語文《愛迪生救媽媽》教學反思

這篇課文介紹了偉大發明家愛迪生小時候，發揮自己的聰明智慧，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。情節生動曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。讀着故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動手的小愛迪生形象躍然紙上。教學本課時，我將體會人物的動作、表情、語言和文本品讀結合起來。醫生。動作：“環顧四周”、“還是搖頭”；表情：“遲疑”、“滿意的笑容”；語言：“今天多虧了這個小傢伙，他真是個聰明的`孩子！”在讀中感悟醫生開始的束手無策，以及此後對愛迪生想出辦法感到滿意和誇讚的感情。爸爸。表情：“又急又氣”、“恍然大悟”；語言：“什麼時候了，還胡鬧！”在讀中感受爸爸的心情和對小愛迪生前後態度的變化。愛迪生。動作：“一溜煙似的奔出”、“捧出”；表情：“委屈”；語言：“我沒胡鬧，我想出辦法來了。不信您瞧！”在讀中感悟小愛迪生的聰明可愛。

本課中還出現了幾個“得”的短語。如“疼得在牀上直打滾”、急得團團轉”。讓孩子們在具體的語言環境中理解“得”用法，“得”的前面往往是動詞，後面是來形容這個動作的程度或情況。孩子們在理解的前提下，再讓他們說說：樂得（）、跑得（）、跳得()便不難回答出來了。