一年級下冊語文園地六教學反思
作爲一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的一年級下冊語文園地六教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一年級下冊語文園地六教學反思1
一、說《大綱》和教材：
本課教學目標是，知識與能力方面，掌握認字規律，培養學生的難音字的識別能力。過程與方法方面，自主與合作結合，在“音節找朋友遊戲”“學做積累果”中，讓學生認識字、讀準音，並學會整理出難音字練習“有意記憶”。情感態度價值觀方面，通過閱讀《祖國多麼廣大》的學習，培養學生熱愛祖國的情感。教學重點是認讀“我的發現”“日積月累”中的字詞和短文。 教學難點是在“音節遊戲”和“做積累果”中掌握難音字的識別和整理方法。要做到的教學突破是引導學生觀察、發現，學會整理和識記難音字的巧法。
本課的教學準備有課件，“我的發現”中的6個生字塊;“日積月累”中的詞語塊，還有音節遊戲的拼音字母塊和一冊生字中的《難音字表》、“難音字積累樹”(用於示範教學)。
二、說學生實際：
一年級學生才入學不久，好奇心強，對手工、遊戲、創新思維等有特殊的興趣和愛好，他們在一冊的語文學習中打下了一定的拼音基礎。所以，完成本課時的教學內容較容易。但要讓學生掌握知識的學習技巧，還必需教師的'引導和啓發，特別是對“難音字”的區別，是整個低段語文教學的維點。我從一年級趣起，就注重和加強了學生對“難音字”的積累和巧記。本梨時就是根據教材內容，專爲學生設計的一堂“巧積難音字”的課。希望大家聽後提出保貴意見。
三、說教學方法：
1、運用多媒體演示。它能吸引學生的注意力，以達到最佳的學習效果。它屬觀察法、演示法教學。
2、實施啓發式教學。學生在教師的引導下，發現一些巧記法，打牢拼音和漢字基礎。它屬啓示法、模仿法教學。
一年級下冊語文園地六教學反思2
《語文園地六》第一課時教學反思
本課時注重了學生的積累能力的培養和訓練，做到了以“遊戲”“創新思維”的智力開發爲主，拓寬了教材所要求的知識度，爲學生掌握“難音字”提供了巧記的捷徑。
不足之處在於，教學內容的容量過大，還可精簡一些，讓課程的知識緊跟“難音字積累”的主題，從而，讓學生以此方法，去自學《語文園地六》的前四項內容。如這樣改進後，本課的教學會在學生“積累難音字”能力方面，有較高的突破和提高，又可留出很多時間，讓學生靈活運用，去發現和尋找“難音字”，教學效果會更好。
《語文園地六》第二課時教學反思
本課時，最大的難點就是查字典這一部分，學生程度較好的，能基本掌握查字典的方法。這需要在課下多加練習鞏固。尤其是在26個大小寫字母上面，出現回生現象。要繼續鞏固所學知識。
展示臺部分，更大的激發了學生生活中識字的積極性。
