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![《寡人之於國也》優質課教案大綱]()
【教學目的】1、瞭解孟子仁政的具體內容、思想基礎及歷史進步性。2、瞭解孟子答問過程、論辯藝術及其好辯、善辯的主客觀原因。3、瞭解並掌握數發直兵勝及其若干固定句式的對應今譯。4、在綜合理解的基礎上背誦全文，並......
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![《寡人之於國也》的閱讀練習]()
秦王使人謂安陵君曰：寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。②秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且......
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![《寡人之於國也》優秀教學設計（精選10篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《寡人之於國也》優秀教學......
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![寡人之於國也的文言文及翻譯]()
導語：《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編爲你準備的寡人之於國也的文言文及翻譯，希望對你有幫助！寡人之於國也先秦：孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣......
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![高二上冊語文《寡人之於國也》教案及原文]()
《寡人之於國也》是人教版高中語文第六單元的第二篇課文，主要記述了一段孟子與樑慧王關於“民不加多”的討論。以下是小編爲大家整理推薦關於《寡人之於國也》教案範文及原文閱讀，希望對大家有所幫助。高二語文《寡人之......
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![《寡人之於國也》 高二語文教學設計]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的《寡人之於國也》高二語文教學設計，希望......
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![人教版高二上冊《寡人之於國也》教學設計]()
《寡人之於國也》主要記述了一段孟子與樑慧王關於“民不加多”的討論。下面是小編分享的人教版高二上冊《寡人之於國也》教學設計，一起來看一下吧。【教學目標】1、學習瞭解孟子的仁政思想。2、能歸納“數、發、直、兵......
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![《寡人之於國也》賞析]()
《寡人之於國也》主要論述瞭如何實行"仁政"以"王道"統一天下的問題，下面是由小編爲大家分享整理的《寡人之於國也》的賞析，歡迎大家閱讀瀏覽。《寡人之於國也》賞析【1】文章全文分三部分。第一部分：梁惠王提出“民不加......
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![寡人之於國也的文言文翻譯]()
寡人之於國也記載了孟子的事蹟和思想等資料，下面請看小編帶來的寡人之於國也的文言文翻譯!寡人之於國也文言文翻譯【原文】梁惠王曰：寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內；河東兇亦然。察鄰國之政，......
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![也許愛玲就是這樣子的，她之於胡蘭成，不過就是懷着一顆慈悲的心去對待，所以纔會有這麼多的容忍，只是，我不知道因她的慈悲，她]()
也許愛玲就是這樣子的，她之於胡蘭成，不過就是懷着一顆慈悲的心去對待，所以纔會有這麼多的容忍，只是，我不知道因她的慈悲，她是否就真的擁有了所想得到的愛情？愛情不是一種寬容，更不是一種容忍。愛情是絕對的自私絕對的拔扈絕對......
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![高二語文《寡人之於國也》教案及原文大綱]()
《寡人之於國也》是人教版高中語文第六單元的第二篇課文，主要記述了一段孟子與樑慧王關於“民不加多”的討論。以下是小編爲大家整理推薦關於《寡人之於國也》教案範文及原文閱讀，希望對大家有所幫助。教學目的1.解釋並......
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![高一《寡人之於國也》教學設計大綱]()
孟子，名軻(前372～前289)，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人，是孔子之孫子思的再傳弟子，是繼孔子之後的最大儒學大師，是孔子學說的嫡傳。後世常以孔孟並稱，元文宗封孟子爲亞聖。高一《寡人之於國也》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢......
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![高中語文必修四《寡人之於國也》ppt大綱]()
ppt簡介：《寡人之於國也》是普通高中課程標準試驗教科書語文必修三第三單元的重點篇目，該文集中反映著名思想家孟子的仁政思想及其縝密的思維，高超的`論辯能力。新課程標準關於文言文教學的要求：閱讀淺易文言文，養成初步的......
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![高一語文《寡人之於國也》教案設計大綱]()
教學目標一、知識教育目標1.學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2.瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1.學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。2.提高掌握古漢語常識......
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![《十年三月三十日別微之於灃上十四年…爲他年會話張本也》古詩 作者白居易 古詩十年三月三十日別微之於灃上十四年…爲他年會話張本也的原文詩意翻譯賞析]()
灃水店頭春盡日，送君上馬謫通川。夷陵峽口明月夜，此處逢君是偶然。一別五年方見面，相攜三宿未回船。坐從日暮唯長嘆，語到天明竟未眠。齒髮蹉跎將五十，關河迢遞過三千。生涯共寄滄江上，鄉國俱拋白日邊。往事渺茫都似夢，舊遊流......
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![高二課文《寡人之於國也》教案大綱]()
《寡人之於國也》論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目的：一、瞭解孟子“仁政”的具體內容，思想基礎及其歷史進步性。二、瞭解孟子答問過程，論辯藝術及其“......
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![《寡人之於國也》導學案]()
學習目標1.學習瞭解孟子的仁政思想。2.掌握重要的實詞和虛詞的用法3通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。學習方法誦讀自主合作探究學習內容一、走進作者簡介孟子及孟子思想，熟讀課文。我們在初中學過孟子的文章《得......
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![文言文《寡人之於國也》教學設計]()
【教學目標】１、知識教育目標：⑴學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。⑵瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。２、能力訓練目標：⑴學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。⑵提高掌握古漢語常識......
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![高二《寡人之於國也》說課稿]()
一、教材分析：《寡人之於國也》是高中語文第一冊第六單元的重點篇目，該文集中反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其縝密的思維，高超的論辯能力。該單元的教學重點是要了解理解課文的思想內容，掌握文言詞語和句式。本文安......
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![寡人之於國也教案設計]()
教案示例教學目標1．瞭解《孟子》的有關知識；2．歸納課內的文言文字、詞、句知識；3．理解文中體現的孟子的仁政思想；4．欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。教學過程第一課時一、整體感知1．由《論語》導入新課。孟子是繼孔子之後的......
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![高中語文《寡人之於國也》ppt大綱]()
ppt簡介：最近執教了一節公開課，課題是《寡人之於國也》。針對課堂上存在的問題，課後許多老師提出了中肯的.意見和建議。比如PPT的製作問題，比如生生互動不足的問題，再比如課堂後半程略顯倉促等問題。其實這些問題在以往的......
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![高二上冊人教版《寡人之於國也》教案]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編分享的高二上冊人教版《寡人之於國也》教案，歡迎大家閱讀！【教學目標】１、知識教育目標：⑴學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強......
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![高二上冊《寡人之於國也》教學設計大綱]()
導語：《寡人之於國也》是高二上冊課文，體現了孟子的仁政主張。下面是《寡人之於國也》的教學設計，歡迎參考!【教學目標】1、瞭解文中的詞類活用;掌握“直……耳”、“是……也”、“是何異於……”幾個句式;通過課後練習......
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![《寡人之於國也》第一課時教案設計]()
【教學目標】1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。【課時安排】２課時【學生活動的設計】1．藉助字典，正確譯文。歸納文意，記下學習的難點。2．課內採用專......
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![《寡人之於國也》 高二語文教學設計5篇]()
作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《寡人之於國也》高二語文教學設計......
