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![《挑山工》教學設計模板]()
《挑山工》是一篇篇幅相對比較長的課文，又是一篇說理性的文章，下面是小編收集整理的挑山工教學設計，歡迎閱讀參考！學習目標：1、從挑山工登山的路程比遊人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得幹什麼事都要一心朝着目......
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![課文《挑山工》讀後感大綱]()
讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的課文《挑山工》讀後感，歡迎閱讀與收藏。課文《挑山工》讀後感1只要你付......
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![五年級上冊 ：《挑山工》教學實錄]()
設計理念：一、優化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往......
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![《挑山工》讀有感大綱]()
今天，我讀了《挑山工》這篇文章，本文主要講了泰山上的挑山工登泰山時，走的路程比遊人多，而用的時間並不比遊人少。說明了做什麼事情只要堅持不懈，腳踏實地的去做，就一定能成功。讀了這篇文章，我想起了偉大的發名家愛迪生，研究......
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![人教大綱版五年級上冊語文教案：挑山工範例]()
教學目標：1.學會本課溜、貨、奏、衡、誦、杖、過、肉、束、耽、誤、哲12個生字，能正確讀寫光溜溜、貨物、節奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.理解含義深......
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![讀《挑山工》有感的作文示例]()
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀《挑山工》有感的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀......
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![中學生讀《挑山工》有感]()
什麼事情只要堅持不懈，腳踏實地的去做，就一定能成功。讀了《挑山工》這篇課文，我終於明白了。泰山上的挑山工登泰山時，走的路程比遊人多，而用的時間並不比遊人多。他們堅持不懈，腳踏實地，結果終於成功了。《挑山工》這篇課文......
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![五年級下冊語文教案：挑山工]()
挑山工教材說明〔解題〕這是當代作家馮驥才寫的一篇散文。本課寫“我”在登泰山時碰到一位挑山工，發現他雖然身挑重物，走的路程比遊人多一倍，但速度並不慢，總是不聲不響地從遊人身邊走過，又悄悄地走在前頭去了。從挑山工的......
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![閱讀《挑山工》有感]()
《挑山工》一課，作者妙用多種手法，外貌描寫、景物映襯、哲理暗示、真情抒懷融爲一體，使挑山工這位平凡的人物閃耀着不凡的光彩。作者將泰山上古人的題句喧鬧的溪流陡直的山道姿態奇特的古鬆等壯麗的景色巧妙地與遊人、挑......
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![《挑山工》的語文教學反思]()
興趣是學生最好的老師，爲了提高課堂的教學質量，教師應在教學中激發學生的學習興趣，讓學生自主學習。當燥熱籠罩在午後的課堂上時，我雖然使盡渾身解數想讓課堂氣氛活躍起來，但都沒有成功。課文《挑山工》中挑山工肩挑重擔向......
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![人教版語文五年級上冊：《挑山工》教學設計]()
導語:教案在教學過程中充當很重要的地位，是老師教學過程中的得力助手，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版語文五年級上冊：《挑山工》教學設計。希望對大家有所幫助。教材分析這篇講讀課文講的是“......
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![《挑山工》讀後感500字（通用10篇）大綱]()
當閱讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的《挑山工》讀後感500字（通用10篇），希望對大家有所幫助。《挑山工》讀後感1今天......
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![對新時代泰山挑山工精神的心得體會範文]()
我結合我本人工作的情況，談一下我對勇做新時代泰山“挑山工”精神的理解，既然是結合本人情況，那麼就先談一下我在律師實際工作中存在的問題。律師這個職業比較需要兩種基本的能力：一種是業務能力，還有一種是開拓業務的能力......
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![語文《挑山工》教學反思-教學反思]()
件上中學的時候曾讀過這麼一句話：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”。當時心想，能讓孔子小天下的山一定是非常高大險峻的吧，這樣的山一定是很難爬的吧。後來在妹妹的教科書上讀到《挑山工》這一課，瞭解到挑山工們每天要......
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![教科版四年級語文下冊《挑山工》教案設計大綱]()
提供《挑山工》的學習，瞭解挑山工登山的路程比遊人多一倍，反而先登上山頂的道理。教學目標：1.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.理解含義深刻的句子。3.瞭解挑山工登山的路程比遊人多一倍，反而先登上山頂的道理。教......
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![人教版五上：《挑山工》教學設計]()
教材分析這篇講讀課文講的是“我”在泰山上遇到一位挑山工，挑山工雖然身挑重物，而且看似走得很慢，卻常常走到“我們”前面，通過交談，“我”明白了其中的道理。從泰山回來，“我”畫了一幅挑山工的畫，並一直掛在書桌前。教學要......
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![挑山工寫人作文600字]()
前段時間，我認真閱讀了《挑山工》一文，我被文中那位挑山工堅忍不拔的精神所深深吸引了。該文主要敘述了挑山工默默無聞爲人們服務的故事：在一條曲折的山路上，一位穿着汗背心的挑山工挑着擔子一步一個腳印、一直堅持上山、......
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![人教版語文五年級上冊《挑山工》教學設計]()
《挑山工》這篇講讀課文講的是“我”在泰山上遇到一位挑山工，挑山工雖然身挑重物，而且看似走得很慢，卻常常走到“我們”前面，通過交談，“我”明白了其中的道理。今天呢，小編就爲大家推薦人教版語文五年級上冊《挑山工》教學......
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![挑山工課文是什麼？]()
原文在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，兩頭垂下幾根繩子，掛着沉甸甸的物品。登山的時候，他們一隻胳膊搭在扁擔上，另一隻胳膊垂着，伴隨着步子有節奏地一甩一甩，保持身體平衡。他們的路線是摺尺形的......
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![人教版五年級《挑山工》教學設計]()
課文《挑山工》通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比有人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈的朝着一個目標，腳踏實地的做下去，就一定能達到目的。下文是爲大家精選的人教版......
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![挑山工教學設計]()
《挑山工》是北師大版九年義務教育小學語文第八冊第十一單元的一篇課文。下面是小編收集整理的挑山工教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標1、情感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；學習課文通過寫事來表現人物品質的方法。2......
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![小學生讀挑山工有感]()
今天,我們學了<<挑山工>>這篇課文,其中有不少看似平常的語句,但是卻蘊涵着深刻的意思,讀來引人深思,耐人尋味。這篇課文講作者在登山時遇到了一位挑山工,他雖然身挑重物,看起來走得很慢,卻常常跑到人們前面去了。這是......
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![人教版語文五年級《挑山工》教學設計]()
一、教學內容：《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比有人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈的朝着一個目標，腳踏實地的做下去，就一定能達到目......
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![讀課文《挑山工》有感（精選33篇）]()
認真讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的讀課文《挑山工》有感，希望對大家有所幫助。讀課文《挑山工》有感1自從我學......
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![讀《挑山工》有感指導]()
自從我學了《挑山工》這課後，心裏久久不能平靜，並且有着說不完的感受，今天終於可以藉此暢所欲言了。這篇課文主要講了“我在”等泰山時屢屢超過了挑山工。但也不知是什麼原因，挑山工總是走在我們前面。於是我便有了成千上......
