Are You Ready For a Quiz 教學設計大綱
一、教學目標
1，知識目標：
（1）複習本單元所學的詞彙、標準用語和問答。
（2）通過故事的學習，檢查學生的`對本單元知道的掌握情況，使學生理解本課故事大意，複習本單元的詞彙，how often, how many minutes等語句。
2、技能目標：所學詞彙和句型的運用能力和讓學生的閱讀能力有所提高。
3、情感態度：對所進行的英語活動感興趣，進一步提高學習英語的積極性。
二、教學重、難點
1. 教學重點：掌握本單元的詞彙，理解故事內容。
2. 教學難點：分角色表演故事片斷。
三、教具、學具：
課件
四、教學過程
一、Greeting
教師用 Hello ,How do you feel now ? Are you happy? How old are you?等表達與學生問候 ，讓師生在輕鬆的交流中走進本課。
二、Warming-up
用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作爲熱身的環節，既複習了以前所學內容，又將學生帶到課堂上來，調動了學生的積極性。
三、Review
1. 利用課件快速出示一些圖片，請同學們儘可能多記住這些圖片，然後請同學們說說都有什麼，比比記憶力。
2.用本單元學過的反義詞，自編 Chant
strong strong strong and weak
high high high and low
before before after and before
3. 爲時間單位按照從大到小的順序排除。
4. 聽故事，進一步鞏固學生對本單元知道的理解與應用。
第一遍聽，回答問題，在書勾劃出答案。
Who is Maddy?
Who is her best friend?
How old is Maddy?
What does Maddy do before she goes to bed?
What does Maddy do after she brushes her teeth?
第二遍聽，選擇正確答案。
For big strong bones, little monsters eat （ ） Maddy likes to eat（ ）。
（ ） makes muscles strong Healthy skin is （ ）for monsters.
Monsters comb（ ）
跟讀故事。
分角色朗讀故事，
小組合作分角色表演故事片段。
四、Exercise.聽故事片斷，填空。
1, I am a young monster. I am ninety-nine years, five months, three weeks, four days, two hours and fifty-six minutes old.
2, I am a healthy monster. My mother always says:“ For nice yellow teeth and big strong bones, little monster, eat your phones”
3, Exercise makes my muscles strong.
五，Class closing. Homework.
畫圖續編故事，爲圖片配上單詞或簡單的話。
六，板書設計
Lesson 15 Are You Ready for a Quiz?
friend
Maddy Anna
How old years months weeks days hours minutes
課後練習：
一，聽音，填空。
y _________ make an _________.
______ makes your body _____________.
3.I eat ________ about twice a __________ but I never eat ___________.
much ________ do you ________?
y is ________ her hair.
二，看圖回答問題。
1. A: _______ do you play ping-pong?
B: Three ______ a week.
2. A: Is this flower strong or weak?
B:_____________________________
3. A:Why do you always eat breakfast?
B:_____________________________
4. A:What do you do before breakfast?
B:_____________________________
