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![《再別康橋》教學反思大綱]()
教學工作經過課堂實踐後，總會有很多發現和缺陷，需要教學反思，進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編爲大家整理的《再別康橋》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。再別康橋教學反思(一)本節課最大的優點我想應該主要是......
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![再別康橋的讀後感大綱]()
《再別康橋》是徐志摩膾炙人口的新詩，那麼你們閱讀完的感觸是怎樣的呢？下面是小編爲大家收集整理的《再別康橋》的讀後感，希望能夠幫助到大家！再別康橋的讀後感一暑假，悠閒中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種......
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![高一語文教案《再別康橋》大綱]()
《再別康橋》全詩以離別康橋時感情起伏爲線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。下面小編爲大家整理了高一語文教案《再別康橋》，希望能幫到大家!教學目標1.感知《再別康橋》的詩美，音樂美，建築美，繪畫美。2.學會新詩的鑑賞方......
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![誰有再別康橋賞析？]()
《再別康橋》最初發表於1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入詩集《猛虎集》。是詩人重遊康橋之後，在歸國途中寫下的一首絕版之作。詩人一開頭用三個輕輕的，寫作別母校的離別情緒，給人一種寧靜的氛圍，同時也把......
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![《再別康橋》人教版教學設計]()
【教學目標】１、掌握新聞的基本格式和結構，瞭解新聞各部分的作用。２、通過本文的學習，引導學生關心國家大事，激發學生的民族自豪感與愛國情。３、學習通過各種渠道獲取信息（本課主要學習從報刊、電視、網絡這些渠道獲取信息）。......
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![再別康橋教學設計大綱]()
教學目的1.感知《再別康橋》的詩意美.音樂美.建築美.繪畫美。2.學會新詩的鑑賞方法。A.通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B.通過教師的分析賞析.學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具......
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![再別康橋讀後感400字（精選6篇）]()
當閱讀了一本名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家收集的再別康橋讀後感400字（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。再別康橋讀後感1《再別康橋》是徐志......
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![再別康橋教學反思]()
教學完《再別康橋》大家知道怎麼寫反思了嗎？下面小編爲大家介紹再別康橋教學反思，希望能幫到大家！再別康橋教學反思1《再別康橋》這堂課，我總體的教學設想是以誦讀爲主線，通過誦讀和賞析充分感受詩歌的優美意境。我希望在......
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![致再別康橋現代詩歌]()
致再別康橋靜靜的讀，輕輕的思。我讀了你多少遍，次次波動我心絃。是唯美，是感懷。看那再別康橋的它，暢遊詩境的門已敞開。盡情的欣賞，感悟那心中淺淺的.情懷。是你的詩歌，勾起了我們對詩歌的熱愛。輕輕的你走了，正如我輕輕的......
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![《再別康橋》教學反思彙總3篇]()
《再別康橋》教學反思1教學完《再別康橋》已經近一個星期了，也到了非反思不可的時間了，不然，再過幾天，恐怕想反思也不得了。上公開課，我不喜歡事先的演練，我喜歡的是現場直播。這樣的課堂纔是真實可信的，而不是虛假的做課。......
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![高一上冊語文《再別康橋》教案]()
康河的水，開啓了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，於是便吟成了這首傳世之作。小編今天爲大家帶來《再別康橋》教案，一起來看看吧！教學目標1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握......
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![人教版高一語文上冊《再別康橋》教學設計]()
【教學目的】1、理解作者的思想感情。2、瞭解“意象”在詩中的作用。3、瞭解詩歌的一些表現手法。【教學重點難點】1、意象的含義、作用。2、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合，輔以電教手段。【課時安排......
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![《再別康橋》讀後感範文大綱]()
《再別康橋》讀後感範文1再別康橋，始終是字字見真情，聲聲憶回長。它的三美將永遠留於我的心間!一、音樂美全詩連用三個“輕輕的”，語句連貫，和諧動聽，顯得節奏輕快，旋律優美。詩中運用了復沓，疊句疊詞等寫作手法，造成了迴環往......
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![高一語文上冊《再別康橋》教學設計範例大綱]()
設計思路：高中語文必修一第一單元即爲詩歌單元，收錄了中國現當代的一些優秀詩篇，《再別康橋》是第二課，屬於必讀課。《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的傳世之作，他短暫而豐富的人生經歷和情感歷程與本詩表達得情感息息相關......
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![再別康橋中國現代詩]()
一、導入新課投影有關康橋的資料，將學生帶入對徐志摩的話題中，讓學生講述對他的瞭解，教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。（徐志摩在語言形式上是追求藝術美的，但他不是鑽到象牙塔中去爲藝術而藝術。他......
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![初三下冊語文《再別康橋》教案]()
詩人對康橋的一草一木、一波一潭都是有着特殊情感的，而這些日常所見的景一旦融入了詩人的情感，詩歌中常常提到的意象便產生了。小編今天爲大家帶來《再別康橋》教案，一起來學習一下吧！教學目標1、感受康橋柔美秀麗的風光，......
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![徐志摩的代表作《再別康橋》]()
《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重遊，勃發了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色裏，也馳騁在詩人的想象之中。《再別康橋》輕輕的......
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![九年級語文《再別康橋》公開課教案]()
徐對新詩貢獻很大，我甚至認爲，僅以此詩，就足以稱優秀詩人。他還做過許多大學的教授。小編今天爲大家帶來《再別康橋》公開課教案，一起來看看吧！教學目的：1、學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光，創造空靈、飄逸......
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![高一《再別康橋》教案設計大綱]()
詩歌這種文學體裁分析得過細只能導致意境的支離破碎，以致喪失詩歌的美感。一、請同學們認真讀一遍，並談一談初步印象。學生對詩歌的原始閱讀非常重要，在此基礎上產生的原始理解是教學的起點和依據。在這個環節中介紹金柳......
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![再別康橋教學設計範本大綱]()
教學目標：1.基礎知識目標：瞭解新文人詩內涵。2.思想教育目標：志摩感情方式與個人的體驗。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。教學難點：詩的欣賞方法。教學方法：誦讀欣賞。課時安排：1課時教具使用：相關錄像......
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![《再別康橋》優秀說課稿]()
今天我說課的篇目是現代詩人徐志摩的一篇膾炙人口的詩歌——《再別康橋》。我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計五個方面向各位老師展示我的教學設計。說教材１.教材的地位和特點培養學生高尚的審美......
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![再別康橋說課稿範文大綱]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編爲大家收集的再別康橋說課稿範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。再別康橋說課稿1......
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![現代詩歌《再別康橋》教案設計大綱]()
《再別康橋》這首詩最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10號上，後收入《猛虎集》。可以說，“康橋情結”貫穿在徐志摩一生的詩文中；而《再別康橋》無疑是其中最有名的一篇。【定位】1、課型--配樂朗誦鑑賞式2、......
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![人教版《再別康橋》教學設計]()
現代詩歌較之於當代詩歌，思想內容比較容易把握。因爲《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。下面是小編整理的人教版《再別康橋》教學設計，一起看看吧!【教......
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![再別康橋讀後感600字]()
再別康橋讀後感600字(一)高中的時候接觸了現代詩歌，記得語文書的第一課就有徐志摩的《再別康橋》，當時只覺得這首詩韻律很協調，文字很美，並沒有從詩的深層次來剖析!現在看來，當時其實是處於讀詩的初級階段，但是《再別康橋》......
