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![五年級語文下冊《示兒》教案大綱]()
一、教學目標：（一）知識教學點：學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思。能結合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。（二）能力訓練點：背誦並默寫古詩《示兒》，進一步感悟理解古詩的方法。（三）德育滲透點......
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![示兒唐詩精選賞析]()
【示兒】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。【賞析】陸游卒於寧宗嘉定二年十二月。這首《示兒》詩是他臨終前寫的，既是他的絕筆，也是他的遺囑。作爲一首絕筆，它無愧於詩人創作的一生。陸......
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![古詩《示兒》教學片段賞析]()
悲，從何而來——《示兒》教學片段賞析有專家指出，在語文閱讀教學中，如果沒有學生的個性體驗，學生就不能對文章所描繪的景物、人物形象、故事情節等留下深刻印象，也不能對錶現這些內容的語言文字留下深刻印象，更不......
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![古詩《示兒》教學反思（通用6篇）]()
身爲一名人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編爲大家收集的古詩《示兒》教學反思（通用6篇），歡迎大家分享。古詩《示兒》教學反思篇1《示兒》是陸游的......
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![古詩示兒的片斷賞析]()
有專家指出，在語文閱讀教學中，如果沒有學生的個性體驗，學生就不能對文章所描繪的景物、人物形象、故事情節等留下深刻印象，也不能對錶現這些內容的語言文字留下深刻印象，更不會產生認識的突破、情感的昇華、價值的提升。而......
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![《示兒》教學設計及課後反思]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦並默寫課文。2、通過作者臨終前的絕筆《示兒》，瞭解作者晚年的詩詞創作意境，體會詩中表達的強烈的愛國情感。教學重點：在理解詩意的基礎上感情朗讀古詩。教學難點：根據查閱......
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![《示兒》教學設計15篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《示兒》教學設計，希望對大家有所幫助。《示兒》教學設計1教材......
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![《示兒》背景故事作文]()
外面的雨下個不停，狂風撕吼着，彷彿要把整個世界吃掉，樹林在大聲地叫着，像在爲誰哭泣。就在這樣的環境下，挺立着一間小屋。小屋子裏有一根殘燭，還有一些人爲一個即將逝去的老者送行，這個老者就是陸游。他病臥在牀，首先是大兒子......
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![人教版六年級下冊《示兒》優質課教學設計]()
教學目標：1.學會本課生字詞。2.瞭解詩的內容和寫作的時代背景，體會詩人抒發的強烈的愛國情感。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.注意收集有關資料。教學重難點：體會詩中所表達的強烈的愛國情感，有感情地誦讀。......
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![示兒·始我來京師古詩賞析]()
《示兒·始我來京師》作者爲唐朝文學家韓愈。其古詩全文如下：始我來京師，止攜一束書。辛勤三十年，以有此屋廬。此屋豈爲華，於我自有餘。中堂高且新，四時登牢蔬。前榮饌賓親，冠婚之所於。庭內無所有，高樹八九株。有藤婁絡之，春......
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![古詩《示兒》優秀教學案例（通用12篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的，僅供參考古詩《示兒》優秀教學案例，歡迎大家閱讀......
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![示兒的詩意誰知道是什麼？]()
我本來知道，當我死後，人間的一切就都和我無關了;但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親!我本來就知道人死了以後......
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![陸游示兒的詩意]()
這首詩是陸游的絕筆。他在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸佔着的中原領土和人民，熱切地盼望着祖國的重新統一，因此他特地寫這首詩作爲遺囑，諄諄告誡自己的兒子。示兒宋·陸游死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中......
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![六年級上冊《示兒》教學設計]()
教學目標：1.學會本課生字詞。2.瞭解詩的內容和寫作的時代背景，體會詩人抒發的強烈的愛國情感。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.注意收集有關資料。教學重難點：體會詩中所表達的強烈的愛國情感，有感情地誦讀。......
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![蘇教版六年級上冊《示兒》優質說課稿]()
一、說教材古詩《示兒》是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆。當時的南宋遭受金兵進犯，宋軍節節敗退，最後國都淪陷，從此江山破碎，不復統一。陸游傷心悲憤，臨終前給兒子立下遺囑“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家......
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![示兒的詩意是什麼？]()
詩意：《示兒》是南宋愛國詩人陸游臨終前對兒子的遺囑。語言不假雕飾，直抒胸臆。表達的是詩人一生的心願，傾注的是詩人滿腔的悲慨。詩中所蘊涵和積蓄的情感是極其深厚、強烈的，但卻出之以極其樸素、平淡的語言，從而自然得達......
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![小學五年級語文教案《示兒》教學設想大綱]()
教學理念：讓詩的教學充滿詩意，煥發魅力；讓課堂語言與思維齊飛，激情與智慧共舞。教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解詩句的意思，體會詩句表達的強烈的愛國熱情，受到薰陶。3.背誦並默寫全詩。重難點：感悟作者崇高......
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![《示兒》說課稿]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編爲大家整理的《示兒》說課稿，希望對大家有所幫助。《示兒》說課稿1一、設計理念：......
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![課文示兒的詩意誰知道？]()
詩意：《示兒》是南宋愛國詩人陸游臨終前對兒子的遺囑。語言不假雕飾，直抒胸臆。表達的是詩人一生的心願，傾注的是詩人滿腔的悲慨。詩中所蘊涵和積蓄的情感是極其深厚、強烈的，但卻出之以極其樸素、平淡的語言，從而自然得達......
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![《示兒》古詩詞]()
《示兒》古詩詞1《示兒》原詩死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》翻譯我本來知道，當我死後，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統一。因此，當大宋軍......
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![2017五年級下冊語文《示兒》教學反思]()
《示兒》這首詩寫出了詩人陸游畢生的心事和無限的希望，表達了作者渴望收復失地，統一祖國的強烈的愛國熱情。教學時，應緊扣詩眼“悲”字，引導學生反覆朗讀詩文，讀出詩中的“味兒”。【2017五年級下冊語文《示兒》教學反思1......
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![六年級古詩《示兒》教學反思]()
身爲一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的六年級古詩《示兒》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧！六年級古詩《示兒》教學反......
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![思鄉的古詩《示兒》賞析]()
在現實生活或工作學習中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編收集整理的思鄉的古詩《示兒》賞析，歡迎大家......
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![蘇教版六年級上冊《示兒》課文原文]()
示兒詩人：陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。教材分析古詩是南宋愛國詩人陸游的絕筆之作：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。簡短的幾句話，飽含着詩人至......
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![《示兒》背景故事作文（精選28篇）]()
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的《示兒》背景故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《......
