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教學目標：1.學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2.理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想：本文不同於純粹論史的文章......

蘇洵在《六國論》一文中詳細地分析了六國破滅的原因。文章在論述六國破滅時，有三個以“滅”爲主體語素構成的近義詞，分別用在不同的句子中。我們分析這三個詞語，有利於清楚地認識六國滅亡的原因，有利於體味作者的用詞精當......

《六國論》優質課教學設計教學目標：1.學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2.理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學設想......

1、其實：①古義：他實際上。②今義：副詞，表示所說的`是實際情況。2、祖父：①古義：祖輩父輩。②今義：爺爺。3、至於：①古義：以致，以至於。②今義：表示另提一事。4、智力：①古義：智謀，力量。②今義：指人理解並解決問題的能力。5、可以：①......

六國論(節選)蘇轍嘗讀六國世家，竊怪天下諸候以五倍之地，十倍之衆，發憤向西，以攻山西千里之秦，而不免於滅亡。常爲之深思遠慮，以爲必有自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利則淺，且不知天下之勢也。夫韓、魏不能獨當......

導語：下面是《六國論》習題精編，歡迎同學們過來練習，希望以下練習可以幫助同學們鞏固課堂知識，提高語文學習水平。1.下列加點字注音正確的一項是()A革滅殆盡(dài)暴霜露(bào)B思厥先祖父(jué)勝負之數(shù)....C弊在......

當閱讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的《六國論》讀後感範文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。《六國論》讀後感1最近看了許多古代......

w5k課後鞏固梯級演練檢查我的基礎1．下列加點字注音正確的一項是（）A革滅殆盡（dài）暴霜露（bào）B思厥先祖父（jué）勝負之數（shù）C弊在賂秦（lù）爲國者（wèi）D不得下嚥（yàn）洎牧以讒誅（zì）提示：A項中“暴”讀“pù”；C項中“爲”讀“wéi......

《六國論》教學反思之一本篇課文雖然不長，但卻牽涉到兩個背景，一是六國破滅的背景，二是作者寫這篇文章的背景，要想讓同學們充分理解作者借古諷今的主旨，這兩個背景必須介紹。這當然不是難事，這種故事性的背景學生都愛聽。我......

《六國論》第二課時教案教學過程一、檢查作業。背誦第1、2段。二、誦讀第3段。1.誦讀的準備。(1)補充註釋①遷滅——古代滅掉一個國家，要遷走該國的傳國重器，如武王克商，遷九鼎於洛邑。遷滅即滅亡。下文革滅，革......

教學目的1．領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。2．提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。3．學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特......

認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《六國論》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《六國論》讀後感1今讀二蘇《六國論》頗感新奇，曾不想這......

教學目的1．領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。2．提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。3．學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特......

作爲一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的高中語文《六國論》教案設計，希望能夠幫助到大家。高中語文《六國論》教案設計篇1【教材......

【同步達綱練習】1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.洎(jí)牧以讒誅不得下嚥(yàn)奉之彌(mí)繁B.弊在賂(lù)秦棄之如草芥(jiè)率(lǜ)賂秦耶C.暴(bào)霜露革滅殆(d&a......

六國論讀後感1蘇軾的《六國論》，針對六國久存而秦速亡的對比分析，突出強調了“士”的作用。蘇軾認爲，六國諸侯卿相皆爭養士，是久存的原因。只要把那些“士”養起來，老百姓想造反也找不到帶頭人了，國家就可以安定了。蘇轍的......

讀完一本經典名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的六國論讀後感範文，歡迎大家分享。六國論讀後感範文1最近看了許多古代文人的文章，發現：古人好“......

件www5k六國論基礎鞏固?站起來，拿得到！1下列句中加點字的注音，全正確的一項是（）①弊在賂秦（ｌｕō）②率賂秦耶（ｓｈｕàｉ）③思厥先祖父（ｊｕé）④暴霜露（ｂù）⑤洎牧以讒誅（ｊì）⑥日削月割（ｘｕē）A①③④B②⑤⑥C②③⑤D①④⑥答案：C解析：“賂”應讀“ｌù”,“......

《六國論》是蘇洵政論文的代表作品。下面是關於六國論文言文翻譯的內容，歡迎閱讀！六國論原文六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在......

【教材分析】《六國論》是高中語文第三冊第五單元課文，是高二第一篇文言文。新教材非常重視古代經典詩文的閱讀積累，全套教材編排的古代詩文作品，約佔課文總數的40%，高一高二上學期文言文按時代編排，本單元爲宋代散文，宋代......

教學目的1.瞭解作者借史抒懷、借古諷今的爲文意圖，體察作者的愛國之情。2.學習本文圍繞中心論點，採用對比逐層論證的'方法。3.掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類活用等現象。教學過程第一課時一、導入新課“六王畢......

餘嘗聞古人嘆六國之破滅，其由甚衆，而是非終無人論之。蓋言之有理，即可爲後世傳千古，幸得有志，吾亦欲論之。俗語曰：“分久必合，合久必分。”問六國破滅之由，豈適此乎？非也，餘觀夏之春秋，雖始至一焉。然其曰之不合已非二三耳，豈可曰......

【教學目標】1、指導學生掌握文中重點文言實詞虛詞的用法並能運用有關文言知識解讀文言作品;2、學習本文運用中心論點和分論點並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點;3、學生能通過對文本的研習，學習審視歷史，反思歷......

【教材分析】《六國論》是高中語文第三冊第五單元課文，是高二第一篇文言文。新教材非常重視古代經典詩文的閱讀積累，全套教材編排的古代詩文作品，約佔課文總數的40%，高一高二上學期文言文按時代編排，本單元爲宋代散文，宋代......

一、說教材《六國論》是人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元第一篇課文，屬於賞析示例篇目。高二六國論語文說課稿選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》包括三個單元古代詩......