人教版小學三年級下冊語文每課練習題
1燕子
基礎鞏固(一顆星)
一.拼一拼，寫一寫。
zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng
( ) ( ) ( )( )
zàn měi dào tián jù huì lüè guò
( ) ( ) ( ) ( )
二、想一想，填一填。
( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳絲 ( )的羽毛
( )的細雨 ( )的花 ( )的尾巴 ( )的翅膀
能力發展(二顆星)
三、積累。
描寫春天的成語很多，請寫六個。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
培優提高(三顆星)
四、快樂閱讀
追趕風箏的孩子
一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追着晴空中越飛越遠的一隻斷線的風箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一隻能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑着(挖苦 嘲笑)這兩個孩子。
“對，我們爲什麼不能像鳥兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔?”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈裏萌發了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，並(精心 細心)製作各種會“飛”的玩具。他倆長大後，仍然(連續 繼續)研究飛行的原理。
科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成現實。1903年，世界上第一架飛機(降生 誕生)了。這架螺旋槳飛機的發明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
1、在文中的括號裏爲短文選擇正確的詞語。
2、“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成現實。”這句話中的“科學的幻想”是指 ( ) ;“變成了現實”是指 ( ) 。
3、讀了這篇短文，你讀懂了什麼?
4、如果你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什麼?
五、課文描繪瞭如詩如畫般的春天景色，小燕子給我們留下了深刻的印象。你能學習描寫小燕子的方法，向大家介紹一下你喜歡的小動物嗎?
2古詩兩首
基礎鞏固(一顆星)
一、比一比，組詞語。
妝( ) 裁( ) 詠( ) 濱( )
裝( ) 栽( ) 永( ) 賓( )
二、想一想，填一填。
1、( )一樹高，萬條( )綠絲絛。
不知細葉誰( )，( )春風( )。
2、( )泗水濱，( )一時新。
( )東風面，( )總是春。
能力發展(二顆星)
三、課文內容我知道。
1、《詠柳》這首詩運用了( )的修辭手法，把翠綠的枝葉比作( )，把柳枝比作( )。後兩句還用( )的形式，把對柳樹的讚美昇華到對( )的讚美。
2、《春日》這首詩中流傳千古的佳句是“( )，( )。”
培優提高(三顆星)
四、快樂閱讀
春天來了
小燕子從南方飛到北方，它們一邊飛一邊唱：“春天來啦!春天來啦!”
小草鑽出了地面，它們挺直胸，昂起頭，向四面張望着：“咦?春天來啦?春天在哪兒呀?”
小河裏，一朵小浪花衝出薄薄的冰層，一跳一跳，着急地嚷道：“哦?春天來啦?春天在哪兒呀?”
桃樹、梨樹、杏樹上，一個個小花骨朵張開了笑臉，你問我，我問你：“聽說了嗎?春天已經來了，春天在哪兒呢?”
太陽公公出來了，大家一起問：“太陽公公，您早啊!請您告訴我們，春天在哪兒呀?”
太陽公公笑了，他說：“美麗的孩子們，春天就是你們，你們就代表春天哪!”
大家聽了，快活地歡呼起來：“春天來啦!春天來啦!美麗的春天就是我們， 我們就是美麗的春天!”
1、多音字組詞
gǔ( ) zhe( )
骨 着
gū ( ) zháo( )
2、寫出下列詞語的近義詞
快活----( ) 美麗----( )
張望----( ) 歡呼----( )
3、文中主要介紹了哪些與春天有關的事物?
4、你喜愛春天嗎?說說你的理由。
五、 同學們，你們還知道其他描寫春天的詩句嗎?請你抄錄下來，和同學比一比，誰收集得多?
3荷花
基礎鞏固(一顆星)
一、想一想，填一填。
粉紅的( ) 雪白的( ) 碧綠的( )
( )的荷花 ( )的花瓣 ( )的荷葉
一陣( ) 一池( ) 一幅( )
二、比一比，組詞語。
裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )
常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )
能力發展(二顆星)
三、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠 ( ) ( ) ( )
靜靜地 ( ) ( ) ( )
四、照樣子，寫一句話，用上有的……有的……有的……。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
培優提高(三顆星)
五、快樂閱讀
春 天
春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的.我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了,一個個落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫了一曲讚歌;暖風吹皺了溫柔的河水,在陽光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽,給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的氣息;百花盛開,蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨着孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不願歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現了一副美好的畫卷：在萬里無雲的碧空下，一片無垠的草地上，一羣羣牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴;一羣小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設美好的家園;一所學校正在國旗下宣誓……呵!
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
1.抄寫下面的詞語
蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛碟舞 波光粼粼 萬里無雲 濃郁
2.把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。
3.結合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：
享受：
4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點?表達了作者怎樣的感情?
六、你還知道哪些描寫或讚美荷花的文章或詩句嗎?請抄寫下來。
第一週雙休日作業
春天的景色真美啊!無論是動態的燕子，還是靜態的荷花，都充滿着無限美感。在詩人的筆下景色更是傳神，讓我們也帶着慧眼去尋找大自然的美景，展開豐富的想象，把心中的春天畫下來吧!
4珍珠泉
基礎鞏固(一顆星)
一、拼一拼，選一選。
綻(dìng zhàn)開 鑲嵌(kǎn qiàn) 樸素(sù shù)
清泉(quán chuán) 潑(pō bō )灑 青苔(tái tāi)
二、拼一拼，組詞語。
qū( ) dān( )
曲 擔
qǔ( ) dàn( )
dǎo( ) shi( )
倒 似
dào( ) si( )
能力發展(二顆星)
三、想一想，填一填。
美麗的( ) 彎曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )
一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一塊( )
四、課文大搜索。
在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。
培優提高(三顆星)
五、快樂閱讀
露珠贊
我喜歡露珠，我讚美它。
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現了一個美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上 閃動着無數晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又爲人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤着禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1.爲加點字選擇正確的讀音。
清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)
短暫(zàn zhàn ) 呈(chéng chěng)
2.按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新( ) 短暫( )
近義詞：普通( ) 炫耀( )
3.在第3自然段的空白處加上標點。
4.按要求在原文中找句子。
擬人句：
比喻句：
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、選擇合適的關聯詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小，生命也很短暫，( )它卻是不平凡的。
(2) 露珠的生命還沒有逝去， ( ) 會無聲地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”讚美了什麼?
六、課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。
第二週雙休日作業
讓我們到家鄉的名勝古蹟去走一走，相信你定會有所收穫，把你收穫到的用手中的筆寫下來吧!渴望你能妙筆生花。
5 翠鳥
基礎鞏固(一顆星)
一、拼一拼，寫一寫。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì wěi gǎn yú wēng dàng yang
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞語。
襯( ) 稈( ) 疾( ) 泛( )
村( ) 杆( ) 病( ) 眨( )
脫( ) 飼( ) 希( ) 透( )
銳( ) 詞( ) 稀( ) 繡( )
能力發展(二顆星)
一、 填上合適的詞語。
( )的羽毛 ( )的爪子 ( )的眼睛
( )地看着 ( )地注視 ( )地停
二、寫出下面各詞的反義詞。
動---( ) 是----( ) 詳--( ) 呼--( )
得---( ) 吞----( ) 始--( ) 進--( )
培優提高(三顆星)
快樂閱讀，完成練習。
我家的蘆花雞
我家的大蘆花個兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發光。它長長的尾巴翹翹着，兩隻金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。
有一次，鄰居家的一隻大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見了，它傾斜着身子連跑帶飛地猛撲過去，用利爪勾住那隻雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那隻雞的冠子，那隻雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威風得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。
1、多音字組詞。
hùn( ) mò ( )
混 沒
hún( ) méi ( )
2、比積累。
長長的 紅紅的 ( ) ( ) ( )
3、請找一找描寫蘆花雞外形特點的句子，用“ ”畫下來。
4、小作者是抓住了蘆花雞( )、( )、( )、( )的特點進行描寫的。
6 燕子專列
基礎鞏固(一顆星)
一、讀讀寫寫，詞語積累。
漂亮舒適 飢寒交迫 滿天飛舞 四處尋找
風雪不止 成千上萬 長途飛行 皚皚白雪
二、填合適的詞語。
一( )火車 一( )燕子 一( )風雪 一( )女孩
一( )車廂 一( )麻煩 一( )客人 一( )車站
能力發展(二顆星)
一、寫出下列各詞的近義詞。
特別-----( ) 疲勞-----( )
溫暖-----( ) 舒適-----( )
二、選擇合適的詞語填空。
紛紛 頂着 冒着 踏着 四處
聽到消息後，居民們( )走出家門，( )料峭的春寒，( )的大雪，( )凍得堅硬的山路，( )凍僵的燕子。
培優提高(三顆星)
一、照樣子，寫一寫。
例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。
( )，但我仍然堅持跑步。
例：如果明天下雨，運動會就改期舉行。
如果( )，( )就( )。
二、請你爲保護動物創作幾條宣傳標語或廣告詞，寫在下面。
7 一個小村莊的故事
基礎鞏固(一顆星)
一、照樣子，寫詞語。
一代代 ( ) ( ) ( ) ( )
整整齊齊 ( ) ( ) ( ) ( )
二、想一想，填一填。
鬱郁( )( ) ( )( )見底 湛藍( )( ) ( )新( )潤
( )清( )秀 各( )各( ) 和風( )( ) ( )有( )有
能力發展(二顆星)
一、按課文內容填空。
(1)、誰家想( )，誰家想( )，就( )，把樹木( )下來。
(2)、一年年，( )，山坡上的樹木不斷( )，裸露的土地不斷( )。
二、將劃線部分換成一個詞語，使句子更簡潔。
1、雖然湖不大，但是湖水清而透明，可以見到水底( )。
2、這家大型百貨商店商品齊全，應該有的全都有了( )。
3、幾年後，這片我們親手栽種的樹木長得綠油油的，非常茂盛( )，真讓人高興。
培優提高(三顆星)
快樂閱讀，完成練習。
森林王國消失以後
森林王國就這樣消失的無影無蹤了------
一年之後，國王去世了，他的兒子擔任新的國王。新國王下令所有的大臣種植樹木、花草，然後又帶領全國的老百姓克服種種困難，從遙遠的雪山引來了救命的泉水。希望的種子發芽了。
妖魔鬼怪氣壞了。
雨妖來了。大雨傾盆，泥沙翻滾，但喝足了水的花草樹木反而更加生機勃勃。沙漠變的一片嫩綠。
熱魔來了。火紅的太陽炙烤着大地，但充足的光照使花草樹木更加茁壯的成長。
風怪來了。它呼嘯着，吼叫着------但是，樹木就像挑戰生命極限似的，更加挺拔了!
沙鬼沮喪的呻吟着躲進地下，變成了肥沃的泥土。
小鳥飛回來了，它們婉轉動聽的歌聲，喚醒了美麗富饒的森林王國。到處都是競相開放的鮮花，和掛滿枝頭的野果。處處歡歌笑語，動物和老百姓們安居樂業，森林王國又恢復了往日的欣欣向榮。
一、根據句子的意思從文中找出相應的詞語。
1、形容完全消失，不知去向。 ( )
2、形容花草樹木生長旺盛。比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。 ( )
3、最大的限度。 ( )
二、寫出與下面詞語相近的詞。
肥沃----( ) 動聽----( ) 充足----( ) 富饒----( )
三、我會積累文中的四字詞語，並用其中的一個說一句話。
四、通過閱讀短文，你有什麼感受?
8 路旁的橡樹
基礎鞏固(一顆星)
一、想一想，填一填。
一( )城市 一( )公路 一( )樹林
兩( )工程師 一( )楔子 一( )心
二、找同音字填空。
Xiàng
( )樹 ( )機 大( ) ( )目
Shēn
( )份 ( )淺 人( ) ( )請
能力發展(二顆星)
一、把下面的句子寫具體。
1、草地上開着小花。
( )的草地上開着( )的小花。
2、公路旁邊挺立着橡樹。
( )公路旁邊挺立着( )的橡樹。
培優提高(三顆星)
說話練習(任選一題完成)。
1、現在你就是坐車路過這裏的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這裏的馬蹄形公路，你有什麼話要說?
2、你從築路工人的做法中懂得了什麼?你能給身邊的人們提出一些好的建議嗎?
雙休日作業
第四周
學了《一個小村莊的故事》後，大家肯定非常痛惜。那你的家鄉的環境怎樣?人們是否具有環境保護意識呢?請你利用星期天對家鄉進行調查，看看空氣和水是不是有污染?花草樹木是增加了還是減少了?人們爲保護環境做了些什麼?把調查的結果以日記的形式記錄下來。
第五週
進過第二單元的學習，相信你一定對保護環境有了進一步的認識，請你利用收集到的資料和學到的知識，出一份有關環境保護的手抄報吧，可以和你的好朋友一起完成。
9、寓言兩則
基礎鞏固(一顆星)
1、比一比，組詞語。
遇 ( ) 悔( ) 盤( ) 叼 ( ) 硬 ( )
寓 ( ) 梅( ) 盆( ) 叨 ( ) 便 ( )
2、讀一讀，在正確的讀音後面畫“√”。
羊圈(quān juàn) 窟窿(lóng long)
盤纏(chán chan) 堵(dǔ dǒu)上
能力發展(二顆星)
1、按課文填空。
(1)、他的馬( )，趕車的本領( )，盤纏帶得( )，走得( )，就( ) 楚國。
(2)、《亡羊補牢》這則寓言告訴我們： 《南轅北轍》這則怨言告訴我們：
2、給句子中帶點的字選擇合適的解釋。
牢：①監獄。 ②堅固。 ③養牲畜的圈。
(1)、大家都喜歡《亡羊補牢》這個寓言故事。 ( )
(2)、我要把老師的話牢記在心間。 ( )
(3)、江姐說，爲了革命她願意把牢底坐穿。 ( )
培優提高(三顆星)
1、在括號中填上動物名稱。
( )爭( )鬥 ( )吞( )咽 ( )假( )威
( )飛蛋打 ( )鬼( )神 ( )目寸光
2、快樂閱讀
“樂聖”貝多芬的故事
“樂聖”貝多芬成名後，許多貴族拼命( )地想結識他。但是貝多芬性格倔強，，對那些依仗權勢的貴族格外( )鄙視。
一次，貝多芬應一親王的邀請，參加一個音樂會，並將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園裏舉行。那天天氣十分寒冷，並且下着傾盆大雨。
貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳裏迴盪，優美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能爲這些蠢豬們演奏!”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成爲親王，只不過你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我----貝多芬，卻只有一個!”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂着風雨，拂袖而去。
1、把帶點的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。
2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。
3、仔細閱讀短文，在括號裏填上合適的詞。
( )樂曲 ( )月光 ( )旋律
4、仔細讀一讀下面的句子，說說你體會到了什麼?
沉靜幽雅的旋律在大廳裏迴盪，優美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
10、驚弓之鳥
基礎鞏固(一顆星)
1、拼一拼，寫一寫。
lā xián shè jiàn dà yàn bēi cǎn shāng tòng liè kāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、寫出這些詞語。
1、非常出乎意料。( )
2、在某方面有才幹的人。( )
3、離開了羣體，單身無依靠。( )
4、比喻受過驚嚇後，遇到一點動靜就特別害怕。( )
能力發展(二顆星)
1、寫出近義詞
孤單——( ) 害怕——( )
悲慘——( ) 街坊——( )
趕快——( ) 本事——( )
2、給句子中帶點的字選擇正確的解釋。
手：①人體的一部分。 ②某種技能特別好的人。 ③拿着。 ④小巧而便於拿的。
(1)、更羸是古時候魏國有名的射箭能手。 ( )
(2)、他左手拿弓，右手拿箭。 ( )
(3)、今天老師發給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。( )
(4)、我們人手一冊《小學生行爲規範》。 ( )
直：①不彎曲。 ②使直，把彎曲的伸開。 ③一個勁地。 ④爽快，坦率。
(1)、我直起腰，擦了擦頭上的汗。 ( )
(2)、這條公路筆直地伸向遠方。 ( )
(3)、只聽“嘣”的一聲響，那隻大雁直往上飛。 ( )
(4)、馬大嬸心直口快，樂於助人，在這一帶非常有名。( )
培優提高(三顆星)
快樂閱讀
“小 博 士”
黃煒是北京翠微路小學六年級的學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士
“小博士”有個習慣：對什麼事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧祕啊。於是，他把家裏的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內部結構;他又看到半導體收音機能發出聲響，就把它打開，仔細研究。現在，家裏的收音機壞了，他還能修理哩!
黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人;從人們最出用手指計數，講到現在的大型計算機;從古人夢想的空中駕雲，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善於觀察周圍的事物。從天空中的風雲變幻，到地上的螞蟻築窩…正是因爲黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣，使他成爲了同學們當中的“小博士”。
1、把第一自然段所缺的標點補上。
2、根據原文在括號裏填上合適的字。
繪( )繪( ) 風雲( )( ) ( )學( )問
3、黃煒爲什麼能成爲同學們當中的“小博士”?
11、畫楊桃
基礎鞏固(一顆星)
1、拼一拼，寫一寫。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
( ) ( ) ( ) ( )
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨一辨，填空。
冊 側 測
( )面 ( )量 練習( )
幅 福 富
幸( ) 一( )畫 ( )有
做 作 坐 座
( )業 ( )位 ( )文 合( ) ( )用 工( )
能力發展(二顆星)
1、 選詞填空
嚴格 嚴肅 嚴厲
(1)、張老師對我們的要求一向很( )。
(2)、小強沒有完成作業，李老師( )地批評了他。
(3)、我爸爸是個非常( )的人，從不和我開玩笑。
教育 教誨
(1)、山村的孩子渴望受到良好的( )。
(2)、雖然我離開母校多年了，可是老師們的( )，永遠留在我的心中。
2、寫出下列詞語的近義詞。
相似( ) 教誨( ) 叮囑( ) 準確( )
培優提高(三顆星)
快樂閱讀
秋天到了，我專程來農村奶奶家，觀看秋天的美景。來到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比，嘿，高梁稈高過我半頭。微風吹來，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。
再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風吹來，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我來到了一條清澈見底的小河邊，幾條小魚在水中自由自在地遊玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時 我看見了幾棵高大的銀杏樹 還有幾座小洋樓 咦 它們爲什麼不斷晃動 還掀起粼粼波紋 哦 原來是倒影呀 這時，晚霞上來了，倒映在清凌凌的河水裏，顯得更鮮豔了。
我離開小河，走進稻田，在稻田中，我就像置身於一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑着，翻滾着，一層趕着一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠一點的呈翠黃色，再遠的呈深黃色，一層又一層，最後連成一片，好像跟藍天相接。
遠處不斷傳來收割機那轟轟的聲音，朝前看去，一羣身穿白襯衫的農民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位，右手拿着鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地將稻杆割下，他們身後稻子整齊地躺在那兒。
秋天的田野多美啊!
1、抄寫下面的詞語
一望無際 翩翩起舞 清凌凌 累累碩果 炫耀
2、爲文中相關內容加上標點。
3、用“——”畫出文中的比喻句。
4.、用“~~~”把描寫農民收割的句子抄寫下來。
5、短文按照( ) 順序描寫了秋天的田野,主要抓住了( ) 、( )、( )的景物特點。
12、想別人沒想到的
基礎鞏固(一顆星)
1、拼一拼，組詞語。
shǔ( ) jin( )
數 禁
shu( ) jin( )
2、拼拼寫寫，注意音同字不同。
dé ( )意 dài ( )表 yì ( )義 gǎn ( )覺
品( ) 腦( ) ( )術 ( )路
能力發展(二顆星)
1、 不改變原意，把下面句子換個說法。
(1)、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
(2)、我們怎麼能這樣做?
(3)、這難道還不能說明他沒有做錯嗎?
2、用下面的詞語寫句子。
雖然……但——
奇怪——
培優提高(三顆星)
快樂閱讀
螞蟻的趣聞
螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le),
又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協力把食物運回巢去.
螞蟻是靠什麼來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得(de dé děi)特別猛烈。
螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。
1、劃掉括號裏不正確的讀音。
2、抄抄寫寫
同心協力 猛烈 辨別 消息 碰撞
3、按要求寫詞語。
近義詞： 經常 ( ) 特別 ( )
反義詞： 經常 ( ) 特別 ( )
4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?
5、短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。
13、和時間賽跑
一、基礎鞏固
1、比一比，組詞語。(☆)
著( ) 賽( ) 蔚( ) 迷( )
暑( ) 寒( ) 慰( ) 謎( )
2、填一填，讀一讀。(☆☆)
(1)少壯不努力，( )。
(2)花有重日開，( )。
(3)一日之際在於晨，( )。
(4)黑髮不知勤學早，( )。
二、能力發展
1、填關聯詞語。(☆☆)
(1)( )明天還會有新的太陽，( )永遠不會有今天的太陽。
(2)他們知道( )欺騙我說外祖母睡着了，( )對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
2、課下收集關於愛時惜時的文章作品或格言警句，和同學們比一比，看看誰的收穫多。(☆☆)
三、培優提高
快樂閱讀
大地媽媽
花草和樹木吸着大地媽媽的養料長大，都是大地媽媽的孩子。
爲了報答大地媽媽，孩子們在春天長出綠葉。到了炎熱的夏天，就請媽媽
在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽
把枯葉、枯草做成養料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長得更
茂盛，把媽媽打扮得萬紫千紅。
可是，有的人不愛護大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。大地
媽媽失去孩子，光着身子，被烈日曬，被寒風吹。過了些日子，大地媽媽病了，
她的皮膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰濛濛的。
大地媽媽對人們呼喊 愛護我的孩子吧 我的身體健壯了 你們的生活
纔會更加美好
1、爲加點字選擇正確的讀音。(☆)
乘(chéng chèng)涼 枯(gū kū)草
日曬(shài sài) 炎(yán rán)熱
2.請你爲短文的最後一個自然段加上標點符號。(☆☆)
3.( )和( )是大地媽媽的孩子。(☆)
4.大地媽媽的孩子是怎樣報答大地媽媽的?把相關的語句抄寫下來。(☆☆)
5.有的人不愛護大地媽媽的孩子，給大地媽媽帶來了哪些後果?請你把描寫大地媽媽變化的句子抄寫下來。(☆☆)
6.讀完短文,你想對人們說些什麼?(☆☆☆)
14、檢閱
一、基礎鞏固
1、拼一拼，組詞語。(☆)
yuè( ) biàn( ) gèng ( )
樂 便 更
lè( ) pián( ) gēng( )
2、在括號裏填上合適的詞語。(☆☆)
( )的心情 ( )的局面 ( )的隊伍
( )的聲音 ( )的節日 ( )的表情
二、能力發展
1、寫出畫“——”詞的近義詞。(☆☆)
(1)在一所學校的俱樂部裏，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。 ( )
(2)別的隊肯定會羨慕我們，第一排走着一名拄拐的兒童隊員。( )
(3)事情確實非常難辦，因爲博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。( )
(4)俱樂部裏立刻鴉雀無聲了。( )
2、讀一讀，用帶點的詞語造句。(☆☆)
(1)大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
(2)俱樂部裏立刻鴉雀無聲了。
三、培優提高
1、按要求寫詞語。(☆☆☆)
(1) 文中描寫場面的詞語：( )( )( )
(2)文中描寫人多的詞語：( )( )( )
(3)文中描寫時間的詞語：( )( )( )
2、快樂閱讀
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇着扇子，
汗水卻溼透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊!媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸着我很燙很燙的額頭，
媽媽着急地哭了。
啊!媽媽的愛是滴答的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢擡頭看她的眼睛。
啊,媽媽的愛是責備的目光。
(1)填一填。(☆)
( )的目光 ( )的淚
( )的風 ( )的傘
(2)“着急”加點字在文中讀爲( )。(☆☆)
(3)這首小詩共( )小節，介紹了媽媽愛我的( )件小事,在“我”的眼
裏媽媽的愛分別是( )、( )、( )、( )。(☆☆)
(4)在你的眼裏,媽媽的愛還是什麼?試着寫一寫。(☆☆☆)
15、爭吵
一、基礎鞏固
1、我會讀拼音，寫詞語。(☆)
yuán gù jí dù jiè chǐ chéng rèn fáng yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我會按查字典的要求填空。(☆)
(1)“匠”應查音序______，應查部首_______，最後一筆是______。
(2)“緣故”的“緣”用音序查字法應查字母______;用部首查字法就應先查_____部，再查_____畫。字典中的解釋有：① 緣分;② 因爲，爲了;③ 原因。在“緣故”中應取第( )種解釋。
3、我會寫反義詞。(☆☆)
相信( ) 防禦( ) 縮( ) 朋友( )
溫和( ) 故意( ) 誠心誠意( )
二、能力發展
1、我能照樣子從句中理解“我”(安利柯)的心理變化過程。(☆☆)
“我也碰了他一下，把他的本子也弄髒了”。──(報復)
“我覺得很不安……不該那樣做。”──( )
“我只是防禦，決不還手。”──( )
“再也不了!再也不了!”──( )
2、我會想象。(☆☆☆)
“父親從我手上奪過戒尺，折成兩段，向牆角扔去。”結合你的生活經驗，想一想，父親此時可能會說什麼?把你的想法寫下來。
父親可能會這樣說：
“
。”
三、培優提高
快樂閱讀
爭吵(選段)
我覺得很不安，氣也全消了。我很後悔，不該那樣做。克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親幹活、服侍生病的母親時情形。還有他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那麼喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因爲扛多了柴的緣故吧。想到這裏，我覺得克萊諦很可愛，心裏暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎麼也說不出來。
1、“我”覺得不安是因爲 ，
“我”覺得後悔是因爲
______________________。(☆☆)
2、“克萊諦是個好人”，從哪些地方可以看出來?(☆☆)
____________________________________________________________________________________________
3、“我又記起父親‘應該知錯認錯’的話來。但是要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。”這句話反映了“我”怎樣的心情?(☆☆☆)
______________________________________________
4、這段話主要是____。(A、語言描寫;B、動作、神態描寫;
C、心理描寫)(☆☆)
5、在你的心目中，安利柯是一個怎樣的孩子?請運用“雖然……但是……”的句式對他作一個評價。(☆☆☆)
16、絕招
一、基礎鞏固
1、讀一讀，抄一抄。(☆)
唯獨 尷尬 瞪眼 憋着 攥餃子 咧開
2、照樣子，寫詞語。(☆)
一天天
比一比
圓鼓鼓
二、能力發展
1、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。(☆☆)
(1)、他鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。
(2)、她一隻手拿着小竹板鏟鍋，另一隻手拿着麪皮。
2、想一想，連一連。(☆☆)
富饒的 精神 尋找 難題
不平常的 孩子 思索 食物
爭氣的 日子 建設 老師
偉大的 地方 尊敬 家鄉
三、培優提高
快樂閱讀
難忘的一件事
星期二下午放學後，我帶鄰居家的小妹妹上街去玩。
大街上人來人往，川流不息。我們來到一位老爺爺的玩具攤前，看到了一種精美( )小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢一把?”“五毛，很便宜的。”老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進兜裏，往回就走。
小朋友 快回來 我們趕緊回來 你們怎麼沒拿梳子呀 老爺爺一邊說 一邊將一把梳子塞到我手裏 我遲疑了一會兒 還是拿着梳子走了
回到家裏，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠( )批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥( )面龐，真誠( )表情，覺( )自己不配當一個少先隊員，我決定去還梳子。
第二天一放學我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。
這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺( )很內疚(jiù)。
積累
1、 考考你的眼力。(☆)
便宜(biàn pián) 還梳子(hái huán)
2、 給短文第3自然段加上標點符號。(☆☆)
3、 寫出下列詞語的近義詞。(☆☆)
精美--( ) 趕緊--( ) 遲疑--( )
4、 聯繫上下文解釋下列詞語的意思。(☆☆☆)
川流不息：
一五一十：
5、將“的”“地”“得”送回家。把他們正確地寫在文中的括號裏。(☆☆)
6、“我“爲什麼要去還梳子，向老爺爺承認錯誤呢?(☆☆)
語文園地四
一、基礎鞏固
1、給詞語戴上帽子或穿上靴子。(☆)
( )的聲音 ( )的鈴聲 ( )的童年
( )地爬起來 ( )的歡迎 ( )的練習
博萊克走得( ) 克萊諦氣得( ) 我高興得( )
2、選詞填空。(☆)
羨慕 受益無窮 鴉雀無聲 情不自禁
(1)觀衆( )地鼓起掌來，他們走得太棒了!
(2)教室裏頓時( )，班長居然在講臺前哭了起來。
(3)同桌有一雙銀灰色的溜冰鞋和一個配套的頭盔，這讓我十分( )。
(4)良好的學習習慣，將使我們( )
二、能力發展
1、仿照例句寫句子。(☆☆)
例句：這小夥子真棒!
這小夥子非常棒!
這小夥子棒極了!
這小夥子別提有多棒了!
(1) 你的絕招真厲害。 (2)這本書的內容真有趣。
三、培優提高
1、“我也來一段”：先按課文內容填空，再試着露露自己或他人的絕招，把它寫
下來。
(1)三胖子( )着大肚子，說：“( )”結果一個個先後都撒
了氣，唯獨他，( )着腮幫子，( )着眼珠子，( )的時間比別人長
兩倍。夥伴們都( )。(☆)
(2)( )的絕招可真了不得!
(注意要寫語言和動作哦，還可以寫看的人有什麼反應呢!)(☆☆☆)
17 可貴的沉默
基礎鞏固(一顆星)
一、讀一讀，寫一寫。
hè xùn sù fù qià qià
祝( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨，組詞語。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
稚( ) 享( ) 拙( ) 緩( )
堆( ) 亨( ) 出( ) 暖( )
三、填一填，讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
四、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。
1、孩子們回答。
孩子們( )回答。
2、幾乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3、我的情緒傳染給了學生們。
我的情緒( )傳染給了學生們。
五、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。
( )一陣風吹過，樹葉沙沙作響。
( )我拾起一片仔細端詳。
( )我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。
( )只見紅葉像把小團扇似的，還散發着陣陣清香。
( )樹上長滿了紅葉。
能力發展(二顆星)
六、快樂閱讀
那一天，我真正懂得了母愛
記得那天夜裏，北風呼呼地颳着，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發燒了。媽媽急忙用涼水沾溼了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發現體溫不但沒降下來，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫院跑去。到了醫院，醫生爲我開了藥，打了針。
夜深了，北風仍舊颳着。媽媽抱着我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風吹着媽媽的臉，可媽媽的臉上冒着熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷裏，激動的淚水不住地流下來，潤溼了媽媽的衣服。我在媽媽的懷裏不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉。我醒來時，發現自己躺在自己的牀上，媽媽卻靠在椅子上睡着了。看着媽媽疲倦的樣子，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。
母愛，是那麼偉大。
1、讀一讀，辨一辨。
量體溫 ( liáng liàng) 降溫 ( jiàng xiáng )
2、填上合適的詞語，再讀一讀。
( )的北風 ( )的懷抱
( )的夢鄉 ( )的母愛
3、從短文中找出能表達“母愛”的句子，用“———”畫出來。
感悟
4、結合你的生活，你認爲什麼是母愛?說說爲什麼母愛是偉大的?
培優提高(三顆星)
七、回憶、瞭解父母關心愛護自己的事情，手機父母送給自己的小禮物、卡片等物品。給父母寫幾句話。
18 .她是我的朋友
基礎鞏固(一顆星)
一、 拼一拼，寫一寫。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
( ) ( ) ( ) ( )
二、 考考你的眼力。
血型(xiě xuè) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
嗚咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
辨一辨，組詞語。
鳴( ) 抖( ) 墊( ) 捷( )試( )
嗚( ) 料( ) 勢( ) 睫( ) 拭( )
三、關聯詞語。
如果……就…… 因爲……所以…… 只要……就……
1、小姑娘傷得最重，( )不立刻搶救，( )會因爲休克和流血
過多而死去。
2、( )馬上爲小姑娘輸血， ( )可以挽救小姑娘的生命。
3、( )小姑娘是阮恆的朋友， ( ) 阮恆寧願自己死去，也要救小姑娘。
四、照樣子把句子寫具體。
例 小男孩躺在草墊上。
小男孩很快地躺在草墊上。
1、一隻小手舉起來。一隻小手( )舉起來。
2、醫生安慰他。醫生( )安慰他。
能力發展(二顆星)
五、閱讀課文回答
1、故事發生的地點__________，主要人物____________。
2、本文主要敘述了一件什麼事情?
3、文中第10段“他突然啜泣了一下，全身顫抖，並迅速用另一隻手捂住了臉。” 用了什麼的描寫方法，作用是什麼?
4、第11段“男孩立刻停止了哭泣，好像剛纔什麼事也沒有發生過一樣。”你能猜出恆當時的心理嗎?
5、文章最後一段刪去好不好?爲什麼?
6、寫出下列詞語的近義詞。
①願意( ) ( ) ( )
②迫在眉睫( ) ( ) ( )
7、抄出文中表示“哭”的詞語，並再舉兩個。___________________________
舉例：________________________________________
8、你認爲怎樣才叫“朋友”?__________________________________
9、短文結尾的特點是( )。
A、點明中心;B、照應開頭;C、扣題。
10、認真讀文章，概括短文中心思想。_________________________
(1、地點：某孤兒院 主要人物：小男孩阮恆
2、某孤兒院，一個小姑娘因被炸傷需要輸血，小男孩挺身而出獻血，並且認爲即使是獻出生命也義無反顧。
3、藉助人物的動作神態的描寫方法，作用是對人物的心理活動進行刻畫，寫出阮恆對自己生命的擔心。
4、阮恆當時的心理就是：好了，朋友得救了，我也不用死了。
5、不能刪，這段話點出了文章的主旨——阮恆的想法：友誼大於生命。沒有了這段就等於沒了點睛之筆。)
【實踐支點】
一、我會讀拼音，寫漢字
shū quán diàn xíng fǒu
( )血 ( )頭 草( ) 血( ) 是( )
yǎn zhì pò zài méi jié chí xù bú duàn
( )蓋 ( )止 ( ) ( )
二、我會用同音字組詞
( )序 ( )號
Zhì ( )止 xíng ( )態
旗( ) ( )爲
( )敬 ( )場
三、我知道課文寫什麼
“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是_______，這對朋友之間發生的一件事是：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【能力跳板】
一、我會讀句子，聯繫上下文填空
1、一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。
⑴ “沉默”是因爲_________________________________________。
⑵ “顫抖”是因爲_________________________________________。
⑶ “舉起來，又放下去”是因爲______________________________。
⑷ “然後又舉起來”是因爲__________________________________。
請用四個詞語分別概括出阮恆的心理變化：
__________ ___________ ___________ __________
2、男孩立刻停止了哭泣，好像剛纔什麼事也沒有發生一樣。
⑴ “男孩”指的是____________。
⑵ “男孩立刻停止了哭泣”的原因是___________________________。
⑶ “好像剛纔什麼事也沒有發生一樣”說明男孩對輸血這件事__________________。
二、我會聯繫上下文理解詞語的意思
迫在眉睫：____________________________________________________
持續不斷：____________________________________________________
【創新臺階】
一、我知道課文爲什麼用阮恆的話當題目
根據課文的內容，題目還可以擬爲“獻血”、“可敬的阮恆”等，然而，作者卻用阮恆的話當題目。從“她是我的朋友”中，我理解到_____________________________________。
二、醫生在給阮恆抽血的過程中，用輕柔的聲音安慰他，使他停止了哭泣。請想象一下醫生可能對阮恆說些什麼話?寫幾句在下面的橫線上
六、快樂閱讀
爺 爺
小時侯，我很不懂事。爺爺一生病，家裏人急得團團轉，只有我最開心。因爲這時看望爺爺的叔叔、阿姨會帶來許多好吃的，而爺爺又總說他不愛吃。於是這些好吃的便自然成了我的。
這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎着一大袋東西來了。"準又有好吃的啦!"我想着，便偷偷得藏在門外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對爺爺說："爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!"說着便剝開一個潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時媽媽把我叫走了。
一會兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我："小琴，來，爺爺不愛吃，你拿去吃吧!"我有些奇怪，便問："爺爺，剛纔姑姑不是說您最愛吃嗎?""噢……爺爺以前愛吃，現在不愛吃了!"我一聽，太棒了!於是我狼吞虎嚥地吃起來，爺爺在一旁默默地笑着看我吃。
當荔枝被吃得所剩無幾時，媽媽進屋來了，見此情景，她怒不可遏(è)地呵斥 小琴 你怎麼把爺爺最愛吃的荔枝給吃了 說着 把剩下的荔枝一把奪了過去 放在爺爺牀邊 爺爺趕緊說 沒關係 我不愛吃
我低着頭走出房間，忽然明白了，並不是爺爺真不愛吃，而是他愛我勝過愛那串鮮荔枝!
1、讀準下面的詞語，並寫一寫。
所剩無幾 狼吞虎嚥 怒不可遏
( ) ( ) ( )
2、細心的你會發現文中第四自然段沒有標點，請加上正確的標點符號。
3、 第三自然段中"爺爺在一旁默默地笑着看着我吃"這句話的意思是什麼?選擇正確的解釋畫"V"
(1)爺爺爲自己撒謊成功而高興。 ( )
(2)爺爺看我的樣子好笑 ( )
(3)體現了爺爺對"我"的 疼愛。 ( )
4、爺爺爲什麼總說"我不愛吃?"把你的理解寫下來。
培優提高(三顆星)
六、學完了課文，現在的你一定對阮恆所說的“她是我的朋友”這一句話有了更深的理解，請你拿起筆來寫一寫，真正的朋友應該怎樣的。
19.七顆鑽石
基礎鞏固(一顆星)
一、考考你的眼力。
乾涸(hé gù) 湊上去(còu chòu) 忍住(rěn yǐng)
一瞬間(shùn shà) 清澈(zhé chè) 涌出(yǒng rǒng)
二、比一比，組詞語。
添( ) 渴( ) 罐( )
舔( ) 喝( ) 灌( )
咽( ) 涌( ) 哀( )
煙( ) 通( ) 衰( )
三、 根據意思選擇正確的詞語填空
撿( jiǎn )：拾起，拿起。
揀( jiǎn )：挑選，拿起。
我( )最大的蘋果給了奶奶。
我( )到一個錢包，把它交給了老師
四、再讀課文，填一填。
我知道課文中的水罐發生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐--( )--掉在地上端端正正，水依然是滿的--( )--金水罐--( )。
能力發展(二顆星)
五、快樂閱讀
愛心在這裏閃光
在"爲災區人民獻愛心"的橫幅下，一羣人密密地圍在"募捐處"周圍。
這時，一個小姑娘高興地跑到募捐臺前，把一元錢輕輕地放在一個阿姨手上，然後蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊。見了這一情景，一箇中年人說："多麼可愛的孩子呀!"接着又一羣走到這裏，無數愛心在閃光。
積累
1、 照樣子寫詞語。
蹦蹦跳跳 ( ) ( ) ( )
感悟
2、"無數愛心在這裏閃光"指： ( )
3、如果當時你在場，你會怎麼做?
培優提高(三顆星)
六、 這篇課文真感人，你還知道其他感人的童話故事嗎?找一找，讀一讀，體會一下里面的蘊藏的美好情感!把你找的童話的名字寫在下面吧!
第十週雙休日作業
在生活中，我們不僅要回感受愛，還要學會回報愛、表達愛。讓我們行動起來吧!請你爲自己佈置一份家庭作業吧，你想做一份怎樣的作業呢?比如：幫媽媽做家務，給父母寫一封表達愛的信，在感恩卡片上寫幾句感謝父母的話……
19、七顆鑽石 姓名：
漢字小樂園
1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。
乾涸(hé gù) 湊上去(còu chòu) 忍住(rěn yǐng)
一瞬間(shùn shà) 清澈(zhé chè) 涌出(yǒng rǒng)
2、找出下列詞語中的錯字並改正過來。
勿勿忙忙( ) 唾末( ) 腳低下( )
喜出往外( ) 焦喝( ) 感 緊( )
七棵鑽石( ) 競然( ) 拌 倒( )
詞語小超市
1、比一比，再組詞。
添( ) 渴( ) 罐( )
舔( ) 喝( ) 灌( )
咽( ) 涌( ) 哀( )
煙( ) 通( ) 衰( )
2、 根據意思選擇正確的詞語填空
撿( jiǎn )：拾起，拿起。 揀( jiǎn )：挑選，拿起。
我( )最大的蘋果給了奶奶。
我( )到一個錢包，把它交給了老師
句子小天地
很久很久以前，在地球上發生過一次 ;所有的 都 了，草木叢林也都 了，許多人及動物都焦渴而死。
20 媽媽的賬單
基礎鞏固(一顆星)
一、我會根據拼音寫詞語。
jià yì jīng xǐ chén jìng zuǒ gù yòu pàn
( ) ( ) ( ) ( )
què rèn xuè xíng zhì zhǐ xǐ chū wàng wài
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語補充完整。
( )口同聲 不( )而同 ( )在眉睫
喜出( )外如 如( )以 償 羞( )萬分
三、近義詞反義詞
【近義詞】
仔細──( ) 慈愛──( )
羞愧──( ) 躡手躡腳──( )
【反義詞】
仔細──( )
四、把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號填在括號裏。
( )走進我們學校的大門，迎面便是美麗的大花臺。
( )花臺裏有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。
( )這個花臺高一米多，有半間教室那麼大。
( )花臺的外圍擺着二十多盆正在盛開的月季花。
( )花臺最後面靠牆種着一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺裏的花兒襯托得更加美麗。
能力發展(二顆星)
五、閱讀下面的短文，完成後面的練習，相信你的閱讀能力很棒!
小水珠和大浪
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以後，看看是怎樣的結果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大着哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以後，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管颳風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作着。而大浪卻不同，高興時“譁——”地衝一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透着光呢!”
大浪聽了，着急了，趕快使出全身的力氣，“譁——譁——譁——”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
(1)、照樣子，寫詞語。
懶洋洋：
一動不動：
(2)、在括號裏填上合適的詞語。
( )的石頭 ( )的力氣 ( )的浪花
( )地工作 ( )地學習 ( )地衝擊
(3)、小水珠是怎樣對待比賽的?用“——”在短文中畫出來。
大浪是怎樣對待比賽的? 用“……”在短文中畫出來。
(4)、讀了《小水珠和大浪》這篇短文後，你明白了什麼道理?
培優提高(三顆星)
六、用心觀察父母，瞭解他們爲你做的事，並用日記的形式記錄;並想一想，自己能爲父母做些什麼。
第十一週雙休作業
建議學生把《遊子吟》這首詩背誦給父母聽，也可以寫在親手製作的賀卡上送給媽媽。
20、媽媽的賬單2 姓名：
詞語小天地
1、多音字組詞。
sì( ) sāi( ) dān ( )
似 塞 單
shì( ) sài( ) shān( )
2、把加點的詞語換成一個意思相近的詞語。
※ 他一直有一個慈愛的母親。( )
※ 小彼得讀着讀着，感到羞愧萬分。( )
※ 他漸漸覺得自己似乎成了一個小商人。( )
句子小天地
★ 用加點的詞語造句
1、他漸漸覺得自己似乎成了一個小商人。
2、小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞進了媽媽的上衣口袋。
★把文中讓你感動的句子抄寫下來。
21、太陽 姓名：
漢字小樂園
1、chà shì zhuāng jia cún
( )不多 攝( )度 ( ) 生( )
fán zhí shū jiào yù
( ) ( )菜 比( ) ( )防
詞語小超市(填關聯詞語)。
雖然……但是…… 因爲……所以……
如果……就…… 不但……而且……
1、( )太陽離地球太遠了，( )我們看上去只有一個盤子那麼大。
2、太陽( )離我們很遠很遠，( )它和我們的關係非常密切。
3、( )沒有太陽，地球上( )不會有植物。
句子小天地
1、太陽離我們有( )遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年;就是坐飛機，也要飛( )年。
2、地球上的( )和( )， 都是( )送來的。 如果沒有( )，地球上將到處是( )，到處是( )，沒有( )， 沒有( )，自然也不會有人。 一句話，沒有太陽，( )。
22、月球之謎 姓名：
漢字小樂園
yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà
( ) ( ) ( ) ( )
gū jì nián líng céng jīng yí dàn
( ) ( ) ( ) ( )
詞語小超市
1、比一比，組詞語。
暮( ) 散( ) 澡( ) 項( )
幕( ) 撒( ) 藻( ) 頂( )
2、想一想，填一填。
( )的夜空 ( )的月光 ( )的景色
( )的遐想 ( )的陽光 ( )的水藻
( )的天空 ( )的月球 ( )的努力
句子小天地
1、( )，呼作白玉盤。
2、 月來滿地水，( )。
3、( )，月是故鄉明。
4、( )，江靜碧雲天。
23、我家跨上了“信息高速路” 姓名：
漢字小樂園
wǎng luò pò bù jí dài chǎng kāi píng mù
( ) ( ) ( ) ( )
jiā tíng xiào mī mī yóu jiàn yuè lǎn
( ) ( ) ( ) ( )
詞語小超市
1、比一比，組詞語。
跨( ) 賀( ) 悟( ) 盯( )
垮( ) 架( ) 語( ) 釘( )
2、填寫下列四字詞語
( )不自( ) 五( )四( ) ( )有( )有
( )不( )待 ( )不轉( ) ( )( )不( )
3、想一想，填一填。
新奇的( ) 節約( ) 有趣的( ) 保護( ) 美好的( ) 欣賞( )
句子小天地(用加點的詞語寫一句話)
1、 進入網絡，就好像跨入了信息高速路。
2、“真神了!”我不由得讚歎起來。
24、果園機器人 姓名：
漢字小樂園(多音字拼音再組詞)
( )( ) ( )( )
便 教
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
圈 縫
( )( ) ( )( )
詞語小超市
1、在括號裏填上適當的詞語
長長的( ) 成熟的( ) 收穫的( )
2、想一想，填一填。
改( )換( ) ( )飛色舞 ( )忙( )亂
( )有成竹 ( )( )相依 推( )置( )
感人( )( ) ( )高氣昂 瞭如( )( )
句子小天地(修改病句)
1、我想起了過去美好的往事。
2、這是美麗的一座城市。
3、中國人口是世界上最多的國家。
25、太陽是大家的 姓名：
漢字小樂園
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
詞語小超市
1、形近字組詞
灑( ) 霞( ) 陪( ) 揚( ) 盼( )
酒( ) 霜( ) 培( ) 楊( ) 紛( )
2、照樣子寫詞語
紅(彤彤)
綠( ) 黑( ) 亮( )
黃( ) 金( ) 白( )
3、填上合適的詞語。
( )的晚霞 ( )的鮮花 ( )的小樹
( )的大海 ( )的浪花 ( )的太陽
句子小天地
一天中太陽做了多少好事：她把( )，她把( );她陪着( )，看他們( )……
26、一面五星紅旗 姓名：
漢字小樂園
qī heī wú yǐng wú zōng wú nài yóu yù
( ) ( ) ( ) ( )
bǐ zí jiāo huàn héng shù xiǎo zhèn
( ) ( ) ( ) ( )
詞語小超市
1、比一比，組詞語。
窄( ) 豎( ) 教( ) 段( )
昨( ) 堅( ) 脖( ) 投( )
2、填上合適的詞。
一( )紅旗 一( )假日 一( )旅行 一( )小鎮
一( )漆黑 一( )河面 一( )巨石 一( )麪包
3、把詞語填完整。
( )來( )去 ( )影( )蹤 荒無( )( )
安安( ) 趔( )趄( ) 身無( )( )
27 、賣木雕的少年 姓名：
漢字小樂園
1、拼一拼，寫一寫。
mǎi mai chū shòu jié gòu duān zhèng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn fàn fēn biàn mú yàng biāo zhuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
詞語小超市
1、寫出下列詞語的近義詞
叮囑( ) 精美( ) 新奇( ) 標準( )
2、把詞語補充完整。
( )面( )方 ( )嘴( )舌
成( )上( ) ( )紫( )紅
大吃( )驚 神氣( )足
( )模( )樣 ( )湖( )海
句子小天地(照樣子，用帶點的詞語寫句子)
我們到賓館外的小樹林裏一邊散步，一邊聊天。
這裏遊人如織，景色十分壯觀。
28、中國國際救援隊，真棒! 姓名：
漢字小樂園
zǎi( ) zhēng( ) xīng( )
載 掙 興
zài( ) zhèng( ) xìng( )
詞語小超市
1、照樣子、寫詞語。
急急忙忙 ( ) ( ) ( ) ( )
2、選擇適當的意思把序號標在括號中。
A、用鼻子嗅 B、聽 C、有名氣 D、消息
◇我每天晚上都要看電視新聞( )
◇搜索犬“超強”也因此在當地聞名??( )
◇我剛一進家門，就聞到了飯菜的香味( )
◇聞此言，他的臉一下子紅了( )
3、在括號裏填上合適的詞語。
( )的景象 ( )地捕捉 ( )地搜索
( )地吶喊 ( )地救援 ( )的防彈服
29 古詩兩首 姓名：
漢字小樂園
qǐ qiú qiǎo miào yún xiāo
( ) ( ) ( )
píng fēng là zhú cháng é
( ) ( ) ( )
詞語下超市
1、加偏旁，將下面的字變成另一個字，再組詞
肖 ( )( ) 度( )( )
堯 ( )( ) 俞( )( )
2、辯字組詞
乞( ) 渡( ) 繞( ) 偷( )
氣( ) 度( ) 曉( ) 喻( )
句子小天地(按原文填空)
1、《嫦娥》
雲海屏風( )，長河( )沉。
嫦娥應悔( )。( )夜夜心。
2、《乞巧》
七夕今宵( )， ( )渡河橋。
家家( )，穿盡紅絲( )。
30西門豹 姓名：
漢字小樂園
gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn
( ) ( ) ( )
hé qú guàn gài rén yān xī shǎo
( ) ( ) ( )
詞語小超市
1、淹( ) 官( ) 姓( ) 跪( )
掩( ) 宮( ) 性( ) 脆( )
2、選一選 填 一填
A、急忙 B、匆忙 C、慌忙
◇ 小偷的企圖被識破後， 地逃走了。 ( )
◇ 要遲到了，他穿好衣服， 地趕往學校。 ( )
◇ 西門豹帶着衛士來了，巫婆和官紳 迎接。( )
回顧課文，填一填，並回答問題。
1、西門豹瞭解到造成田地荒蕪，人煙稀少的原因有兩條，主要是( )、( )造成的。
2、故事中的西門豹給你留下什麼印象?
31女媧補天 姓名：
漢字小樂園
wā lù zhēng zhá xī miè
女( ) ( )出 ( ) ( )
kū lóng pō yě liàn quán
( ) ( )水 ( ) ( )水
詞語小超市
1、在括號裏填上適當的詞。
( )的生活 ( )的大火
( )的泉水 ( )的雲霞
2、想一想，填一填。在括號裏填上數字
金光( )射 ( )面( )方 成( )上( )
( )嘴( )舌 ( )模( )樣 大吃( )驚
( )紫( )紅 ( )發( )中 ( )官端正
句子小天地(給句子換個說法，不改變原意)
1、誰又敢高聲說話呢?
2、官紳的頭子被衛士投進了漳河。
3、我們把大自然征服了。
32夸父追日 姓名：
漢字小樂園(讀一讀，連一連。)
充滿 追趕 伏下 霎時 幾屢
fú chōng shà lǚ zhuī
詞語小超市(比一比，再組詞)
導( ) 繼( ) 旅( ) 狼( )
異( ) 斷( ) 旋( ) 狠( )
句子小天地(把句子說具體)
例：燕子在空中飛翔。
(活潑機靈的)燕子在空中(自由自在的)飛翔。
1、夸父變成大山。
2、光輝灑在臉上 。
3、太陽從東方升起。
更多三年級試題資料共享：
1.小學三年級語文下冊拼音專項練習題
2.2015年小學三年級下冊語文期中考試試卷
3.人教版三年級下冊語文第一單元測試題及答案
4.2014年級3年級語文下冊複習試卷
5.小學三年級下冊語文第一單元複習試題
6.人教版實驗教材語文三年級下冊期末參考測試題練習題
