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![曉出淨慈寺送林子方教學設計（通用10篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的曉出淨慈寺送林子方教學設計，希望能夠幫......
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![六年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
教學目標：1、知道詩的大致意思。2、能有感情地朗讀並背誦古詩。3、感受杭州西湖的美，增強熱愛家鄉的思想感情.教學重點：能有感情地朗讀並背誦古詩。教學難點：古詩問文高度概括、精練含蓄的特點，以及時代的變遷，造成了學生理......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思範文]()
《曉出淨慈寺送林子方》（蘇教版國標本五年級下冊第23課）是宋代著名詩人楊萬里的名作。從詩句內容來看，寫的是晴好天氣下西湖蓮荷的壯美，前兩句議論，後兩句寫景，景在議後，突出景美，展現的是一幅西湖荷塘圖，是一首寫景詩。但如果......
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![改寫《曉出淨慈寺送林子方》大綱]()
林兄啊！多多保重，你我這一別又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖邊賞景的人，都能看到這一幕：林子方和楊萬里兩位大詩人正在飲酒告別。林子方安慰楊萬里：“楊兄，你我見時方恨晚，相處不過幾個月，老天也十分惋惜，特意給我們送來了......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教案（表格式）]()
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學片斷和評析]()
師：千年之前，楊萬里在淨慈寺送別自己的好友林子方，眼前是這一望無際、滿目碧綠的蓮葉以及映日別樣紅的荷花，他的心情是怎樣的呢?你從哪看出來的。生：開心。師：是這樣的嗎?說說你的理由。生：原本，詩人想到要和朋友告別，心裏是非......
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![曉出淨慈寺送林子方教學設計大綱]()
西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。以下是小編給大家整理的曉出淨慈寺送林子方教學設計，喜歡的過來一起分享吧。一、導入新課1、古往今來，許多文人墨客寫了很多描寫荷......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計新編]()
《曉出淨慈寺送林子方》教學設計之一一、教材分析《曉出淨慈寺送林子方》，是小學語文第十冊第23課《古詩兩首》中的後一首。這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作爲寫作對象，前兩句議論，後兩句寫景，抒發了詩人對西......
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![曉出淨慈寺送林子方改寫大綱]()
六月的一天清晨，我就要與好友林子方告別了，我倆決定去欣賞一下西湖，這裏六月的風光比其它時節更加迷人。我們站在岸邊觀賞着——西湖像一位出落得楚楚動人的少女，擁抱着無數蓮花與荷葉。無論是淡妝，還是濃抹，都顯得那麼美。......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學實錄]()
師：知道老師從哪裏來?怎麼知道的?生：老師從杭州來，我從這首古詩中感覺到的。生：我聽老師說的。生：我從屏幕上看到的。師：大家一起讀一讀我的單位和名字?生：杭州市江乾區教師進修學校費老師——費蔚。師：我給大家帶......
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![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計新編（精選11篇）]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《曉出淨慈......
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![五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
想要更好的達到教學目的，教學設計是少不了的，下面小編爲大家帶來了五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計，歡迎大家閱讀!五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.理解......
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![曉出淨慈寺送林子方教學設計]()
西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。以下是小編給大家整理的曉出淨慈寺送林子方教學設計，喜歡的過來一起分享吧。一、導入新課1、古往今來，許多文人墨客寫了很多描寫荷......
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![《曉出淨慈寺送林子方》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-1215:13:48文件大小：1.91MB課件格式：ppt曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![曉出淨慈寺送林子方改寫]()
六月的一天清晨，我就要與好友林子方告別了，我倆決定去欣賞一下西湖，這裏六月的風光比其它時節更加迷人。我們站在岸邊觀賞着——西湖像一位出落得楚楚動人的少女，擁抱着無數蓮花與荷葉。無論是淡妝，還是濃抹，都顯得那麼美。......
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![冀教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
導語：教學設計包括宏觀設計和微觀設計，主要是運用系統分析方法、解決教學問題，優化教學效果爲目的，以傳播理論、學習理論和教學理論爲基礎，具有很強的理論性、科學性、再現性和操作性。下面就由小編爲大家帶來冀教版五年級......
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![小學課文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
教學目標1、理解“畢竟”、“映日”在詩句中的意思。2、背誦古詩《曉出淨慈寺送林子方》。3、用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養熱愛祖國山河的思想感情。教學重點感悟詩情，感悟祖國山河的美好。教學難點用......
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![曉出淨慈寺送林子方ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-06-1514:38:43文件大小：1.91MB課件格式：ppt畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![改寫《曉出淨慈寺送林子方》（作文）]()
在六月一個夏天清晨，我陪着好朋友林子方到西湖邊，把他送走。等林子方離西湖遠去時，我才發現六月期間的西湖和別的季節就是不相同。春天時，西湖上只有好幾片嬌嫩的荷葉，顯得有些冷淡。秋天荷葉開始變黃了，就像是死亡降臨在西......
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![蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
蘇教版五年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計教材分析《曉出淨慈寺送林子方》是人教版九年義務教育六年制小學語文教科書第十冊中的一首古詩。西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，這首詩以其獨特的手法流傳千古，值得......
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![五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計大綱]()
想要更好的達到教學目的，教學設計是少不了的，下面小編爲大家帶來了五年級語文《曉出淨慈寺送林子方》教學設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀古詩。2.理解詩句意思，想象詩歌描繪的畫面。3.體會詩人與......
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![《曉出淨慈寺送林子方》課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1515:39:48文件大小：1.92MB課件格式：ppt曉出淨慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。......
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![改寫《曉出淨慈寺送林子方》]()
林兄啊！多多保重，你我這一別又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖邊賞景的人，都能看到這一幕：林子方和楊萬里兩位大詩人正在飲酒告別。林子方安慰楊萬里：“楊兄，你我見時方恨晚，相處不過幾個月，老天也十分惋惜，特意給我們送來了......
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![曉出淨慈寺送林子方]()
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。註釋（1）曉出：太陽剛剛升起。（2）淨慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。（3）林子方：作者的朋友。官居直閣祕書（4）畢竟：到底。（5）四時：春夏秋冬四個季節。（6）別樣：格外。（7）接天：與天空相......
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![五年級語文下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學設計]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文下冊《曉出淨慈寺送......
