦，也變得水到渠成。