有關再別康橋的語文精選

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的再別康橋高一上冊語文教案，希望對大家有所幫助。教學目標：1、簡要了......

一、導入新課投影有關康橋的資料，將學生帶入對徐志摩的話題中，讓學生講述對他的瞭解，教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。（徐志摩在語言形式上是追求藝術美的，但他不是鑽到象牙塔中去爲藝術而藝術。他......

蘇教版初一下冊《再別康橋》教學設計【教學目標】1.通過反覆誦讀詩歌，品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言，理解詩中的意象。2.通過梳理詩歌的情感脈絡，體會詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。3.通過蒐集和篩選徐志摩的有關資料......

教學目的1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新詩的鑑賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意......

導語：輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，做別西天的雲彩。這句詩句出自徐志摩的《再別康橋》。全詩以離別康橋時感情起伏爲線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。小編在此跟大家分享關於這首詩篇的讀後感好文，歡迎瀏......

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《再別康橋》優秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。......

當閱讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的再別康橋的讀後感（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋的讀後感1《再別康橋》是一首......

《再別康橋》是高一上冊裏的一篇課文，下面小編爲大家帶來了人教版語文高一上冊《再別康橋》知識點，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。一、志摩其人及寫作背景徐志摩(1896—1931)，浙江海寧人，筆名雲中鶴、南湖、詩哲。1918......

《再別康橋》的讀後感《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一，《再別康橋》的讀後感。這是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩，詩人是崇高、讚美自然的。詩中景物的描寫真實細膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。不......

《再別康橋》中，詩人描寫了康橋柔美的風光，運用想象和聯想和暗喻等的修辭手法，把康橋的景物描寫的妖嬈有情，表達了對康橋的依依不捨、感恩、懷念之情。學生要領會詩人描寫的畫面的意境，深刻體會作者對康橋的情誼。以下是小......

閱讀《再別康橋》，回答問題。輕輕的我走了，我輕輕的招手，那河畔的金柳，波光裏的豔影，正如我輕輕的來；作別西天的雲彩。是夕陽中的新娘；在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆陰......

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的再別康橋完整教案，歡迎閱讀與收藏。再別康橋完整教案......

再別康橋教案（精選10篇）作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的再別康橋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。再別康......

中國現代詩《再別康橋》只有一種“基調”嗎？由於能夠理解的原因，建國以來直到現在，新月派傳人徐志摩的代表作《再別康橋》才第一次編入普高和職高語文教材。職高新教材在“閱讀提示”中說：“這是一首抒情意味極濃的詩。首......

教學目標1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握中心意象，深入體會詩人情感。教學重難點學習重點品味詩歌的語言，感受詩歌的語言美。學習難點理解詩歌美之所在、美之真諦。教學工具......

《再別康橋》評課稿一這是一節推門課。校長走進了一位年輕語文教師的課堂。要上的課是《再別康橋》。這首詩，學生一般能讀個半懂，只有部分學生能夠感受到詩歌的語言美、韻律美。這位教師先是播放了《再別康橋》的示範朗......

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編爲大家收集的再別康橋說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋說課稿1......

徐志摩是中國現在詩歌史上的重要代表。以他爲代表的“新月派”詩歌，爲中國新詩的發展建立了功勞。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於高一語文再別康橋教案，希望可以幫助到大家！再別康橋教案1【教學目標】1、指導學生......

《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏爲線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。一、教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情；2、引......

再別康橋讀後感（一）你來或者不來，去或不去，康橋都在那裏，不喜不悲。倒是來這裏的人在康橋的柔波旁、榆柳下演繹他們的悲歡離合。你是人間四月天的煙雲，黃昏吹着晚風的柔，輕如風，悄無聲息，輕如雪，悠閒飄落。來時一襲長衫，去時衣袂......

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《再別康橋》讀書心得，希望對大家有所幫助。《再別康橋》讀書心......

當閱讀了一本名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的再別康橋讀後感400字，僅供參考，大家一起來看看吧。再別康橋讀後感400字篇1《再別康橋》是徐志......

導語：一節課下來，靜心沉思，如果能及早的發現教法上有哪些創新、組織教學方面有何新招、解題的諸多誤區有無突破、啓迪是否得當、訓練是否到位等等，便可以爲自身教學水平的提高累計經驗，而這就是教學反思的益處。以下是小編......

《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後，在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開頭用三個輕輕的，寫作別母校的離別情緒，給人一種寧靜的氛圍，同時也把......

原文：再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清......