走遍天下書爲侶語文教學反思大綱

本文是一篇說理性的散文，文章篇幅短小精緻，語言淺顯易懂，角度新穎，表達獨特，作者通過假設和設問的形式，表達自己的觀點：你總能從一本書中發現新的東西，不管你看過多少遍。

在教學中根據課文意蘊尋找素材（小詩歌和文中的.重點句子），一首詩歌巧妙地打開了學生的想像空間，通過反覆地朗讀分析，讓學生理解這樣比喻的依據，在二者之間找到聯繫。有了這個環節的鋪墊，再讓學生想像書像什麼就顯得簡單多了。“清茶、咖啡、春雨、隱形的翅膀……”學生帶着我走進無盡的想像世界。我在教學時，除了讓學生把握主要內容，體會作者的情感外，還把重點放在理解反覆讀一本書的原因和方法上。在指導學生理解反覆讀一本書的原因時，先引導學生理解作者把書比作家和朋友，爲了進一步加深學生的理解，我讓學生展開想象，說說書還可以比作什麼，學生通過想象，充分領會了反覆讀一本書的原因。

附：

讀書的幾種方法：

一、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。

二、體會式。讀書之後，有自己的收穫、心得、體會或認識、感想等，再聯繫自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀後感。

三、提綱式。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。

四、批註式。在閱讀時，爲了加深對文章內容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。

五、書籤式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書籤上。

六、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。