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閱讀下面的文段，完成問題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百......

《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，題目爲後人所加。下面是小編分享的九年級語文《唐雎不辱使命》教案，歡迎大家參考!一、教學目標知識與能力：1.藉助註釋，結合語境掌握重點字詞，疏通文意，瞭解文章內容。2.通過朗讀表......

教育目標:1、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。2、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。3、學習唐雎作爲小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神。教學重點:積累重要......

閱讀下面文言文，完成後面題目。【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君爲長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對日：“否......

《唐雎不辱使命》是一篇傳統課文，也是一篇經典的古代文學作品，出自《戰國策》。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目標】１、知識目標：讀一讀寫一寫本文的字詞；２、能力目標：藉助註釋和工具疏通文意。３、重點難......

《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈鬥爭的故事。以下是小編整理的人教版九上《唐雎不辱使命》教學設計，歡迎參考閱讀！《唐雎不辱使命》教學設計一教學目標一、通過對課文的學習，瞭解人......

文言文閱讀（12分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之......

《唐雎不辱使命》教案教學目標：一、通過對課文的學習，瞭解人物形象。二、掌握重要詞句，培養學生朗讀理解能力。三、學習唐雎不畏強權的精神，敢於爲國犧牲自我的精神。教學重點：重要詞句，文意理解教學設想《唐雎不辱使命》是......

1.(1)犼ū(2)犼ì狀(3)狓犻ǎ狀(4)犵狌ī2.(1)辱沒(2)擴充(3)只，僅僅(4)曾經3.(1)交換容易(2)即使這樣轉折關聯詞(3)道歉謝謝(4)只徒弟4.(1)通“措”(2)撞(3)屈服(4)明白5.(1)安陵君從先王那裏接受了封地而守護它，即使......

《唐雎爲安陵君劫秦王》，選自《戰國策·魏策四》，現錄入冀教版九年級上冊語文。下面是小編整理的《唐雎爲安陵君劫秦王》教案，歡迎參考！教學重點：疏通課文的基礎上理解人物性格特點。教學難點：通過人物對話理解人物性格特點......

一、基礎鞏固1．給下列畫線字注音。唐雎（）怫然（）免冠徒跣（）韓傀（）休祲（）寡人諭（）考查目的：重點字詞的讀音。答案：jū；fú；xiǎn；guī；jìn；yù。解析：略。2．下列各項中畫線字的用法與例句不相同的一項是（）例句：故不錯意也。A．秦王不悅B．天下縞素C．......

【自讀要求】１、整體把握文章思路，理清故事情節。２、揣摩對話中不同人物的語氣、口吻和情態，體會不同人物的思想性格以及文章的思想感情。【學習側重點】１、誦讀訓練，注意句讀，要讀出人物的不同語氣。２、理解對話描寫、人物語......

【教學目標】１、通過對課文的學習，瞭解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主題。３、學習文章的寫法。４、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力。【教學重點】１、複述、解釋、翻譯、朗讀、積累。２、深入理解人物形象，文章主題【教學......

一、教材分析：本文是一課精讀課文。選自《戰國策·魏策》，記述了戰國末年強秦與小國國陵之間的一場外交鬥爭，交鋒雙方分別是小國使臣唐雎和秦王，是一篇寫人記事的文言佳作。二、課標分析：課標要求初中學段學生閱讀淺易的文......

素質教育目標(一)知識訓練點學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。(二)能力訓練點培養學生複述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。(三)德育滲透點學習唐雎作爲小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭......

1、填空《唐雎不辱使命》一文選自《》是西漢末年根據戰國史書整理編輯的。這部書中有許多寓言：如、、等至今爲人所稱引。2、解釋下列句中加點字的含義。(1)寡人慾以五百里之地易安陵(2)大王加惠(3)請廣於君(4)秦王怫然......

【學習目標】1.反覆誦讀，藉助工具書和課下注釋及古文知識積累，理解課文內容。2.體會唐雎有膽有識，不畏強暴，敢於鬥爭的勇士形象。學習唐雎不畏強權的精神，敢於爲國犧牲自我的精神。3.體會文章選材善於突出重點、突出中心的......

《唐雎不辱使命》閱讀選文，回答文後問題。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地......

《唐雎不辱使命》採用對話來反映人物的精神面貌。把唐雎的話與安陵君的話作比較，看相同點與不同點是什麼。下面是小編爲大家帶來的人教版語文九年級上冊《唐雎不辱使命》教案設計，歡迎閱讀。教學目標：1.藉助工具書和課下......

《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈鬥爭的故事。以下是小編整理的人教版九上《唐雎不辱使命》教學設計，歡迎參考閱讀！九上《唐雎不辱使命》教學設計篇1教學目標一、通過對課文的學習，......

[課文原文]秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!”秦王不悅安陵君因使唐雎使於秦秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安......

(一)課文提示唐雎是戰國時代一位錚錚鐵骨、堂堂正氣的鐵血男兒，面對兇殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳詞，終於折服了秦王，完成了使命。唐雎這種頂天立地、寧折不彎的精神，在歲月的長河中一直熠熠生輝!學習本文要在反覆誦讀......

秦王使人謂安陵君曰：寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦......

唐雎不辱使命的說課稿作爲一位傑出的老師，時常需要用到說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎麼寫說課稿呢？下面是小編爲大家整理的唐雎不辱使命的說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友......

謎題：沙龍強佔加沙(猜唐雎不辱使命一句)謎底：以頭搶地耳......