有關小學語文的語文精選

教學目標：1、認識9個生字，並能正確認讀由這些生字組成的詞語。2、初步瞭解課文內容，能正確、流利地朗讀課文。3、正確書寫“座、空、連、忙”等4個生字。教學過程：一、激趣導入，揭示課題。1、出示“荒島圖”。這幅圖上畫的......

一、學生情況分析：經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的瞭解。我班有X人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平名列前......

活動目的：1、通過活動，讓隊員們懂得如何預防“非典”的知識，做好自我防護的工作。2、讓隊員們體會白衣天使忘我的犧牲精神和全國人民衆志成城的抗非決心。3、使全體隊員懂得只有科學防治，才能戰勝“非典”的道理。樹立起......

一、說教材《莫高窟》是蘇教版小學語文第9冊第五單元的第三篇文章。課文描述了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經洞，讚揚了我國古代勞動人民的勤勞與智慧。課文是一篇寫景的記敘文，作者以“總—分—總”的形式來結構全文。課文......

設計說明《語文課程標準》指出：學生在誦讀兒歌、古詩時，要展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。同時要結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，藉助表演和觀察讀物中的圖畫等方式閱讀。本課內......

教學目標1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁“舟、門”。鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字2、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦。3、感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的......

一、教學目標：1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。2、正確認讀詞語，學會本課生字“春、桃、吹、得”。3、認識春天的特徵，知道春天是播種的大好季節。二、教學重點和難點：重點：學會四個生字，有感情的朗讀兒歌。難......

一、走一走，看一看——豐富感性認識課前，佈置學生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園裏或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動物，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們......

設計理念：本設計致力於體現新課程概念：結合兒童熟識的生活經驗，創設學習情境，力求採用自主、合作、探究的學習方式，着意培養學生的探究能力和創造能力；力求做到形式多樣，讓學生在興趣盎然的情境中輕鬆愉快地識字。片斷一：師：送......

人教版小學語文六年級下冊《賣火柴的小女孩》教學設計範文4篇《賣火柴的小女孩》課文將小女孩的悲慘現實生活與美好的幻象對照寫出，使我們感受到了小女孩可憐、悲慘，當今社會的黑暗。下面是小編收集的人教版小學語文六......

身爲一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學語文網上教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。走進了xx市第x小學的......

《數星星的孩子)是九年義務教育教材第四冊第五組的一篇講讀課文。本冊一共安排了14篇講讀課文，它是閱讀教學的主要憑藉，在低年級要通過講讀課文反覆不斷地指導學生朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養閱讀習慣，以便形成一定的閱......

秋天的某一天早晨，朝陽透過零星的樹枝灑落在校園裏，一位老師的辦公室的窗戶開着，淡紫色的窗簾扎得整整齊齊的，辦公桌上有一幅褐色框架的眼鏡，眼鏡下面壓着一本厚厚的，被翻開的教科書。桌子的右上角擺着一個地球儀，地球儀旁邊......

小學語文《與詩同行》教學設計作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編爲......

一、教材簡說小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動物過不了河，很不方便。後來，兩隻大象站在河的兩岸，用長鼻子架起了象鼻橋。動物們又感動又慚愧，合力架起新橋。這是一個意在頌揚關心他人、團結互助精神的動人的童話故事，以小動物爲......

身爲一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的小學語文觀潮教學反思，歡迎閱讀與收藏。小學語文觀潮教學反思1上完《觀潮》這......

小學語文《我愛秋天》教學設計作爲一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編......

【教學內容】請學生採用自己喜歡的方法識記生字，也可以借鑑本課的字謎教學，採用自編字謎的方法記生字。師：現在我們來學習生字，比一比誰的反應快？（以開火車、小組讀的形式進行學習。）師：老師想從這些字當中（團、量、相、遇、及......

（一）聯繫實際，導入新課師：開學初，班裏設立了“紅花園地”。經過努力，很多同學得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心裏高興嗎？沒得到小紅花的同學心裏是怎麼想的？那們們知道小紅花也有真假嗎？今天我們就來學習第8課《小紅花》（......

一、單元指導意見：使學生懂得助人爲樂是一種良好的品德，關心他人，做對人有益的事纔是最快樂的。二、教材分析：這是一篇用擬人手法寫的童話，那麼小烏龜爲什麼笑了呢？這是題目留給我們的懸念，本問通過寫發生在小烏龜身上的兩件......

手捧新教材，有一份喜悅，但的是困惑與忐忑。翻開新教材，給我一種全新的感覺：教材更體現人性化的特點，更體現了以人爲本的思想與理念，教材的識字量比以前更大了。面對新教材，能更新教學理念、迎接新的挑戰是很重要的。下面談談......

一、師生談話，引出課題師：又到快樂讀書屋的時間了。生：（拍手）你快樂，我快樂，大家讀書真快樂。你來、我來，大家來，請你快來讀書屋。出示快樂讀書屋圖標師：今天，我們在讀書屋中能體驗到哪些快樂呢？師：首先請同學們看老師手中拿的是什......

教學目標：1、認識十一個生字，會寫“幾、用”，認識兩個偏旁“蟲、目”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步瞭解課文內容，培養學生的朗讀能力和觀察能力。教學重點、難點：掌握十一個生字，正確書寫“幾、用”。教學時間：兩課時......

教材分析：在語文七色光一中，首先出現的就是《漢語拼音字母表》讓學生記住形，使以後查字典時更爲方便。日積月累是爲了讓學生積累更多的詞語。所以不必講解。通過開設知識窗，講學生了解了中國在世界上的之最，使學生更爲熱愛......

一．學習目標：1．啓發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字。2．通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3．瞭解詞語重疊後在表達上的不同，並學說這樣的詞。學習猜謎語。二．課前準備1．“蘋果樂園”圖及“紅蘋果”粘貼紙。2．“......