《一次比一次有進步》朗讀指導練習題

《一次比一次有進步》朗讀指導 　
　 　 　　１、小組合作，讀中感悟：

　　　　在讀通課文的基礎上討論：小燕子去菜園看了幾次?每次看到了什麼?燕子媽媽爲什麼誇它一次比一次有進步?

　　　　在學生理解感悟的過程中，教師可以指導學生學會用“讀一讀，標一標，圈一圈，畫一畫”等方法來讀懂課文內容，瞭解課文隱含的道理。如：

　　　⑴　小燕子去菜園看了幾次?可用序號標一標。

　　　⑵　小燕子每次看到了什麼?可用自己喜歡的線條畫一畫。

　　　⑶　燕子媽媽是怎麼誇小燕子的?可用自己喜歡的符號圈一圈。

　　２、指導朗讀：

　　　⑴　本文對話較多，要啓發學生讀出不同的語氣，燕子媽媽說話時態度親切，讀它的話時，語速較慢，要讀出激勵、讚揚的語氣。讀小燕子的話時，語速可稍快，讀出它每一次有新發現後的那種興奮的心情。

　　　⑵　指導分角色練習朗讀。

　　３、出示實物，利用實物投影儀，引導學生像小燕子那樣仔細觀察茄子和冬瓜的不同，加深對課文內容的理解。