小學語文四年級上冊期末試題
字詞園
一、我會聽（字要寫工整哦！認真聽，相信自己一定能填對！）（略）
二、比一比，組成詞語寫下來。
載（ ） 穩（ ） 凝（ ） 侍（ ）
栽（ ） 隱（ ） 疑（ ） 待（ ）
háo（ ）
號
hào（ ）
shé（ ）
折
zhé （ ）
練習園
一、把下列詞語補充完整。
（ ）翠（ ）開 隨（ ）而（ ） （ ）武（ ）威
（ ）喜（ ）狂 （ ）雲（ ）霧 局（ ）不（ ）
二、仔細觀察一下括號裏所填的字詞，根據這些詞語的特點再寫幾個這樣的詞語。
龍飛（ ）舞 汗（ ）功勞
三、選擇恰當的詞語填在括號裏
如果……就……； 雖然……但是……； 不僅……而且……
1 下酸雨的時候，（ ）你不快點找個地方躲起來，（ ）會遭殃。
2 這裏展出的恐龍化石（ ）規模宏大，（ ）類型衆多。
3 比賽那天，（ ）天氣很冷，（ ）大家的熱情卻很高。
四、照樣子，在括號裏填上合適的詞語。
例：（清 澈 ）的溪水（ 緩 緩 ）地流過我家門前。
1（ ）的湖面上，幾隻小船（ ）地劃過。
2（ ）的馬路上，大小車輛（ ）地穿行。
積累園
1、清風明月本無價， 。（江蘇蘇州海浪亭）
2、六月的大明湖荷花盛開，岸邊柳枝輕搖。這讓我想起了這樣一副對聯“____________________，___________________。”。
3、沒有大膽的猜測就__________________。這句話是 說的。
4、劉備說：“莫以善小_______ ，莫以____________________。”是啊，好事再小也要去做，壞事再小也不能去做。
5、當我們依依不捨的送別好友時，可以引用 “ __________________ ，__________________”。兩句詩來表達離別之情。你還讀過一首題爲《 》的送別詩， 詩中表達朋友間依依惜別之情的句子是__________________ ，__________________。
讀書有三到,心到,眼到,口到。
閱讀園
一、課內閱讀
搭石
經常到山裏的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話,才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。假如__________________ ，總是__________________。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結着故鄉的小路，也聯結着鄉親美好的情感。
1、“理所當然”的意思是 __________________，在文中指的是__________________ __________________這兩件事。這篇文章體現了山裏的人們__________________。
2、展開想象，想一想經常到山裏的人，還會遇到什麼樣的情景？做出哪些“理所當然”的事？請寫在文中的橫線上。
3、“一排排搭石，任人走，任人踏，”你身邊是否有“搭石”這樣的`人？試着舉例寫一寫。
二、課外閱讀
情 誼
昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎麼去上學呢？我帶着悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。
教室裏，同學們都在讀書，我低着頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。”同學們不約而同地放下課本，擡起頭用同情的目光看着我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什麼。教室裏出奇的靜，好像沒有人一樣。
這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標誌，來，我給你戴上。”
“玲玲，這是我爸爸給我買的精緻的彩色筆，我把它送給你。”
“玲玲，這多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”
“玲玲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
“玲玲……”
看着桌上的學習和生活用品、聽着一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。 我用力咬着嘴脣，極力控制自己。可是，不知爲什麼，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來……
1、寫出下列詞語的近義詞。
悲傷（ ） 精緻（ ）
2、“不約而同”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用“～～”線在文中畫出描寫同學們神態的語句。
4、認真讀短文，想想第六自然段，同學們對玲玲還會說什麼，在文中補充完整。
5、看着桌上的學習和生活用品、聽着一聲聲感人的話語，爲什麼“我真想大哭一場”？
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寫作文之前，要認真看看題目要求，還要注意自己的執筆姿勢喲！
習作園
七、作文
1、題目：我好
生活是個五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、鹹五味俱全。既有真善美,也有假惡醜;既有幸福美滿,也有不幸遺憾……相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂。
要求：請先將題目補充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過”、“傷心”、“驕傲”、“害怕” ……再通過一件具體事例把原因寫具體，注意表達清楚，語句通順。
2、展開你的想象，以小動物或小物品爲主人公，編寫一個有趣的童話故事。
以上兩題選擇其中一題，按要求進行習作。
