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![《西林寄楊公》古詩 作者靈澈 古詩西林寄楊公的原文詩意翻譯賞析]()
日日愛山歸已遲，閒閒空度少年時。餘身定寄林中老，心與長鬆片石期。......
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![四年級上冊語文《題西林壁》教案（通用9篇）]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的四年級上冊語文《題西林壁》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。四年......
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![人教版四年級語文上冊《題西林壁》教學設計]()
教學目標1、有感情地朗誦古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯繫生活體會詩中所蘊涵的哲理。3、培養學生的審美情趣，提高鑑賞能力，練習仿寫。教學重點藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，感悟詩境。教學難點體會......
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![題西林壁古詩全文鑑賞]()
《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，讀來親切自然，耐人尋味。下面是小編爲大家整理的題西林壁古詩全文鑑賞，歡迎參考~《題西林壁》【宋】蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不......
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![《秋寄從兄賈島（一作秋夜宿西林寄賈島）》古詩 作者無可 古詩秋寄從兄賈島（一作秋夜宿西林寄賈島）的原文詩意翻譯賞析]()
暝蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更徹，開門落葉深。昔因京邑病，並起洞庭心。亦是吾兄事，遲迴共至今。......
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![四年級語文上冊《題西林壁》ppt]()
導語：《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩，古詩前兩句寫景，後兩句寫理，旨在告訴學生要全面、客觀地看待問題。點擊下載文件:《題西林壁》PPT課件古詩的學習主要通過“讀、品、說、賞”幾個方面進行，緊緊抓住“橫、側、......
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![題西林壁的詩意是什麼？]()
題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.[註釋]1.西林：西林寺,在現在江西省的廬山上.這首詩是題在寺裏牆壁上的.2.緣：因爲.3.此山：指的是廬山.[簡析]蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時......
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![題西林壁古詩的具體意思]()
題西林壁是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。下面就隨小編一起去閱讀題西林壁古詩的具體意思，相信能帶給大家啓發。題西林壁橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁古詩的具體意思......
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![四年級語文《題西林壁》說課稿]()
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的四年級語文《題西林壁》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。......
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![四年級語文上冊《題西林壁》教案]()
作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的四年級語文上冊《題西林壁》教案，歡迎大家分享。【教材簡析】《題西林壁》......
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![蘇軾《題西林壁》詩詞鑑賞]()
蘇東波是月下的漫步者，是詩人。他的文章詩詞，或一時的即興之作，或是觸目所見有感而發，都是自然的流露，順乎天性。他不忮不求，隨時隨地呤詩作賦純然表達心中所感，那麼道健朴茂，字字自心肺間流出。其在文學上的主要貢獻，是在從前......
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![《題西林壁》教案設計精選2篇]()
《題西林壁》教案設計之一教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學......
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![《題西林壁》古詩課後練習和答案]()
【篇一】《題西林壁》古詩課後練習和答案一、默寫《題西林壁》並結合詩句理解詞語。?《題西林壁》題：____________西林：________________只緣：__________不識：________________橫看：________________二、讀《題西林壁》，按......
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![人教版四年級年級語文上冊《題西林壁》教案（精選6篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的人教版四年級年級語文上冊《題西林壁》教案，歡迎閱讀與收藏。......
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![蘇軾題西林壁教學設計（精選5篇）]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的蘇軾題西林壁教學設計，希望對大家有所幫助。蘇軾題西林壁教學設計篇1教學......
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![蘇軾《題西林壁》原文及翻譯]()
《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山之後的感想，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理，用：“當局者迷，旁觀者清”的生活哲理，來告訴讀者要想對事物有全面的`認識，就必須站在客觀的立場上。下面是小編給大家整理了蘇軾《題西林壁》原......
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![題西林壁古詩全文]()
《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，讀來親切自然，耐人尋味。《題西林壁》【宋】蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋題西林壁：寫在西......
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![小學語文《題西林壁》教學設計]()
一、指導預習《題西林壁》1．聽範讀2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句，四年級語文上冊：《題西林壁》教學設計。3．檢查預習：緣廬峯4．指名讀《題西林壁》5．齊讀6．用自己的話說說這首古詩給你的初步印象（描寫廬山的景色）7．質疑二、學習......
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![部編本題西林壁教學設計]()
《題西林壁》是五年級下學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。下面是語文迷小編收集整理的部編本題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：（1）會寫本課生字，理解“識”，“緣”，“真面目”等詞語在詩中的意思。能正確......
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![四年級上冊語文《題西林壁》評課稿]()
《題西林壁》評課稿一一、“實”實效性、有效性是目前課堂教學的一個重要原則，也是追求的最終目標。本課的教學無疑是切實有效的。1、關於字典的運用。字典是學生學習語文的重要工具，本課中，老師花五分鐘的時間讓學生自......
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![《題西林壁》讀後感]()
橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使人從不同角度觀察廬山的形狀，因爲站的角度不同，看到廬山的樣子也不一樣。我們應該相信自己的眼睛，看到什麼樣子就是什麼樣子。有的人也是相信自己的眼睛......
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![小學語文《題西林壁》教學設計大綱]()
一、指導預習《題西林壁》1．聽範讀2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句，四年級語文上冊：《題西林壁》教學設計。3．檢查預習：緣廬峯4．指名讀《題西林壁》5．齊讀6．用自己的話說說這首古詩給你的初步印象（描寫廬山的景色）7．質疑二、學習......
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![五年級語文《題西林壁》教案]()
《題西林壁》是我們在學習生活中比較重要的課文，因此教師要深入的去教學。下面一起來看看吧！教學目標：1、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解......
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![題西林壁]()
橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。（2）橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：從......
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![小學古詩《題西林壁》賞析]()
《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。題西林壁作者：蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。賞析此詩描寫廬山變......
